小學(xué)信息技術(shù)教案模板集錦9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。

　　2.能力目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。

　　3.情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作 。

　　難點(diǎn)：通過雙擊進(jìn)入程序的方法。

　　學(xué)情分析：學(xué)生電腦知識(shí)參差不齊。

　　教具學(xué)具：CAI課件。

　　教法、學(xué)法、指導(dǎo)：讀啟、講授、輔導(dǎo)。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、清點(diǎn)人數(shù)。

　　2、常規(guī)安全教育。

　　二、引入新課：

　　1、播放cai課件。

　　2、指導(dǎo)：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標(biāo)。

　　三、進(jìn)行新課：

　　1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓(xùn)練。

　　游戲技巧：雙擊排在最前面的'小兔子，它就會(huì)跳過小河，逃離危險(xiǎn)。

　　指導(dǎo)：看書——試一試——幫助——交流

　　2、“心靈手巧”游戲。

　　自學(xué)：單擊“幫助”

　　指導(dǎo)：注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。

　　3、玩掃雷游戲。

　　注意：熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。

　　四、上機(jī)練習(xí)：

　　完成以上操作。

　　五、小結(jié)：

　　表揚(yáng)好的，指出存在問題。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　有趣的鼠標(biāo)小游戲

　　打開程序——玩游戲——“幫助”

　　七、作業(yè)布置：

　　1、紙牌 2、掃雷3、夢游

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字的插入

　　2、掌握?qǐng)D片和藝術(shù)字大小位置的更改。

　　過程與方法：

　　1、圖片和藝術(shù)字的插入

　　2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、初步培養(yǎng)對(duì)封面框架的合理布局能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、圖片和藝術(shù)字的插入

　　2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　教師:同學(xué)們都設(shè)計(jì)過讀書手抄報(bào)，那么美觀、大方、醒目的板報(bào)標(biāo)題是不是可以讓你的板報(bào)更加具有吸引力呢？（對(duì)）老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的WORD設(shè)計(jì)一個(gè)以節(jié)約用水為主題的板報(bào)標(biāo)題，你們想看嗎？

　　1、出示范例:

　　2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？

　　生：紛紛作答

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對(duì)，有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字）

　　板書：插入藝術(shù)字。

　　二．實(shí)踐操作，探究學(xué)習(xí)。

　　有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學(xué)們?cè)囈幌履懿荒苷业讲迦胨囆g(shù)字的方法。

　　（同學(xué)自身操作，教師指導(dǎo)）

　　同學(xué)上機(jī)演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。

　　1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

　　2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對(duì)話框。

　　3、選擇藝術(shù)字的大小字體，在對(duì)話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。

　　師：好，這位同學(xué)做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。

　　我們?cè)诓迦胨囆g(shù)字后，想讓他作為一份電子小報(bào)的標(biāo)題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習(xí)，老師指導(dǎo)）

　　同學(xué)上機(jī)邊演示邊講自身是怎樣做的.。

　　提示:Word中一個(gè)重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。

　　師：這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設(shè)計(jì)了一些藝術(shù)字樣式，同學(xué)們看一下與你的有什么不同？

　　三、自主探索、同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)

　　1、師：（出示課件）

　　（1）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

　�。�2）形狀改變以及豎排：

　�。�3）樣式的變化：

　　學(xué)習(xí)方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師研討等（教師巡回指導(dǎo)）

　　同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實(shí)踐操作，初步完成任務(wù)。

　　2、設(shè)計(jì)一張雜志封面

　　展開想象，自由創(chuàng)作。

　　3、同學(xué)交流收獲

　　看到做的比較好的同學(xué)，請(qǐng)他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，他的作品是怎樣完成的。上機(jī)操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。

　　4、作品展評(píng)，歸納小結(jié)。

　　相互欣賞、品評(píng)插入的藝術(shù)字。

　　學(xué)生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。

　　四、課堂小結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè)，“操作系統(tǒng)入門”第三課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

　　3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。

　　教具學(xué)具：

　　在多媒體機(jī)房上機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長了就會(huì)覺得枯燥無味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！

　　今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。

　�。ò鍟�課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）

　　二：設(shè)置Windows98桌面的背景。

　　1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？

　　那么如何設(shè)置呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。

　　2、①設(shè)置帶有圖案的背景

　　第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。

　　第二步：在“背景”標(biāo)簽的'選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。

　�、谧寣W(xué)生嘗試練習(xí)。

　�、墼O(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

　　剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請(qǐng)接著看。

　　在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對(duì)話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。

　　請(qǐng)學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

　�、堇蠋熝惨曋笇�(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。

　　哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。

　　如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了。

　　三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。

　　先請(qǐng)同學(xué)們來看一些小動(dòng)畫（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）

　　這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

　�、痹鯓釉O(shè)置屏幕保護(hù)。

　　第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。

　　第二步：在“顯示屬性”對(duì)話框中，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。

　　第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。

　　第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。

　　2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說操作方法。）

　　有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）

　　當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁的“注意”）

　　（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）

　　3、嘗試練習(xí)。

　　在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？

　　請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）

　　出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

　　四、小結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識(shí)后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因?yàn)槿绻�每個(gè)人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

　　課 題

　　第四單元：通信技術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流，能因地制宜地選取通信工具。

　　情感目標(biāo)

　　了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　調(diào)試凌波電子教室

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　談話導(dǎo)課：你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友，你一般采用什么方法？

　　自主探究

　　交流分享

　　自學(xué)課本P54-57

　　探究

　　1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

　　1）通信技術(shù)在教育中的`應(yīng)用

　　書信、廣播、電視、絡(luò)來接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息

　　常用的緊急求救電話號(hào)碼

　　2）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

　　絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售

　　2、通信技術(shù)與智能機(jī)器人

　　智能機(jī)器人的分類

　　3、健康地使用通信技術(shù)

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的負(fù)面影響，如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。

　　2、手機(jī)或絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機(jī)或絡(luò)進(jìn)行的詐騙？

　　實(shí)踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、常年在外的海員，你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具？

　　A、 小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)

　　2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？

　　3、談?wù)勀阋娺^或使用過的手機(jī)，它有哪些功能，你希望未來的手機(jī)具備哪些功能？

　　梳理

　　拓展延伸

　　你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史。

　　2．了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。

　　3．了解容量單位的換算關(guān)系。

　　4．了解常見外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。

　　5．學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。

　　三、教學(xué)方法

　　觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　五、課時(shí)：1課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　1．新課導(dǎo)入

　　教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。

　　老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計(jì)算機(jī)帶來方便的同時(shí)，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢？

　　學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評(píng)。

　　2．新課講授

　　教師展示課件，介紹計(jì)算機(jī)的`發(fā)展史：

　�。�1）第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”（ENIAC），計(jì)算機(jī)之父：馮·諾依曼。

　�。�2）第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)。

　　第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)。

　　第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

　　第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

　　（3）第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。

　　體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。

　　老師引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，通過大家的共同努力，相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。

　　自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。

　　教師提問：計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？

　　小組合作討論探究。

　　學(xué)生回答：……

　　外觀上：機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

　　內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

　　教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人，那我們大家一起來看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。

　　教師展示課件引導(dǎo)講解。

　　CPU：猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。

　　主板：它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　　顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。

　　聲卡：它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。

　　內(nèi)存條：計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉庫，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。

　　硬盤：猶如一個(gè)大倉庫，它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。

　　顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

　　音箱：是計(jì)算機(jī)的嘴，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

　　鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī)，它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

　　打印機(jī)：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

　　合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機(jī)箱，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答。

　　老師引入：在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時(shí)倉庫，硬盤也是個(gè)大倉庫，不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器（包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）

　�。�1）計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）

　　最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。

　　一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。

　　常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。

　�。�2）換算關(guān)系

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1)知識(shí)與技能：

　　學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。

　　2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　表格大小、行高、列寬的'菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

　　教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整？

　　分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。

　　接下來，我們?cè)賮砜戳硪粡埍�，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》

　　二、新課教學(xué)

　　任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度

　　任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式

　　任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。

　�。ㄒ唬�、分析作品、嘗試制作

　　1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

　　2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：

　�。�1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

　　3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）

　　4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

　�。ǘ�）交流匯報(bào)、協(xié)作提高

　　1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。

　　2、小組成員互相修改作品。

　　任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

　　學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

　　操作步驟：

　　1．點(diǎn)擊“表格”菜單。

　　2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”

　　3．選擇喜歡的表格“格式”。

　　4．單擊“確定”按鈕。

　　三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。

　　小組討論：

　　1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？

　　2．造成這種情況的原因是什么？

　　3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

　　四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁-45頁的評(píng)價(jià)表。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

　　第一課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第1－4頁：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。

　　教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課：

　　計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

　　二、教學(xué)新課：

　　1、計(jì)算機(jī)的外觀：

　　從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤、 鼠標(biāo)和打印機(jī)�？匆豢矗�電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。

　　教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。

　　2、計(jì)算機(jī)硬件：

　　我們把計(jì)算機(jī)中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。

　　主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。

　　中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫CPU，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。

　　顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來。

　　鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。

　　打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。

　　3、計(jì)算機(jī)軟件：

　　僅有硬件計(jì)算機(jī)是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……

　　計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。

　　計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。

　　三、鞏固：

　　回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

　　四、作業(yè)；

　　完成練習(xí)題 1－4 。

　　【小學(xué)信息技術(shù)小結(jié)】

　　轉(zhuǎn)眼又過了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:

　　一、教學(xué)方面

　　1、備課

　　開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)作到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、上課

　　上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺(tái)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住東佃，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)

　　對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時(shí)間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　三、努力方面

　　1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的'培養(yǎng)。

　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。

　　3、嘉慶機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。

　　教育工作，是一項(xiàng)常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)分析：

　　本課是小學(xué)進(jìn)行鍵盤訓(xùn)練的第一課，也是小學(xué)生今后與計(jì)算機(jī)打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機(jī)件的正確方法及鍵盤的手指分工；認(rèn)識(shí)那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學(xué)生很快的掌握操作計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。

　　本課大致可分為五部分內(nèi)容。

　　第一部分是鍵盤的認(rèn)識(shí)，通過用一幅圖加以說明，計(jì)算機(jī)的鍵盤大致可分為四個(gè)大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）�？梢愿鶕�(jù)時(shí)間安排，在這里教師多講一些內(nèi)容。

　　第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識(shí)。本課對(duì)鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹，可見這部分知識(shí)的重要。教師在教學(xué)時(shí)要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認(rèn)識(shí)鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位。可利用教學(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。

　　第四部分是通過“練技能”，讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作。

　　第五部分是通過課本的“動(dòng)腦筋”，對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū)，認(rèn)識(shí)鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。

　　2、操作技術(shù)方面：鍵盤操作的正確姿勢；學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。

　　3、思想教育方面：通過對(duì)計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、常用鍵位的認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)使用主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識(shí)及操作練習(xí)。

　　2、掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。

　　難點(diǎn)：

　　掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。

　　教學(xué)方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

　　2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖

　　3、自制《計(jì)算機(jī)的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　小朋友，通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動(dòng)畫、玩游戲，甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽，學(xué)習(xí)控制計(jì)算機(jī)的方法，讓它能按照我們的要求進(jìn)行工作。你們高興嗎？

　　二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)。

　　師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計(jì)算機(jī)鍵盤]依次閃動(dòng)主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（紅色）、編輯鍵區(qū)（紫色）、數(shù)字鍵區(qū)（綠色）所處的位置。

　　一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個(gè)區(qū)域：

　　1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。

　　1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含

　　字母鍵：共有26個(gè)字母鍵，每敲一下，就會(huì)在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。

　　大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個(gè)轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。

　　注：我們可以使用shift鍵。

　　空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個(gè)便是。其作用是每敲一下，光標(biāo)向后移動(dòng)一個(gè)字母的位置。

　　數(shù)字和符號(hào)鍵：共有21個(gè)。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點(diǎn)是每個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)不同的數(shù)字和符號(hào)。

　　注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。

　　回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。

　　退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

　　跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個(gè)格，在表格中可跳到下一個(gè)格。

　　Shift、Ctrl和Alt：這三個(gè)鍵單獨(dú)使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。

　　注：幾種常見的組合

　　Ctrl+Shift順次切換輸入法

　　Ctrl+空格中英文之間的切換

　　Ctrl+Alt+Delete熱啟動(dòng)

　　2、功能鍵區(qū)：

　　F1~F12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。

　　退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結(jié)束程序運(yùn)行。

　　PrtScSysRq鍵：可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。

　　ScrollLock鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動(dòng)的內(nèi)容暫停滾動(dòng)。

　　PauseBreak鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動(dòng)行。

　　3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個(gè)用于文字處理的編輯鍵。

　　光標(biāo)移動(dòng)鍵：可使插入點(diǎn)光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動(dòng)。

　　Insert：可在插入點(diǎn)插入一個(gè)字符，并同時(shí)覆蓋插入點(diǎn)光標(biāo)后的字符。

　　Delete：可刪除插入點(diǎn)光標(biāo)后面的一個(gè)字符。

　　Home：可使光標(biāo)移到行首。

　　End：可使光標(biāo)移到行尾。

　　PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁。

　　PageDown：可使顯示畫面向后翻一頁。

　　4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)而設(shè)計(jì)的。

　　使用鍵盤時(shí)應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。

　　操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的'放法，手指的狀態(tài)。

　　指法：基準(zhǔn)鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個(gè)手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵，其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。

　　方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。

　　習(xí)慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。

　　師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

　　三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué)，掌握鍵盤操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。

　　師：通過同學(xué)們的自學(xué)，匯報(bào)一下自學(xué)的成果。并且做好示范，也讓學(xué)生做一做。

　　生：（略）

　　教師要重點(diǎn)講解手指的分工，記住八個(gè)基本鍵。注意：不管擊那個(gè)鍵，擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上。

　　四、教師講解。

　　為了便于對(duì)鍵盤的講解，這里我們打開一個(gè)“寫字板”窗口。

　　這時(shí)打開的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點(diǎn)光標(biāo)，敲擊鍵盤上的鍵時(shí)，對(duì)應(yīng)的字母、數(shù)字或符號(hào)就會(huì)出現(xiàn)在插入點(diǎn)光標(biāo)所在的位置上。

　　運(yùn)用金山打字通進(jìn)行打字練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法。

　　五、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：通過機(jī)器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人；初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

　　2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人，能讓機(jī)器人走直線。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過課堂中的小型競賽，學(xué)會(huì)如何分析問題、解決問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟，學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓機(jī)器人盡可能地走直線。

　　課時(shí)安排：

　　2－3課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　機(jī)器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。

　　教材分析：

　　本課的主要知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生掌握機(jī)器人走一段直線，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中最簡單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際可操作的方法，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

　　“走線段”任務(wù)對(duì)剛接觸機(jī)器人沒多久的學(xué)生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師在選擇教學(xué)模式時(shí)也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機(jī)器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識(shí)，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時(shí)，可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，通過課內(nèi)競賽等方法來實(shí)施。

　　第一次主題任務(wù)活動(dòng)，還要教給學(xué)生如何進(jìn)行分工合作，互學(xué)互助，提高效率。

　　教學(xué)建議：

　　教師通過談話引入，提出一個(gè)學(xué)生比較感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。

　　分析該項(xiàng)任務(wù)的主要活動(dòng)內(nèi)容，教師和學(xué)生一起討論，根據(jù)機(jī)器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機(jī)器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考：如何才能讓機(jī)器人走一段距離呢？機(jī)器人硬件需要怎么組裝設(shè)計(jì)？如何來編程呢？怎么控制機(jī)器人走的遠(yuǎn)近呢……有針對(duì)性地來解決這些問題。教師可以重點(diǎn)講解如何來編寫程序：分析任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運(yùn)行，修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的操作概念和步驟。

　　由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

　　練習(xí)建議：

　　讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能完成送信工作的`郵遞員機(jī)器人。同時(shí)，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)：讓機(jī)器人郵遞員返回，送第二封信等活動(dòng)。

　　1.導(dǎo)入新課。

　　師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機(jī)器人的基本知識(shí)，那么現(xiàn)在機(jī)器人在你心中是一個(gè)什么概念？

　　生：是一個(gè)人/替人類工作的，會(huì)干活，會(huì)開車……

　　師：想像一下，將來的機(jī)器人會(huì)是什么樣？

　　生：更像人類/更聰明/能獨(dú)立思考……

　　師：今天我們就要自己來設(shè)計(jì)、搭建一個(gè)機(jī)器人，并進(jìn)行一次送信比賽。

　　2.實(shí)踐探索。

　　師：宣布本次比賽的主題：機(jī)器人郵遞員�？纯茨膫�(gè)小組的機(jī)器人郵遞員最能干，能將信準(zhǔn)確及時(shí)地送達(dá)指定地點(diǎn)。

　　宣讀本次比賽的規(guī)則：

　�。�1）各隊(duì)按要求在規(guī)定的20分鐘時(shí)間內(nèi)完成機(jī)器人的搭建及調(diào)試工作。

　　（2）在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

　�。�3）采取對(duì)抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊(duì)進(jìn)下一輪，負(fù)隊(duì)淘汰。對(duì)決次序由隊(duì)長賽前抽簽決定。

　�。�4）比賽的過程中參賽隊(duì)員必須服從裁判。

　�。�5）比賽中，如果因?yàn)閳鐾飧蓴_或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。

　�。�6）比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場地，其他人不能進(jìn)入。

　　然后，教師簡單分析本次任務(wù)的特點(diǎn)及完成任務(wù)的思路。

　　請(qǐng)小組成員全部上臺(tái)，給大家作經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　其次，各小組拿出評(píng)價(jià)表格，根據(jù)評(píng)測表為本組（隊(duì)）的表現(xiàn)打分。

　　3．整理下課。

　　師：好！同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請(qǐng)各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。

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