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【熱門】大班數學教案匯編七篇
作為一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班數學教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班數學教案 篇1
活動目標:
1、學看小區(qū)地圖,根據地址信息找到準確住處。
2、了解基本的方位關系,提升生活經驗。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
幼兒活動材料《數學》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號)。如:XX小區(qū)15—2—402、XX小區(qū)17—3—501;簡易小區(qū)地圖
活動過程:
1、引導幼兒認讀家庭住址卡片。
師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?
。1)出示數張幼兒家庭住址卡片,引導幼兒認讀卡片內容。!出自:屈老、師!引導幼兒觀察家庭住址卡片XX小區(qū)15—2—402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?
(2)請幼兒完整地說出這個小朋友的家庭住址。
2、出示小區(qū)地圖引導幼兒尋找最合適的路線。
師:這幾個小朋友同一個小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的`地的路線,并說說理由)
小結:我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號的排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號,最后找單元號、門牌號。
3、分組活動:去做客。
(1)集體解讀操作方法。
師:今天小動物也邀請我們到它們家去做客,你能找到它們的家在哪里嗎?去小動物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?
師:我們先來找找熊貓的家在哪里?“1—106”這些數字各表示什意思?
師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動物粘紙貼在相應的位置。
。2)幼兒分組操作
。3)分享、糾錯并改正。
大班數學教案 篇2
活動目標
1、通過釣魚、分魚的活動,練習將三個數按組成關系排四道題,發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
活動準備
教具:魚若干(魚上面數字1~8)、貓頭飾若干。
學具:每組若干只盆子及魚(也有數字)。
活動過程
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數能排出四個算式。
1、老師先釣數字為1和8的.兩條魚,請幼兒再釣一條(數字為7),可排出四個算式。
引導幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=1
2、剛才那么多小貓只吃這么點魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點。
老師再釣數字為6和2的兩條魚,請他們補釣一條魚(數字為8),三個數也能排四個算式。
引導幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=2
3、請幼兒獨自釣三條魚(魚的數字分別為3.5.8或4.4.8),分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。
二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚
1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數能排四個算式
2、幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合,又快又好地完成任務,如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應想辦法將不同盆里的魚進行調換,使五只盆里的三個數都能排四道題。
三、獎魚(活動延伸)
今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎勵給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎給你。(到區(qū)域角去練習)
大班數學教案 篇3
活動目標
1.掌握1到10的順數和倒數的順序,知道順數時逐一增加,倒數時逐一減少。
2.能快速按照正逆的順序進行接數。
3.喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲。
4.了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動建議
1.玩游戲開火車,復習五以內的順數和倒數。
2.創(chuàng)設情景,小狗過橋,讓幼兒在游戲中感知順數與倒數的規(guī)律:是數十數字,一個比一個大,倒數十數字一個比一個小。
觀察橋的特點,這座橋有什么特點?
上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數字有什么變化?
小狗上橋時是從一數到五,數字一個比一個大,這叫順數。下橋時是從五數到一數字,一個比一個小,這叫倒數。
3.玩游戲練習,接著數。
小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。
你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?
城堡的門開了,里面有好多扇門。城堡的主人告訴他,他的氣球,藏在其中一個門里,讓他按照順序來找一找。
4接著游戲,通過練習鞏固10以內的順數和倒數。
小狗拿到氣球要回家了,在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。
(引導幼兒按順序進行數數)
活動反思
《數高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復,富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ,的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,如:“白云來回走”“全在云里頭”“答數沒法求”,為此在學唱歌曲時,我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個“喲”字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有“喲”字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的'話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
整個活動我注重強調讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中,通過團體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
小百科:高樓即高層建筑,按傳統(tǒng)來說,一般9層以上,帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。
大班數學教案 篇4
一 活動目標:
1. 在活動中理解單數和雙數的含義。
2. 能區(qū)分10以內的.單數和雙數。
二 活動準備:
1 幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個),記錄紙
2 大瓢蟲(背上沒有黑點),筆、數字卡
三 活動過程:
1 單數和雙數
教師借助大瓢蟲告訴孩子,大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的,那么這個數就是雙數;有一個黑點多出來的,那么這個數就是單數。
請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試,看看從1到10中,哪幾個數是雙數,哪幾個數是單數,并把結果記錄在記錄紙上。
2 集體學習,進行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程,幫助幼兒核對、糾正。
:1、3、5、7、9是單數;2、4、6、8、10是雙數。
提問:“我們身體上什么是單數,什么是雙數?”
3. 游戲
教師任意出示1—10內的一個數字卡,幼兒識別是單數還是雙數,然后用動作表示。如:單數拍手,雙數跺腳。
大班數學教案 篇5
設計意圖:
大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次,形成初步
的邏輯思維,我們根據大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導孩子自己動手給材料排隊,學習從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平;顒幽繕耍
1、引導幼兒學習自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關,并學習將排序的知識運用到日常生活中。
活動準備:
排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。
日常用品:有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等;顒舆^程:
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象千圖庫圖片素材_千圖網qiantuku.net來自由探索,嘗試不同的排序方法。
1、教師向
幼兒介紹各種物品娃娃,并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊,自由探索排序的方法。
二、交流排序結果,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1、提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊的.?
2、根據幼兒的操作結果,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
教師小結:排序的方法有很多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特征來排隊,排序的規(guī)律也有很多,如:abab、aa、abcabc????
三、引導幼兒再次嘗試,探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
1、教師根據幼兒實際情況,提出如下問題:除了上面這些排法,還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排,還可以怎樣排?
2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察,鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結果
教師小結:原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
大班數學教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多大小。
2、更進一步得理解數數。
注意:
在數物時的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數數。
活動準備:
1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數個。
活動過程:
教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?
幼兒;喜歡。
教:那有些什么水果呢?
幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。
教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了
幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們 (拿出水果勛
章)你們看好看嗎?
幼:好看。
教:想要嗎?
幼:想。
教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
幼;恩有蘋果.....
教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數好嗎?
幼:好。
。1、2、3、4、5、6、...)
教;哦 蘋果有20個,小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,
你也說我也說,那 水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的
朋友 不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)
XX幼:20個。
教:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數一數香蕉和梨各多少)
教:數出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的下面對應的.寫上個數的數字)
教師:對了,那蘋果20個,香蕉15個,那么20個蘋果比15個香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。
。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系)
結束語;
小朋友你們回家后再數一數別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的數量大)
大班數學教案 篇7
預設目標: 1、嘗試觀察,感知尋找的快樂
2、學習按物體的顏色和圖形排序
3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍
活動準備: 1、不同顏色的彩旗1套
2、不同形狀的彩旗圖標每人1套
活動建議:
一、游戲"聲音接龍"
師:森林里的小動物們要開運動會了,我們也要去參加它們的運動會,你們聽!這是什么聲音?咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細聽,除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。
引導幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼,再敲一次。引導幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!
:引導幼兒說出聲音是有規(guī)律的
二、插彩旗
師:小朋友們,請看,小動物們正在布置運動會場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。
幼兒自由插旗,教師引導,請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。
教師指旗,幼兒做動作。動作由慢到快。
師:會場其他的.彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導按一定的規(guī)律插彩旗。
師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了,會場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應該用什么圖標不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標,教師巡回指導)幼兒完成,展示結果!鼓勵幼兒。
三、去參加運動會
師:運動會開始了,我們去給小動物們做裁判吧!(起立,排隊,帶出)