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小學美術教案

時間:2022-08-22 06:38:05 小學美術教案 我要投稿

【推薦】小學美術教案合集5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小學美術教案5篇,歡迎大家分享。

【推薦】小學美術教案合集5篇

小學美術教案 篇1

  教學目標:

  1、了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

  2、感受食品藝術之美,學習欣賞食品的方法。培養(yǎng)學生熱愛勞動。

  3、感受各種材料特性,進人“神氣的小廚師”的角色,探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。

  教學準備:

  1、多方面搜索與食品相關的.圖文資料。

  每個同學都準備一 到兩個與食物相關的故事或傳說,或對某一種食物的食法的資料。

  2、查找了解廣東有哪些特色的美食。

  媒材工具的準備:

  1、學生自己用白紙做好的“廚師帽”。

  2、各種用以制作“食物”的材料和工具。

  3、制作好的“食物”。

  4、食物欣賞圖片。

  教學過程

  1、欣賞觀察,激發(fā)興趣。

 。1)提出課題:如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征,了解食品的寓意。

 。2)欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。

 。3)回憶并講一講與食物相關的故事傳說。

  2、進入角色,探索思考:

 。1)展示學生制作的各式“食物”。引導學生欣賞其形、色、擺放的美感。

 。2)展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何

  巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

 。3)引導思考:你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”?

  (4)師生總結制作“食品”的方法:

  1、根據材料來決定要制作的“食物”。

  2、根據想好的“食物”來選擇制作材料。

  3、明確《神氣的小廚師》主題,交流合作:

 。1)了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關美食文化;貞浰伎迹捍汗(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食?

小學美術教案 篇2

  1悠悠老街

  一、教學目標:

  1、探訪老街的歷史和文化

  2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪

  3、在感受和表現老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術創(chuàng)作體驗中,增進對地方傳統(tǒng)文化的關注、尊重及熱愛之情。

  二、教學重難點:

  1、重點:學習用美術形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。

  2、難點:運用不同的美術形式表現老街。

  三、教學課時:2課時

  四、課前準備:(學生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料

 。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料

  五、教學設計:

  第一課時

  1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的`風光。揭示課題《悠悠老街》

  2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

  3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風光。

  4、引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

  5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

  6、學習建議:課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。

  第二課時

  1、觀看老街視頻,揭示課題

  2、交流:和同學一起用相機或畫筆記錄老街的歷史和風俗文化時,有什么困難?又有什么趣味發(fā)現?

  3、寫生創(chuàng)作指導

 。1) 欣賞表現老街的風貌的優(yōu)秀美術作品

 。2) 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

  4、同齡人作品欣賞

  5、學習建議:通過寫生或記憶畫的形式表現老街

  6、展示評價

  7、拓展:不同美術形式表現的悠悠老街

小學美術教案 篇3

  教學目標:

  1、知識與技能:

 。1)懂得制作傳動裝置。

 。2)用夸張裝飾的手法設計小鳥造型。

  2、過程與方法:

 。1)在競猜游戲中,找出各種小鳥的外形、顏色特征;

 。2)在觀察討論中了解制作傳動裝置的原理;

 。3)在欣賞活動中,學習點、線、色的搭配方法,

  3、情感、態(tài)度、價值觀:

  培養(yǎng)愛護鳥類的人文情感和科技意識。

  教學要點

  1、教學重點:

 、倭私狻皭埒B周”及“小燕車”等相關知識。

 、诙眠\用傳動裝置制作出會展翅的小鳥。

  2、教學難點:

  掌握傳動裝置的原理及制作方法。

  3、興趣點:

 、倜耖g活動玩具的收集與觀賞;

 、谛▲B玩具作品的展示與娛樂表演活動;

  4、觀察點:

  ①小燕車的色彩對比與色塊、色點的搭配;

 、谛⊙嘬嚨脑煨徒Y構特征。

  作業(yè)要求:

  1、基本要求:

  制作出一只能拍動翅膀的小鳥玩具。

  2、較高要求:

  制作出一只既美觀可愛又能拍動翅膀的小鳥。

  3、個性探究:

  ①懂得運用傳動裝置制作出造型各異的玩具;

  ②小組運用自己設計制作的鳥玩具合作表演一個有關鳥類的節(jié)目,

  二、教學活動設計建議

  活動一:觀察與發(fā)現:

 。1)觀看鳥類的生活片斷,了解鳥類的生存狀態(tài)

 。2)交流與分享課前收集的鳥類資料圖片,引導學生進行形態(tài)分析,找出基本特征,

 。3)欣賞課本中的.學生作品;猜一猜這是什么鳥。

  活動二:嘗試與探索-

  1、玩一玩:通過實物范例的觀察與分析,引導學生自主探究滑輪是如何帶動翅膀的拍動的。

  2、比一比:通過兩組實物范例的分析與探究,引導學生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動和小鳥翅膀能自如拍動的制作技巧。

  3、教師針對制作的難點進行現場示范。

  4、欣賞學生作品,構思創(chuàng)作內容和表現方法。

  5、巧妙運用材料,進行創(chuàng)作練習。

  活動三:分享與評價。

  提出評價目標:一是作品的外形美和色彩對比強烈的裝飾美,二是了解保護環(huán)境與愛護鳥類的重要性。

小學美術教案 篇4

  教材分析:

  本課是造型表現領域。法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美, 而是缺少發(fā)現。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美。

  學習領域

  造型表現 綜合探索

  教學目標

  1、知識:認識肌理,從整體和局部尋找美、體會美

  2、技能:培養(yǎng)學生發(fā)現美創(chuàng)造美的能力。

  3、情感:熱愛生活的思想感情

  教學重點

  1、理解肌理的美

  2、合理構圖

  教學難點

  從多角度發(fā)現事物的美。

  教具準備

  數碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆 墨水 宣紙

  學具準備

  數碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水 宣紙

  課件內容

  1、不同數量花的欣賞

  2 長城遠近照片的欣賞

  3、樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片

  4 肌理圖片的欣賞

  教學評價

  1、在學生回答感受時加以肯定,并對創(chuàng)意好的回答突出表揚,對欠缺的回答進行補充。

  2、對學生作業(yè)肯定的同時要提出更高的要求,加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚,并指出優(yōu)點所在。

  教學過程:

  活動一:

  請學生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

  教師分別請學生談談對三張照片的體會

  小結:一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。

  我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)

  設計意圖:引導學生發(fā)現不同的數量不同的方法可以表現出不同的美

  活動二:

  請學生欣賞長城的遠觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

  教師再分別請學生談談對三張照片的體會

  小結:近處的長城威嚴壯觀,遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。

  教師啟發(fā)學生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。

  設計意圖:引導學生發(fā)現遠近的.不同可以表現出不同的美

  活動三:

  請學生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

  提問學生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

  學生回答完后再欣賞課件九和課件十。

  小結:這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。

  設計意圖:引導學生發(fā)現宏觀和微觀,整體和局部都可以表現出不同的美

  活動四:

  教師請學生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。

  例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。 我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。

  我們的學校很美麗, 。。。。。。也美麗。

  設計意圖:開拓學生思維,從不同角度發(fā)現美的蹤跡。

  小結:線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

  點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。

  教師在學生回答時,演示其中一種到兩種方法。

  設計意圖:讓學生發(fā)現生活中的肌理現象,找尋肌理制作的方法。。

  活動六:作業(yè)設計

  學生作業(yè)提出要求,可以用數碼相機直接拍攝風景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學生用多種工具相結合的方法個人或小組合作完成作業(yè),教師進行指導,并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進行評價。

小學美術教案 篇5

  設計意圖:

  前幾天,雙胞胎帶兩本海面寶寶的書,孩子們都搶著看,趙昱柯說:“我喜歡海綿寶寶,海綿寶寶喜歡幫助別人,”吳家濠說:“我來做海綿寶寶,因為海綿寶寶最勇敢了!毙∨笥褌兡阋痪湮乙痪渲v的是津津有味。《海綿寶寶》這個動畫片有孩子純真的快樂加成人機智的幽默,深受孩子們的喜愛。于是,我設計了這次大班美術活動《海綿寶寶和派大星》,通過讓幼兒回憶、認認、講講、看看、畫畫、講講,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  活動目標:

  1、幼兒樂于參與喜歡的動畫人物的創(chuàng)作。

  2、充分體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、通過繪畫活動啟發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  1、課前請幼兒觀看《海綿寶寶》動畫片。

  2、記號筆,紙、油畫棒、海綿寶寶和派大星的示范圖,小圖片(海綿寶寶、派大星、珊迪、章魚哥、蟹老板、痞老板、小蝸、珍珍)

  活動過程:

  1、談話導入,引起興趣。

  師:小朋友,你們看過《海綿寶寶》的.動畫片嗎?在這個動畫片里都有誰呢?你最喜歡誰?為什么?

  2、出示動畫人物圖片

  師:小朋友你們看老師把海綿寶寶里的動畫人物請到我們大三班來了,你們認識這里的動畫人物嗎?

  師指隨意指一個人物幼兒說出名字,并說說他是一個怎樣的人物?

  師:小朋友,你們知道海綿寶寶的好朋友是誰嗎?海綿寶寶和派大星長的一樣嗎?海綿寶寶和派大星的故事,你最喜歡哪一段呢?你能學學他說話嗎?你能學學他的動作嗎?

  師總結:這個動畫片里的人物長的不一樣,性格也不同,海綿寶寶他是無憂無慮的樂天派,身體是長方體的。海綿寶寶的好朋友派大星,經常犯迷糊,身體形狀是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠,他整天穿著潛水衣,喜歡和海綿寶寶練空手道。

  3、展示三幅圖畫《海綿寶寶和派大星》師講解示范。

 。1)教師;小朋友看,王老師畫了三幅《海綿寶寶和派大星》,你知道哪一幅海綿寶寶和派大星在干什么嗎?

  A、這一幅是在惹禍的花生里面,有人把大蚌惹怒了,派大星在找線索,海綿寶寶在問派大星有沒有找到。

  B、這個是罪犯的生活里面的,派大星想要一個氣球,海綿寶寶說去借一個,到時再還給他們就可以了,海綿寶寶在借的時候并沒有告訴氣球的主人,氣球被海綿寶寶小心弄炸了,海綿寶寶和派大星怕抓去坐牢,于是開始了逃亡。

  c、這一幅是美人魚戰(zhàn)士和企鵝男孩準備去度假,誰來照顧他們的家呢?我!派大星,我!海綿寶寶,準備執(zhí)行任務。

 。2)、你們想不想畫海綿寶寶和派大星呢?現在我們先來學畫海綿寶寶和派大星吧!

  海綿寶寶,先畫一個長方體下面不封口,在長方體的上面畫五官,在下面畫一條橫線,橫線的下面畫領子領帶,再封口,最后畫手和腳可以畫不同姿勢的手和腳。

  請個別幼兒上來畫。

 。3)、海派大星,他的身體象五角星,先畫像三角一樣的頭,在三角里畫出五官,身體要畫的胖一些,接著畫胳膊、褲子和腳。請個別幼兒上來畫。

  4、幼兒作畫,教師指導。

 。1)師:今天我們就來畫海綿寶寶和派大星,在畫以前先想想你準備畫海綿寶寶和派大星在干什么。

  (2)師:在畫以前老師還有一個要求,音樂響起小朋友開始畫,音樂關上就收起來,看哪個小朋友和別人畫的故事不同,海底畫些什么呢?想想你在動畫片里或書上看到的海綿寶寶的故事,讓我們畫的海綿寶寶和派大星更精彩吧!

  5、總結評價,結束活動

  將幼兒作品貼出,請個別幼兒說說自己畫的海綿寶寶和派大星在干什么,講的好,畫的好的給予肯定。

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