《彩色的夢(mèng)》語文二年級(jí)下冊(cè)教案
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的《彩色的夢(mèng)》語文二年級(jí)下冊(cè)教案,歡迎閱讀與收藏。
《彩色的夢(mèng)》語文二年級(jí)下冊(cè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“盒、聊”等9個(gè)生字,會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字。
2、朗讀課文,邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)并能用自己的話描繪出來。
3、能展開想象,仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、自主識(shí)字,能用自己的話說說彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。
2、仿照課文第2小節(jié)或第3小節(jié),把自己想象的內(nèi)容寫下來。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過程
。ǖ谝徽n時(shí))
一、圖片展示
。≒PT出示圖片:彩色鉛筆畫的森林圖)同學(xué)們,這幅圖上都畫了什么?畫得美不美?我們請(qǐng)一位同學(xué)來講一講畫中的景物好嗎?(指名回答)這幅畫叫作《彩色的夢(mèng)》,什么是彩色的夢(mèng)?下面我們來學(xué)習(xí)新課文《彩色的夢(mèng)》,一起去作者的夢(mèng)里遨游,觀賞森林的美景吧。(板書課題,范寫“彩、夢(mèng)”)
二、初讀課文,指導(dǎo)朗讀
1、配樂,教師范讀。學(xué)生圈出生字,標(biāo)注小節(jié)號(hào)。
2、同桌互讀,指導(dǎo)正音。
3、學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語,教師相機(jī)正音。
。1)后鼻音的字:坪、囪、精、叮、嚀、夢(mèng)、蘋、靈
形聲字的構(gòu)字規(guī)律,讓學(xué)生自主識(shí)記:坪、叮、嚀;猜字謎:一人一口酥(盒);熟字換偏旁:柳——聊,評(píng)、蘋——坪,沒——般,睛——精。
。2)教師檢查自學(xué)情況。
4、教師指導(dǎo)詩歌朗讀的節(jié)奏。
大片的天空,藍(lán)了,藍(lán)——得——透——明!
小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽,又大——又紅!
。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號(hào),朗讀時(shí)聲音要拖長一些)
三、齊讀課文,整體感知
1、讀完課文,你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎?
2、為什么說這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢?
。ǖ诙n時(shí))
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們知道了這個(gè)彩色的夢(mèng)是作者用彩色鉛筆畫出來的,他畫了一個(gè)關(guān)于森林的彩色的夢(mèng)。我們接著學(xué)習(xí)課文,看看作者都用彩色鉛筆在森林里畫了什么吧。
二、插上想象的翅膀,學(xué)習(xí)詩歌
1、出示第2節(jié),思考:“我”的.彩色鉛筆在白紙上跳蹦,畫了些什么呢?有哪些景物?是什么顏色?(草坪、野花、天空)
。1)學(xué)生交流,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)、補(bǔ)充。
。2)出示藍(lán)天圖片,引導(dǎo)理解“藍(lán)得透明”。
(3)朗讀指導(dǎo),排比句語氣漸強(qiáng),突出畫面的明麗色彩與變化之快。(師范讀)
。4)指名讀,合作讀。
。5)結(jié)合課文插圖,抓“大塊、大朵、大片”,感受孩子畫畫的歡暢心情。
2、出示第3節(jié),思考:彩色鉛筆還畫了什么?
。1)生交流,師板書。(森林、雪松、小鳥、小屋、太陽)
。2)出示蔥郁的森林圖片,理解“蔥郁”是“青翠茂盛”的意思。
。3)思考:在這茂盛的森林里會(huì)發(fā)生些什么呢?(生自由說,合理即可)
。4)出示“請(qǐng)小鳥留下歌聲”,引導(dǎo)想象雪松與小鳥對(duì)話的場(chǎng)景,以及小鳥會(huì)留下怎樣的歌聲?
。5)出示(小屋的煙)第2句,指導(dǎo)朗讀“結(jié)”,師提問:小屋上長出太陽,你有怎樣的感受?(生自由說)
過渡:請(qǐng)同學(xué)們展開想象,腳尖滑過的地方還有哪里呢?模仿第2、3節(jié)說一說。(出示相應(yīng)模板)
3、出示第4節(jié),指名讀,思考:彩色的夢(mèng)境里有什么?
。1)出示“紫葡萄的叮嚀”,思考:紫葡萄在說些什么呢?
。2)引導(dǎo)學(xué)生想象:“我”的彩色夢(mèng)境里還有什么?用“有……有……還有……”的句式說一說。
。3)指導(dǎo)朗讀。
三、拓展延伸
1、你想用彩色鉛筆畫出怎樣的彩色夢(mèng)呢?把你想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來,仿照課文第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一首小詩。
2、你想用彩色鉛筆畫什么?仿照第2或第3小節(jié),寫一寫吧!
四、指導(dǎo)寫字
1、出示會(huì)寫的生字:引導(dǎo)學(xué)生觀察,利用已有知識(shí),分析如何將字寫好。
2、教師示范難寫的字,指出有關(guān)筆畫的變化。
3、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。
4、寫字反饋,師生評(píng)議。
教學(xué)板書
彩色的夢(mèng)
教學(xué)反思
本課的成功之處:開課時(shí)我就利用圖片展示,通過引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生一開始就進(jìn)入到一個(gè)彩色的夢(mèng)的情境中,由圖片內(nèi)容再到文本的朗讀,由直觀的視覺感受到發(fā)散思維去想象,從而讓學(xué)生更加簡單地理解了文本內(nèi)容。
《彩色的夢(mèng)》語文二年級(jí)下冊(cè)教案 篇2
一、課文簡析。
本文采用詩歌的形式,描繪了小朋友繪畫時(shí)天真、豐富的想象力,表現(xiàn)了孩子們對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。
二、生字及筆畫
要求會(huì)書寫、組詞、注音,知道筆順、偏旁。
三、二類字組詞
要求認(rèn)識(shí)、會(huì)注音。
四、詞語解釋。
透明:物質(zhì)透過光線的性質(zhì)或情況,形容能透過光的。蔥郁:形容樹木青翠繁盛。煙囪:排走煙氣,改善燃燒條件的通風(fēng)管道。雪松:常綠大喬木,葉子針形,綠色、藍(lán)綠色或銀灰色,球果卵形,樹冠圓錐形,初生的葉子有白粉,像雪,是著名的觀賞樹種。精靈:一種日耳曼神話(北歐神話)中所出現(xiàn)的生物,精靈美麗無比,居住在森林的最深處。夢(mèng)境:夢(mèng)中經(jīng)歷的情境。也用于比喻虛構(gòu)的美妙境界。叮嚀:叮囑,告誡。
五、近義詞。
叮嚀——叮囑、蔥郁——蔥翠。
六、反義詞。
蔥郁——枯黃、硬——軟、長——短。
七、多音字。
結(jié):[ jié ]打結(jié)、結(jié)網(wǎng)。[ jiē ]結(jié)實(shí)、(開花)結(jié)果?眨篬 kōng ]真空、空軍。 [ kòng ]空白、空地。
八、段落大意。
第1小節(jié),寫了我的夢(mèng)是彩色的、各種各樣的,能在白紙上跳蹦。第2小節(jié),寫了“我”畫草坪、野花和天空的顏色。第3小節(jié),寫“我”畫了森林里的雪松、小鳥、小屋、太陽。第4小節(jié),寫了“我”的彩色夢(mèng)境是什么樣子的。
九、練習(xí)。
1、給下列詞語注音:
彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)。
2、想一想,填一填。三石為()、三日為()、三口為()
一個(gè)人,二人()、三人()、人山人海。
一棵樹,雙木()、三木()、綠樹成蔭。
3、課內(nèi)閱讀。(不會(huì)寫的字用拼音代替)
我有一大把()
有的(),有的(),有的()
他們躺在鉛筆盒里聊天,
一打開,就在白紙上跳蹦。
腳尖滑過的地方,大塊的草坪,()了;
大朵的野花,()了;
大片的天空,()了;
藍(lán)——得——透——明!
。1)按課文內(nèi)容填空。
。2)仿照課文第2小節(jié),寫一寫。
。3)雙手拂過的地方,流淌的溪水,()了;大朵的云兒,()了;
4、課外閱讀。(不會(huì)寫的字用拼音代替)
花是彩色的,蝴蝶是彩色的,夢(mèng)也是彩色的。
夢(mèng)是綠色的。春天,農(nóng)民伯伯播下了一粒粒種子。農(nóng)民伯伯做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。
夢(mèng)是紅色的。夏天,火辣辣的太陽高高照。荷花從荷葉下鉆了出來,開出一朵朵粉紅色的花。荷花做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。
夢(mèng)是金色的。秋天,橘子熟了,掛在枝頭像一個(gè)個(gè)金黃色的小燈籠。橘子做了一個(gè)金色的夢(mèng)。
夢(mèng)是白色的。冬天,雪花在空中飛舞,大地都變白了。雪花做了一個(gè)白色的夢(mèng)。夢(mèng)是彩色的。個(gè)自然段。
(1)春天的夢(mèng)是()色的,夏天的夢(mèng)是()色的,秋天的夢(mèng)是()色的.,
冬天的夢(mèng)是()色的。
。2)照樣子,寫句子。例:蝴蝶是彩色的,夢(mèng)也是彩色的。
。ǎ┦牵ǎ┑,也是()的。
5、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。
指尖滑過的地方,
平坦的沙灘,黃了;
高大的椰樹,綠了,
廣闊的大海,藍(lán)了;
藍(lán)——得——純——凈!
《彩色的夢(mèng)》語文二年級(jí)下冊(cè)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀課文,感受夢(mèng)的色彩情感,運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、 快樂地描繪夢(mèng)境,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。
2、感受想象的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、復(fù)習(xí)《彩色的夢(mèng)》里面的生字新詞。
2、讀課文,說說課文講了一個(gè)什么樣的故事。
二、再讀課文,了解各小節(jié)的內(nèi)容
1、再讀課文,說說課文有多少個(gè)小節(jié)。
2、說說每個(gè)小節(jié)主要講了什么。
。1)第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢(mèng)。
。2)第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢(mèng)境。
。3)第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢(mèng)境。
三、品讀課文,想象彩色的夢(mèng)
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
。1)請(qǐng)一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié),其他小組的同學(xué)跟讀。
。2)想象一下:我有一大把彩色的夢(mèng),有的長,有的圓,有的硬。想象一下這一大把彩色的夢(mèng)是什么?
。3)學(xué)生匯報(bào):彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。
。4)長的可能是什么?圓的可能是什么?硬的呢?
。5)師:從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。
(6)生匯報(bào)。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天” 。二是從“我的彩色 鉛筆,是大森林的精靈。 ”
。7)師:一打開,就在白紙上跳蹦。他們?cè)诎准埳显鯓犹?你能?象出來嗎?
(8)學(xué)生匯報(bào)。 (充分發(fā)揮學(xué)生的想象)
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
(1)全班齊讀第二小節(jié),說說這是一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)?
。2)學(xué)生匯報(bào)。
。3)師小結(jié):草坪綠了,野花紅了,天空藍(lán)了,你還能照這樣說嗎?
。4)學(xué)生仿照著說一說。 如:天上的云朵,白了。
。5)出示句子“藍(lán)—得—透—明! ”這里的破折號(hào)有什么作用? 引導(dǎo)學(xué)生理解,這里的.破折號(hào)表示聲音的延長。
。6)指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
。1)請(qǐng)女生讀第三小節(jié),注意要讀出什么樣的語氣呢?
。2)雪松們拉手,煙囪上結(jié)蘋果,多么不可思議的事情!請(qǐng)孩子們 讀出驚訝的語氣。
。3) “在蔥郁的森林里,雪松們拉著手,請(qǐng)小鳥留下歌聲。 ”這句話采用了什么修辭手法?
。4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人,就是把動(dòng)植物當(dāng)作人來寫,賦予他們?nèi)宋锏?特點(diǎn),比如這里雪松拉手,小鳥唱歌。
(5)請(qǐng)學(xué)生照樣子說一個(gè)擬人句。
。6) “煙囪上結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽。 ”這一句是比喻句,把煙囪上結(jié)的太陽比喻成蘋果。
。7)請(qǐng)孩子們也說一個(gè)比喻句。
(8) “又大—又紅! ”這里的破折號(hào)表示的是聲音的停頓。
。9)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
。1)請(qǐng)男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。
。2)我的彩色鉛筆是大森林的精靈,它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽,你還知道哪些呢?
。3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。
。4)我的彩色夢(mèng)境是什么樣的?
。5)還有紫葡萄的叮嚀,紫葡萄叮嚀了些什么?聯(lián)系上下文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什么?
。6)請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)。
。7)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
四、拓展延伸
1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什么?
2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。
3、全班交流。
4、老師評(píng)比表揚(yáng)。
五、老師總結(jié)
每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng),讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢(mèng)境而努力吧!
六、作業(yè)
1、寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢(mèng)境。
2、讀讀課文,試著背一背。
《彩色的夢(mèng)》語文二年級(jí)下冊(cè)教案 篇4
教材分析:
《彩色的夢(mèng)》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節(jié),描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時(shí)的豐富想象,表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美與向往。全詩共有四節(jié),按總分總的結(jié)構(gòu)方式來寫,首先總寫筆在白紙上跳蹦,寫下了美麗的夢(mèng)想。第二、三兩節(jié)具體寫夢(mèng)想的內(nèi)容,句式整齊,讀起來朗朗上口。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上,總結(jié)全文,寫出了夢(mèng)境的豐富內(nèi)容。
我會(huì)寫:
彩(彩色)(彩筆)(精彩)(彩虹)
夢(mèng)(做夢(mèng))(美夢(mèng))(夢(mèng)想)(夢(mèng)鄉(xiāng))
森(森林)(陰森)(森嚴(yán))
拉(拉開)(拉面)(沙拉)(拉力)
結(jié)(結(jié)果)(結(jié)實(shí))(結(jié)巴)
蘋(蘋果)(蘋果樹)
般(一般)(百般)(般配)
精(精靈)(精美)(精神)(精明)
靈(機(jī)靈)(靈活)(心靈)(靈氣)
易錯(cuò)的字:
煙囪(cōng)草坪(píng)
森(sēn)林 彩(cǎi)色
結(jié):右邊的上面是“士”,不是“土”。
靈:“靈”的上半部分是“彐”,口朝左開。
多音字:
空kōng(天空)kòng(空白)
結(jié)jié(結(jié)束)jiē(結(jié)果)
近義詞:
蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮
反義詞:
長—短 硬—軟 透明—渾濁
練一練:
用“有的……有的……有的……”寫句子。
1、下課了,同學(xué)們有的打球,有的跑步,有的丟沙包,開心極了。
2、天上的云姿態(tài)萬千,有的像活蹦亂跳的小鹿,有的像可愛的小貓,有的像張著大嘴的獅子。
問題歸納:
1、讀課文,想一想文中彩色的夢(mèng)指的是什么?
答:彩色的夢(mèng)指的.是幫我完成夢(mèng)想彩色鉛筆。
2、彩色的夢(mèng)境有什么特點(diǎn)?
“我的彩色夢(mèng)境”很美,很有童趣,很豐富多彩。
3、我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有四季風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng)……
省略號(hào)有什么作用?“我”的彩色夢(mèng)境還有什么?
省略號(hào)表示彩色的夢(mèng)境還有很多很多。如:有彩色的朝霞,有茫茫的云海,有冉冉升起的太陽,有浩瀚的大海,有巍峨的青山。
4、從文中描繪的彩色夢(mèng)境里你覺得“我”是一個(gè)怎樣的人?
我是一個(gè)積極向上,熱愛美好生活的人。
課文主題:
本文用通俗易懂的語言,豐富的想象,五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫,表達(dá)了少年兒童對(duì)美好生活的熱愛和向往。
課后習(xí)題答案:
1、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng),再試著用自己的話說一說。
“我”畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空,畫了森林里的雪松和小鳥,畫了小屋和天上的紅太陽。
2、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。
示例1:
腳尖滑過的地方
大片的油菜花,黃了;
大個(gè)的果子,紅了
大片的田野,綠了
五—顏—六—色!
示例2:
我想畫風(fēng)兒。
風(fēng)兒微笑,
在樹上蕩秋千,
在草原上賽跑 ,
在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。
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