av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-03-26 19:31:24 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板7篇

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板7篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  [課時]:一節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動畫;制作動作動畫。

  [教學(xué)目標]:

  1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫,制作簡單的形變及動作動畫。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生動手制作簡單動畫,從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

  [教學(xué)重點]:制作簡單動畫

  [教學(xué)難點]: 會創(chuàng)建補間動畫。

  [教學(xué)準備]:簡單動畫、多媒體電腦室

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫,今天,我們自己來畫畫,來制作一些簡單的動畫。

  二、新授

  1、制作一個形變動畫。

  活動一:制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。

 。1)師演示制作形變動畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前,使他們形成初步的'認識。

  A.啟動Flash

  B.選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

  C.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時間。

  D.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

  E.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時間。

  F.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫,在屬性面板中將補間更改為“形狀”.

  G.Enter播放預(yù)覽,并單擊“文件”——“保存”。

 。2)學(xué)生根據(jù)板書步驟進行操作,有問題及時提出。

 。3)師巡視,觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的,要著重講解。

  2、制作一個動作動畫。

  師:其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動,那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

  (1)活動二:請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進行操作,試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

  (2)師巡視指導(dǎo),可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

 。3)師展示學(xué)生優(yōu)秀作品,可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。

 。4)學(xué)生完成自己作品,并保存。

  (5)展示學(xué)生作品,學(xué)生可相互評點。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  一、說教材

  《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材(上冊)第13課中的內(nèi)容,教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個的畫圖知識教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一,也是形成學(xué)生了解熟悉——技巧掌握——綜合運用這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法,重點是掌握利用畫圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對封閉圖形進行彩色處理的方法。彩色世界的內(nèi)涵不僅有自然景色,還有人性的美德,從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖基礎(chǔ)知識教學(xué)提高課。

  二、教學(xué)目標

  認知目標:讓學(xué)生熟悉畫圖功能的操作,掌握對圖形進行彩色處理的方法。

  能力目標:培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能力。

  情感目標:讓學(xué)生自我展示、自我激勵,體驗成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。

  三、教學(xué)重點與難點

  重點:通過研究性學(xué)習(xí)活動,掌握對封閉圖形進行彩色處理的`方法。

  難點:前景、背景的置換

  彩色世界豐富內(nèi)涵的理解、體驗與表現(xiàn)

  四、教法闡述

  信息技術(shù)的學(xué)科特點決定了在教學(xué)中必須立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識,從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力,從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

  為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容,我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法,幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生的求知欲,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師的主體作用。同時,在教學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法,并借用了藝術(shù)課的三位一體(即欣賞、技能、情感)教學(xué)法,以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

  五、學(xué)法指導(dǎo)

  根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強調(diào)的:以學(xué)生為主體,學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中,我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進行學(xué)習(xí)與操作,通過自主探索獲取知識與技能。把自學(xué)—嘗試—創(chuàng)新的思想滲透在整個教學(xué)過程中,使學(xué)生在明確目標任務(wù)的前提下,充分發(fā)揮主體作用,發(fā)現(xiàn)方法、解決問題,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  六、教學(xué)環(huán)境

  多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標:

  知識目標:認識“視頻F/X”菜單及條幅文本。

  技能目標:學(xué)會使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

  情感、態(tài)度和價值觀目標:提高自身審美及評價能力。

  重難點及突破方法:學(xué)會使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:

  前幾課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動畫的制作。課下很多同學(xué)問:能不能像word文字效果一樣套用預(yù)先設(shè)定的效果呢?答案是肯定的,今節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

  新授課:

  1、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊

  師:下面,同學(xué)們先新建一個:200X150的畫布,并建立兩幀,在不同的.幀上添加不同的圖像。

  學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。

  2、套用“視頻F/X”菜單效果

  教師邊講解學(xué)生邊操作。

 、僦械谝粠偷诙䦷;

 、趩螕簟耙曨lF/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令;

  ③設(shè)定效果。

  學(xué)生獨立練習(xí)。

  3、套用文本效果

  教師邊講解學(xué)生邊操作。

  第一步:添加條幅文本。

  方法一:在幀上右擊,選擇“添加條幅文本”命令。

  方法二:單擊標準工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。

  第二步:設(shè)置條幅文本。

  4、保存并退出。

  課堂總結(jié):談收獲。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  【背景】

  本課應(yīng)用了任務(wù)驅(qū)動法,所謂“任務(wù)驅(qū)動”就是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中,同學(xué)在教師的協(xié)助下,緊緊圍繞一個一起的任務(wù)活動中心,在強烈的問題動機的驅(qū)動下,通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用,進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí),并在完成既定任務(wù)的同時,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)生一種學(xué)習(xí)實踐活動。“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要求“任務(wù)”的目標性和教學(xué)情境的創(chuàng)立。使同學(xué)帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中,同學(xué)還會不時地獲得成績感,可以更大地激發(fā)他們的求知欲望,逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán),從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學(xué)能力。

  【事件】

  本節(jié)課是由我自身執(zhí)教,教學(xué)本節(jié)課之前,同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了word的大局部知識,本節(jié)課是word的綜合應(yīng)用的一堂課。

  一、信息技術(shù)的作業(yè)特別

  在上本節(jié)課前,我特意向同學(xué)透露了本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容,讓大家想想應(yīng)該編一份怎樣的小報,要用到哪些內(nèi)容。同學(xué)提出:“學(xué)校正在申請綠色學(xué)校,而且舉行了很多的有關(guān)環(huán)保的活動,所以我們可以編一份有關(guān)綠色環(huán)保的小報。”又有同學(xué)說:“這也可以成為我們申請色學(xué)校的一項內(nèi)容,增加我們學(xué)校被評上的機會!边有同學(xué)說:“我們可以挑選好的小報做成一份學(xué)校的環(huán)保小報紙。”……

  說到這里同學(xué)們都興奮了,紛紛發(fā)表自身的見解,課堂一下子活躍起來。

  最后我在聽取了同學(xué)意見的基礎(chǔ)上,把全班同學(xué)分成了幾個小組,安排了如下要求和作業(yè):每一小組合作一起完成一份小報;為自身的.小報取一個亮麗的名稱和版面;結(jié)合學(xué)校這幾個星期所舉行與環(huán)保有關(guān)的活動寫幾篇稿件,收集和調(diào)查統(tǒng)計一些自身需要用到的數(shù)據(jù)。

  二、作業(yè)的內(nèi)容豐富多彩

  同學(xué)在這一個星期通過全體小組成員的一起努力和在老師的協(xié)助下,積極的收集有關(guān)環(huán)保的資料。資料的形式有文字,有圖片,還有一些統(tǒng)計圖表。其中所涉和到的內(nèi)容:有學(xué)校舉行的“維護環(huán)境,千人簽名儀式”,有少先隊大隊部發(fā)起的征集“環(huán)保警示語”,有沙門的水資源調(diào)查情況,有社會實踐

  “訪千年古樹”,有學(xué)校舉辦的大地作畫競賽,少先隊大隊部組織的“利用廢物做手工”的競賽,和各個班級開展主題班會的情景等。內(nèi)容豐富,可以說是前期收集素材的準備工作做得非常扎實。在收集資料的一周里,從每個小組到每一位同學(xué)都非常熱情地參與其中的工作,把自身當成是一個小記者、小作家、小攝影機…… 大家都樂在其中,享受這些作業(yè)的美妙,沒有人去逃避,沒有人說累。

  三、在信息技術(shù)課堂上

  當本堂課的上課鈴聲響起時,大局部同學(xué)紛紛帶著自身小組的“效果”來到電腦室,在小組成員的協(xié)調(diào)下,大家把這些素材輸入電腦(圖片是在課堂老師的協(xié)助下輸入電腦的),然后整理這些素材。

  在小組中有一位同學(xué)負責將設(shè)計在草圖上的版面在word中畫出來,再將其他同學(xué)輸入電腦中的文章和圖片紛紛插入其中,忙完了自身手頭上的事的同學(xué)也到“版面設(shè)計師”旁邊開始指手畫腳起來,大家激烈的討論著。

  下課了,每個小組都完成自身的小報。他們通過與其他小組完成的作品比較,自行地評比出了幾張最優(yōu)秀的作品。

  【研討】

  新課程的理念,提倡信息技術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣,使同學(xué)具有獲取信息的能力,培養(yǎng)同學(xué)同學(xué)良好的信息素養(yǎng)把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  一、開放、綜合的課堂讓信息技術(shù)課充溢了生命

  時下,任務(wù)驅(qū)動法是很多像上技術(shù)教師采用的,讓同學(xué)以實際的任務(wù)明確學(xué)習(xí)的意義,進行有意義的學(xué)習(xí),而許多任務(wù)只是技能的訓(xùn)練,或者是孤立的,零散的。例如,把資源管理器的操作作為一個個任務(wù),說“今天我們的任務(wù)是為文件更改名字”等,上述的方法非但讓同學(xué)學(xué)習(xí)困難,持久必會厭倦,因為那些電腦的技能離我們的同學(xué)太“遠”了。

  在這課前,我所謂的作業(yè)是同學(xué)自身提出的,而且也不是一些機械的謄寫,每個小組中的每位同學(xué)可以選擇自身喜歡完成的那一項或幾項,對他們來說沒有負擔,有的只是從中獲得更多的樂趣。

  在課堂上,那些技能同學(xué)都已經(jīng)掌握了,他們只要把之前學(xué)習(xí)的知識再結(jié)合自身小組的素材靈活運用技能就可以了,沒有教師的規(guī)矩、要求,有的是豐富的想象和發(fā)明。

  二、開放、綜合的信息技術(shù)課帶給同學(xué)的是更多的能力,更多的自信,更多的愛。

  同學(xué)在收集素材的同時培養(yǎng)了很多的能力,如:寫作能力、版面設(shè)計能力、攝影能力……

  每位同學(xué)都會選擇自身能勝任而又喜歡的那一項或幾項任務(wù),這是多么有趣而高興的事物,因為他們獲得了勝利。

  同學(xué)經(jīng)歷了各項活動,從這些活動中他們知道了環(huán)保的重要性,自身平時怎樣的行為才是環(huán)保的,怎樣維護學(xué)校的環(huán)境等等這些都是愛的表示:愛自身、愛班級、愛學(xué)!

  讓信息技術(shù)課與具體的實際活動、與其他學(xué)科相結(jié)合的教學(xué),不但對信息技術(shù)教學(xué)自身有很大的協(xié)助,同時也使得其他學(xué)科更有趣味,更受同學(xué)的歡迎,在深度和廣度上也拉長了!

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  一、教材分析

  共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分,它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

  二、教學(xué)目標

  1、知識性目標

 。1)了解共享邊框的作用;

 。2)會恰當?shù)剡\用共享邊框。

  2、技能性目標

 。1)會插入和設(shè)置共享邊框;

  (2)會在共享邊框中插入各種對象;

  (3)會插入和設(shè)置滾動字幕;

 。4)會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接。

  3、情感性目標

 。1)會恰當?shù)剡\用技巧,減小式作量;

 。2)增強認識事物之間相互聯(lián)系的觀念。

  三、教學(xué)重、難點

  1、教學(xué)重點

  (1)理解和制作共享邊框;

  (2)制作字幕和超鏈接。

  2、教學(xué)重點

  理解和運用共享邊框。

  四、教學(xué)準備

  用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。

  五、教學(xué)過程

  1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。

  展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。

  提出問題:我發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站中,每個網(wǎng)頁的'頂部和底部都一樣,這需要重復(fù)制作嗎?你有什么好點的辦法?

  學(xué)生交流、匯報。

  2、自主學(xué)習(xí),插入共享邊框。

  教師:請同學(xué)們打開“硬件大師”網(wǎng)站,參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容,進行學(xué)習(xí)。

  學(xué)生操作。(教師提醒學(xué)生注意:如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色,則需要選擇“工具”—“網(wǎng)頁屬性”命令,打開“網(wǎng)頁屬性”對話框,在“創(chuàng)作”選項中,選定“共享邊框”選項。)

  學(xué)生示范,講解方法。

  3、教師示范指導(dǎo),插入表格。

  教師演示、講解在共享邊框中插入表格,并在表格中插入圖片和文字,設(shè)置超鏈接,從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄。,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

  學(xué)生練習(xí)。

  4、插入字幕和超鏈接。

  老師:在第三課學(xué)習(xí)時,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了,請同學(xué)們參照書P83——84頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助。

  教師:當我們單擊“首頁”文字時,會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢?

  學(xué)生示范。

  老師補充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。

  5、強化練習(xí)、鞏固知識。

  請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

  學(xué)生練習(xí)。

  6、總結(jié)評價。

  教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

  2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;

  3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,提高繪畫能力等

  教學(xué)重點:

  涂色工具的應(yīng)用。

  教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形

  涂色的方法。

  教學(xué)準備:

  1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  2、范圖。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)畫筆進入的方法和步驟

 。1)雙擊學(xué)生電腦圖標,指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

 。2)指導(dǎo)第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單畫圖圖標。

 。3)雙擊快捷菜單畫圖圖標,使其最大化。

  2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

  點擊任務(wù)欄中學(xué)生電腦使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。

  二、教學(xué)新課

  1、調(diào)色板的應(yīng)用。

  (1)教學(xué)前景色的操作。

  打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

  指導(dǎo)操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵.

  (2)練習(xí)操作一下。

  前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  點擊任務(wù)欄中學(xué)生電腦圖標使其彈出。

  (3)教學(xué)背景色的操作。

  先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。

  (4)練習(xí):

  背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  2、涂色工具的教學(xué)。

  用左鍵單擊-用前景色涂色

  用右鍵單擊-用背景色涂色

  3、開文件。

  點擊任務(wù)欄中學(xué)生電腦圖標使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

  4、打開文件房子。

  5、練習(xí)涂色。

  三、學(xué)生練習(xí)、交流

  1、做練一練(1)

  (1)打開文件:圖形涂色。繪畫P73頁試一試

  全課總結(jié)(略)

  〔課后記〕

  這個內(nèi)容其實不難的,而且學(xué)生很感興趣,所以安排學(xué)生多上機操作,有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中,學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確,左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。

  教學(xué)目的和要求

  1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識;

  2、初步認識資源管理器;

  3、掌握查找文件的一般方法。

  教學(xué)準備:

  計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計算機的過程中,你最喜歡干什么?

  有的時候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學(xué)們就不會打開這個游戲了,通過學(xué)習(xí)查找文件,你就會自己來找游戲了。

  二、教學(xué)新課

  (一)介紹文件和文件夾。

  電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標也不一樣,下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的圖標。(圖示)

  練習(xí):說出下列文件分別是什么類型文件。

  文件名有點像外國人的名字,格式是名.姓。他們的名叫主文件名,姓叫擴展名。不同類型的文件,他們的擴展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的'名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

  我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

  (二)在我的電腦中查找文件。

 。、怎樣打開我的電腦?

 。病⑽覀兛梢源蜷_某個盤,來查看文件信息。

  我們可以根據(jù)需要,選擇圖標的排列順序。

 。、如果再打開某個文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。

  練習(xí):(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開C盤,看有沒有five.exe文件。

  (三)在資源管理器中查找文件

 。、教學(xué)怎樣打開資源管理器。(師示范)

 。病⑺c我的電腦窗口有什么不同?重點介紹所有文件夾框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。

  練習(xí):查看D盤的文件夾和文件。

  觀察:+-號分別表示什么?

  我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦?

  練習(xí):找一下C盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。

  3、還有什么方法可以打開資源管理器?看試一試。

  練習(xí):在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序,然后打開它。

  全課總結(jié)(略)

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。

  2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows98的方法。

  3、學(xué)生了解鼠標指針的含義,初步掌握鼠標器的五種基本操作。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。

  教學(xué)重點:學(xué)生初識Windows98,掌握啟動和退出Windows98的方法。

  教學(xué)難點:學(xué)生掌握鼠標器的操作,特別是雙擊操作。

  教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  同學(xué)們,通過前一段時間的學(xué)習(xí),你們對計算機有所了解了嗎?把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

  那你們想不想學(xué)會使用計算機呢?今天老師就和同學(xué)們一起走進神奇的Windows98,探索其中的奧妙之處。教師板書課題:初識Windows98。

  二、Windows98是什么

  1、你知道怎樣啟動Windows98嗎?

  教師講解啟動Windows98的方法:先顯示器,后主機。并請一生復(fù)述。

  2、全體學(xué)生打開主機與顯示器電源,觀察Windows98啟動:你是怎樣開機的?你看到了什么?聽到了什么?

  指名回答,教師說明:計算機開機過程中,我們不要動其他設(shè)備。

  3、學(xué)生討論:Windows98是什么?你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢?

  4、小組討論匯報:通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋:Windows98是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢?

  5、小結(jié):Windows98是美國微軟(Microsoft)公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。

  三、Windows98的啟動

  1、剛才,我們都啟動了Windows98,可以看到顯示器上有什么?你能給它們分別起個名字嗎?

  2、學(xué)生觀察討論。

  3、小組匯報,教師對照畫面小結(jié):藍底的畫面叫Windows桌面,它如同我們所用的桌子,可以在桌面上擺放和移動物品;而桌面上擺放物品就是這種小圖形,叫做圖標;小箭頭隨著鼠標移動而移動,所以稱其為鼠標指針,簡稱指針;這像個按鈕,上面還有開始兩個字,叫做開始按鈕;Windows桌面最下面是一個灰色長條,它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面,所以是任務(wù)欄。

  4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后,教師用鼠標指針指到哪,學(xué)生說出所指物品的名稱。

  四、鼠標器的操作

  1、Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學(xué)們仔細觀察一下鼠標器,它長什么樣?用手握一握鼠標器,怎樣握比較合適呢?

  2、學(xué)生觀察嘗試后,指名回答。(教師不作直接評價)

  3、他說得對嗎?你還想進一步了解鼠標器嗎?請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結(jié)構(gòu),學(xué)一學(xué)鼠標器的正確握法。

  4、學(xué)生匯報:通過上網(wǎng)你了解到了什么?你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?

  5、學(xué)生邊匯報,教師邊小結(jié):鼠標的結(jié)構(gòu)、握法,鼠標的指針含義,鼠標的發(fā)展歷程。

  6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢?今天,我們請計算機陪著大家來學(xué)一學(xué)。

  學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。

  學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了,計算機提示做對了!,并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作;做錯了,計算機提示沒有成功并指出操作要點,電腦老師鼓勵學(xué)生加油啊,再試試!

  7、剛才,你學(xué)會了什么樣的鼠標操作,是怎樣操作的?操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的?教師相機小結(jié)。

  8、及時練:學(xué)生獨立完成課本第17頁試一試(1、2號同學(xué)輪流操作)。

  五、Windows98的關(guān)閉

  1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動Windows98,那怎樣關(guān)閉Windows98呢?

  2、請同學(xué)們自學(xué)P.16四、Windows98的關(guān)閉第一小節(jié)。

  看完書后,單擊開始按鈕,你看到了什么?

  3、你學(xué)到了什么?

  學(xué)生匯報,教師小結(jié):開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

  4、同學(xué)們閱讀第16頁的讀一讀了解一下開始菜單的命令作用及快捷菜單。

  5、比一比:哪個小組最先關(guān)閉Windows98。等關(guān)機30秒后,讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。

  6、(在開機啟動Windows98時進行交流)你是怎樣關(guān)閉Windows98的?

  教師小結(jié):1、單擊開始按鈕;

  2、單擊關(guān)閉系統(tǒng);

  3、單擊關(guān)閉計算機;

  4、單擊是;

  最后還要關(guān)顯示器。

  全課總結(jié)

  今天,我們一起探討了什么內(nèi)容?你有什么收獲?

  你還想知道什么?我們將會在以后的學(xué)習(xí)進一步研究Windows98。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  教材分析

  本課是蘇教版(20xx年秋)小學(xué)信息技術(shù)教科書(上冊)主題活動3 收 集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié),旨在讓學(xué) 生進一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。

  學(xué)情分析

  學(xué)生已學(xué)會了管理計算機中的文件,走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成,學(xué)習(xí)過共享資源后,本節(jié)課可以進行小組合作,進行一個資源的收集和整理。

  預(yù)設(shè)教學(xué)目標

  1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。

  2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。

  教學(xué)重點

  資料的搜集及分類下載。

  教學(xué)難點

  主題性應(yīng)用;學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

  課時安排

  2課時

  第一課時

  預(yù)設(shè)目標:

  1.小組分工明確;

  2.進行資源的初步搜集。

  重點:

  小組成員分工明確

  難點:

  正確篩選和收集網(wǎng)上信息

  預(yù)設(shè)教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、互動游戲激情,學(xué)生自啟入境 師:同學(xué)們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來個猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

  師:是呀,這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋; 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢?

  師:(把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來)

 。ㄖ钢n件說)是呀,有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等,這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢?

  師:說的很好,下面我們來比一比,看誰找的又準又快。

  2、比賽激需導(dǎo)向,學(xué)生主動探究 (課件展示:小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師:每個同學(xué)選擇自己最想了解的知識搜索。

  3、反饋 師:同學(xué)們可真厲害,一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識,誰能介紹一下你找的是什么知識,怎么樣找到的?(教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性)

  二、下載與整理知識

  1、問題引領(lǐng),導(dǎo)入新學(xué) 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識,可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾)

  師:是呀,要把網(wǎng)上的知識保存下來,第一步先要給它安個家,安家可有講究呢!(出示課件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的'中秋知識也安了家,為了更容易找到我們保存的知識,誰安的家更合理?。

  2、探究新學(xué)(給找到的知識“安個家”)

 。ǔ鍪菊n件)第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師:給剛才找到的中秋知識分類安個家。

  3、反饋(1):誰愿意展示一下你安的家?

  4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

  師:大家都給找到的知識安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢?

  (出示課件)小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”

  師:把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。(引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。)

  5、反饋(2):誰能說說你是怎么樣保存的?

  三、拓展延伸

  1、看圖猜節(jié)日

 。ǔ鍪菊n件)—“看圖猜節(jié)日名稱” 師:大家知識真豐富,輕松完了,接下來進行我們最后的小組沖刺賽

 。ǔ鍪菊n件)---小組沖刺賽 師:挑選一個你最喜歡的節(jié)日,選擇一個你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。

  學(xué)生搜索知識,并保存。

  第二課時

  預(yù)設(shè)目標:

  1.完成資源的收集和整理;

  2.正確的進行評價。

  重點

  完成資源的收集和整理。

  難點:

  能對成果進行自評和他評。

  預(yù)設(shè)教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.初步展示

  請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

  說一說有什么優(yōu)點,以及需要改進的地方。

  2.繼續(xù)探索

  請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料

  二、整理信息

  1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類

  三、演示并評價

  1.請小組推薦一名代表進行展示

  展示可圍繞以下話題展開:

  小組收集的主題是什么?

  收集分為幾大類,每一大類里又分為幾小類?

  每一個類別里分別有哪些資源?

  2.評價

  請學(xué)生與自己的對一個對比,進行評價

  四、總結(jié)

  同學(xué)們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏,我們不僅要會搜集資料,整理資料,更要會運用資料。

  教后反思:

  本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學(xué),讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,提高他們駕馭計算機的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點,培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。

【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:

《小學(xué)信息技術(shù)》教案03-09

(精選)小學(xué)信息技術(shù)教案07-07

[精選]小學(xué)信息技術(shù)教案07-09

小學(xué)信息技術(shù)教案(精選)07-10

小學(xué)信息技術(shù)教案[精選]07-05

小學(xué)信息技術(shù)教案08-27

小學(xué)信息技術(shù)教案04-27

小學(xué)的信息技術(shù)教案01-17

小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案01-26

小學(xué)信息技術(shù)教案模板02-22