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初中地理教案

時間:2022-06-07 01:49:13 地理教案 我要投稿

初中地理教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的初中地理教案,希望能夠幫助到大家。

初中地理教案

  初中地理教案 篇1

  教材分析

  本課內(nèi)容主要涉及我國的民族構(gòu)成、民族政策、民族分布和民族風(fēng)情幾個部分。其中,民族分布呈現(xiàn)出“大雜局,小聚居”的特點;少數(shù)民族集中分布在邊疆地區(qū),對祖國建設(shè)起到了十分重要的作用;民族風(fēng)情的學(xué)習(xí),既豐富了中華民族的文化。又培養(yǎng)了學(xué)生加強民族團結(jié),熱愛祖國的思想感情。

  學(xué)情分析

  農(nóng)村的生源基礎(chǔ)相對較薄弱。多年來,由于各種因素,成績還偶的就轉(zhuǎn)走了,留下的學(xué)生差異非常大。所以在考試分數(shù)上和城區(qū)的學(xué)生比較存在很大差距。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)不是很理想,所以目前很難在短時間內(nèi)提高他們的'地理學(xué)習(xí)能力,地圖掌握的情況不是和理想,對于地圖的語言的表達能力欠加。由于沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以綜合題的難度不是很難都難以解決,加上目前教材與實際生活有些差距,學(xué)習(xí)覺得沒有實際功用,所以學(xué)生學(xué)習(xí)缺少熱情。

  教學(xué)目標

 。ㄒ唬┲R與技能:

  知道我國民族數(shù)量、構(gòu)成及分布特點;

 。ǘ┻^程與方法:

  1、利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息讓學(xué)生在獲取資料的過程中形成自己的觀點和看法。

  2、通過課堂活動,創(chuàng)設(shè)積極互動的情境,展示個性特征。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度、價值觀:

  1、體會我國的絢麗多彩的民族文化,樹立正確的民族觀,激發(fā)民族自豪感。

  2、在學(xué)習(xí)中,產(chǎn)生對祖國各族人民及文化的熱愛之情,學(xué)會尊重各族人民的不同風(fēng)俗和生活習(xí)慣。從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情。

  教學(xué)重點和難點

  重點:我國民族的構(gòu)成和分布特點,民族文化絢麗多彩

  難點:我國民族的分布特點

  初中地理教案 篇2

  【教學(xué)目的】

  1、使學(xué)生大致了解我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

  2、使學(xué)生初步了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在的問題及發(fā)展方向。

  3、培養(yǎng)學(xué)生利用圖片資料分析問題的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

  【課時安排】

  1課時

  【授課類型】

  新授

  【教學(xué)重點】

  科技興農(nóng)

  【教學(xué)難點】

  調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

  【教具】

  多媒體

  【教學(xué)過程】

 。▽(dǎo)入新課)

  通過前面兩節(jié)的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)基本了解了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各部門目前的狀況。這節(jié)課,我們把我國農(nóng)業(yè)的整體情況作一個總結(jié)。要講發(fā)展,首先要知道基礎(chǔ),要了解我國的農(nóng)業(yè)是在一個什么樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

  在新中國成立以前,我國的農(nóng)業(yè)很落后,廣大農(nóng)民辛辛苦苦勞動一年,仍然是吃不飽,穿不暖。

  新中國成立以來,我國的農(nóng)業(yè)得到了巨大發(fā)展,特別是實行改革開放政策以來,更是取得了突飛猛進的發(fā)展。

 。ㄌ釂枺┱l能說說我國農(nóng)業(yè)在新中國成立以來都取得了哪些方面的成就?

  啟發(fā)學(xué)生討論我國農(nóng)業(yè)方面的成就。

 。ㄖv述)首先要逐步的吃飽穿暖,那就要大力地提高主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。

 。ㄕn件展示)1999年我國農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量居世界的位次表、中國糧食總產(chǎn)量的增長、中國農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值的增長圖。

  隨著人們的吃飽穿暖,人們還要吃好穿好,這就要不斷地豐富農(nóng)作物的品種。

 。ㄌ釂枺┱埓蠹艺f一說你知道的農(nóng)產(chǎn)品,以及農(nóng)產(chǎn)品的種類在冬季和夏季有什么不同?能大概說一說為什么嗎?

 。ㄓ懻摚┪覀兌贾溃轮袊闪⒁詠,耕地的數(shù)量幾乎沒有增加,而人口增加的很快,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅基本解決了廣大農(nóng)民的溫飽問題,而且正在向小康水平邁進,一些經(jīng)濟發(fā)達的農(nóng)村已達到富裕水平,這是怎么回事?

 。ɑ卮穑恨r(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件大大改善。

  綜上所述,我國以占世界7%的耕地,養(yǎng)活了占世界22%的人口,并且已基本擺脫了貧困,這不能不說是舉世公認的奇跡。

 。ㄕn件展示)請學(xué)生欣賞農(nóng)業(yè)機械化的錄像,加深對中國農(nóng)業(yè)巨大成就的印象。

 。ㄖv述)我國農(nóng)業(yè)在新中國成立以來取得了舉世矚目的成就,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。也就是說,還沒有實現(xiàn)現(xiàn)代化;這有許多的因素影響,其中最關(guān)鍵的是:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地資源,而我國的土地資源已十分有限,而且,隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展,城鎮(zhèn)發(fā)展,工礦業(yè)、交通、水利等各項事業(yè)都還要繼續(xù)占用一部分農(nóng)業(yè)用地。因此,今后我國的農(nóng)業(yè)用地不僅不能增加,還可能減少。

 。ㄕn件展示)圖片:中國人均耕地和人均糧食產(chǎn)量的增長。

  指導(dǎo)學(xué)生分析:我國農(nóng)業(yè)想通過擴大耕地面積來發(fā)展,是不可能的。

 。ㄌ釂枺┪覈r(nóng)業(yè)今后應(yīng)如何發(fā)展?

  請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。

  誰愿意為政府出謀劃策?

  引導(dǎo)學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生得出:積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

 。ㄖv述)什么叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)呢?我們把不同部門在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中所占的比重關(guān)系叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

 。ㄕn件展示)我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖。

  圖中所示,我國農(nóng)業(yè)各部門中,種植業(yè)占主導(dǎo)地位,這是我國的基本國情決定的,畜牧業(yè)只占27%,這與世界發(fā)達國家農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的狀況差異很大。再看林業(yè)和漁業(yè)(讓學(xué)生讀出所占的比例),它們所占的比例太小了。而林業(yè)和漁業(yè)與我們生活的關(guān)系非常密切,

  許多畜、林、水產(chǎn)品的營養(yǎng)價值很高,作為商品的經(jīng)濟價值也很高,這可以使從事這方面生產(chǎn)的農(nóng)民脫貧致富,促進我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

 。ㄖv述)請大家閱讀教材中的“廣西宜州市楊家屯農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)見成效”。

 。ㄖv述)從我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖中可以看出,林業(yè)和漁業(yè)所占比例太小,顯然是不合理的,這個問題如何解決呢?(因地制宜,全面發(fā)展農(nóng)業(yè))

  (提問)大家想的辦法很好,但如何保證既能提高種植業(yè)單位面積產(chǎn)量,又能因地制宜全面發(fā)展農(nóng)業(yè)?請學(xué)生思考回答(科技興農(nóng))。

 。ㄌ釂枺┛茖W(xué)技術(shù)的.發(fā)展,對農(nóng)業(yè)會產(chǎn)生哪些深刻的影響呢?

 。ㄕn件展示)農(nóng)業(yè)機械化、噴灌、農(nóng)業(yè)機器人、大棚種植等的圖片及錄像。

  請學(xué)生閱讀“袁隆平與雜交水稻”的閱讀材料

 。ㄖv述)科技興農(nóng)的結(jié)果,加快了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程。

 。ㄖv述)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,不只是農(nóng)業(yè)機械化。農(nóng)業(yè)機械化只是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個方面,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指從育種到農(nóng)產(chǎn)品推向市場,從生產(chǎn)到組織、管理的全面現(xiàn)代化。到現(xiàn)在為止,我國農(nóng)村的大部分地區(qū),仍在采用以手工作業(yè)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,離農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化還相去甚遠。

 。ㄌ釂枺┱埻瑢W(xué)們想一想,當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)具?其中有哪些是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械?(除了農(nóng)具外,其他如育秧、灌溉方式、管理方法等都可以討論)。

 。ㄖv述)所以,要進一步發(fā)展我國農(nóng)業(yè),就必須加快各地農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程,提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。

 。ㄖv述)目前,我國農(nóng)村的大部分地區(qū)仍采用個體分散的經(jīng)營模式,不能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī);⑹袌龌陌l(fā)展趨勢,成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。

 。ㄌ釂枺╅喿x教材中的材料“龍頭企業(yè)帶動農(nóng)民增收”,你能得出什么結(jié)論?(我國要把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營作為推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑)

  好了,我們下面小結(jié)一下,我國農(nóng)業(yè)發(fā)展在哪些方面有較大的潛力?

  請學(xué)生小結(jié)。

  (提問)同學(xué)們,我們想出這么多辦法,按著這些辦法發(fā)展,今后我國農(nóng)業(yè)會怎么樣呢?

  請學(xué)生暢想。

  (講述)在耕地有可能減少、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等諸多不利因素影響下,我國抓緊了糧食生產(chǎn),以保證人民最基本的糧食需要,同時積極開展多種經(jīng)營,以滿足人民多方面的需求,各種農(nóng)產(chǎn)品要力爭高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效,以適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。

  這個過程中,農(nóng)業(yè)逐步現(xiàn)代化了,農(nóng)村會有許多的勞動力富余出來,這怎么辦呢?我們也想想辦法吧。

  請學(xué)生回答,之后教師概括。

 。ㄖv述)目前我國農(nóng)村剩余勞動力超過1.5億人,F(xiàn)在他們主要有兩個出路:涌向城市,成為流動人口;這會產(chǎn)生許多問題。再者,近年來,我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的飛速發(fā)展以及農(nóng)村社會化服務(wù)的興起,使農(nóng)村大量的剩余勞動力有可能轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和服務(wù)行業(yè)。這樣,使農(nóng)村剩余勞動力找到就業(yè)出路,也使農(nóng)村的工業(yè)、商業(yè)、交通、建筑、文化教育事業(yè)得到發(fā)展,一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村已同附近城市沒有什么區(qū)別,生活條件甚至比附近城市居民還好。

 。ㄩ喿x)請學(xué)生閱讀教材最后的選學(xué)部分內(nèi)容。

  (小結(jié))通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解我國自新中國成立以來農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在問題和開發(fā)的潛力所在,明確了今后的發(fā)展方向,希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識,將來為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻力量。

  下面,我們在我國農(nóng)村現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展當中結(jié)束這節(jié)課。

  (課件展示)請學(xué)生欣賞圖華西村的圖片,同時教師講解華西村的發(fā)展。

  【板書設(shè)計】

  第三節(jié)農(nóng)業(yè)的發(fā)展

  一、農(nóng)業(yè)發(fā)展成就

  二、積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

  1、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

  2、因地制宜,全面發(fā)展農(nóng)業(yè)

  三、科技興農(nóng)

  四、走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

  五、農(nóng)業(yè)發(fā)展前景

  教后記:

  本節(jié)課是對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的總結(jié),并概括了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向,課堂傳授中較好把握了這一關(guān)鍵點,從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都做了較好的處理,整個設(shè)計體現(xiàn)了以下特點:

 。1)目標明確、重點突出、分析透徹。

 。2)教法得當,靈活多樣。教案根據(jù)本節(jié)教材特點,采用啟發(fā)、復(fù)習(xí)、歸納、延伸等多種方法,自始至終以教師啟發(fā)貫穿全過程,引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口,主動參與教學(xué)。

 。3)將多媒體有機地溶于課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,提高了教學(xué)效果。

  初中地理教案 篇3

  一、教學(xué)目標

  1、知識目標

  掌握水資源時空分布的特點,知道我國水資源的時空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑,了解南水北調(diào)工程。

  2、能力目標

 。1)通過閱讀各類圖表,逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用圖和析圖的能力。

 。2)通過學(xué)習(xí)我國水資源的時空分布特點、原因及解決途徑,培養(yǎng)分析、歸納、推理等思維能力。

  3、情感態(tài)度和價值觀

  培養(yǎng)節(jié)水意識,教育學(xué)生樹立十分珍惜、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀。

  二、教學(xué)重難點

  我國水資源的時空分布特點以及對應(yīng)的解決途徑。

  三、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入:視頻《我國東部地區(qū)今夏南澇北旱》,引出我國水資源分布不均勻。

  2、空間分布:

  【情景一】住在南方的農(nóng)民伯伯,搬到北方種糧食,由于他對北方的水土情況不太熟悉,在種植的'過程當中遇到一些問題,需要同學(xué)們?yōu)樗治銮闆r,并出謀劃策解決問題。

  【小組討論】(1)他應(yīng)該種植的是什么糧食作物呢?

 。2)為什么要種植這種糧食作物?你可以圖文并茂告訴農(nóng)民伯伯嗎?

  【情景二】當農(nóng)民伯伯種植小麥的時候,他發(fā)現(xiàn)這里的地形平坦有很多耕地可以利用,可惜的是水資源不足,干旱嚴重的時候,農(nóng)作物甚至無法生長。

  【小組討論】(1)請結(jié)合右圖為農(nóng)民伯伯分析我國南北方水土配置的情況?并分析這會帶來怎樣的影響?

 。2)請為農(nóng)民伯伯想想對策,解決問題。

  【思維拓展】為什么要把水主要調(diào)到華北地區(qū)而不是西北地區(qū)?

  3、時間分布:

  【情景三】春天來了,當?shù)亓鱾髦@么一句話:“春雨貴如油”,農(nóng)民伯伯準備播種的時候,剛好遇上了干旱,小麥遲遲不能發(fā)芽。

  【小組討論】

 。1)為什么春季會遇上干旱呢?(通過看圖指出我國水資源時間分布的特點)

 。2)這種分布特點會產(chǎn)生怎樣的影響?(有利和不利方面)

  (3)請為農(nóng)民伯伯想想辦法,并且說說你是怎樣操作的?

  4、結(jié)束:“節(jié)水比調(diào)水更重要”(為后面“保護水資源”作鋪墊)

  四、板書設(shè)計

  水資源時空分布不均

  空間:南多北少,東多西少跨流域調(diào)水

  時間:夏秋多,冬春少興建水庫

  初中地理教案 篇4

  教學(xué)目的:

  了解森林資源的重要性和環(huán)境意義;能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū);了解森林資源開發(fā)利用中存在的問題,以及合理利用和保護森林資源的方法。

  教學(xué)重點:

  森林的環(huán)境作用,森林破壞情況及產(chǎn)生的嚴重生態(tài)問題。

  教學(xué)難點:

  森林的環(huán)境作用。

  教具:

  多媒體教學(xué)(漫畫、圖片、資料、實例)

  教學(xué)方法:

  運用電教手段,引入漫畫、圖片、資料、實例,引發(fā)學(xué)生思考,調(diào)動學(xué)生思維。

  教學(xué)課時:

  1課時

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:

  我們知道,人體皮膚上附著很多毫毛、頭發(fā)等,它們的排汗和保溫作用對維持人體的水分和體溫起重要作用。對于地球來講,什么是她的“毛發(fā)”呢?那就是生長在地球表面上的森林。今天,我們就了解有關(guān)森林的知識。

  講授新課:

  播放有關(guān)森林的紀錄片,提問:森林在日常生產(chǎn)、生活中有什么樣的作用?

  一、森林的.作用(板書)

  1、森林的經(jīng)濟效益(板書):由于學(xué)生有大量的感性認識,可直接通過提問。

  教師總結(jié):森林除了剛才提到的經(jīng)濟作用,還對我們生活的環(huán)境起著重要的作用。

  2、森林的環(huán)境效益(板書):

  通過多媒體顯示一組森林作用的數(shù)據(jù),以及森林對環(huán)境的作用,由學(xué)生填圖。

  二、森林的分布:目前,世界森林面積為40億公頃,覆蓋率29.6%。

  顯示多媒體動畫示意圖3(世界森林資源的分布):

  教師提問:世界森林主要有哪幾種類型?

  學(xué)生回答:以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主。

  教師提問:森林資源主要分布在哪里?

  學(xué)生回答:全球森林資源絕大部分分布在北半球,亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區(qū);熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)。

  通過以上學(xué)習(xí),我們知道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”,因此,我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”,人們又是如何對待它的呢?

  三、森林的利用:

  由學(xué)生表演小品:由學(xué)生事先排練,角色有森林法官,被告:人類,原告:森林,森林動物,森林其他植物,地球氣候,表現(xiàn)在當今森林資源利用中存在的問題,以及帶來的影響:每年都有大面積的森林被砍光,而植樹更新的面積卻很小,熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失,熱帶雨林如果消失,不僅動植物資源遭到破壞,全球氣候也將受到影響,大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用;許多野生動物喪失理想的棲息地,導(dǎo)致一些動物的滅絕。由于森林的破壞,環(huán)境污染和人類的濫捕,每天至少有一種生物滅絕。

  通過小品,使學(xué)生認識到:森林慷慨地向人類貢獻著它的一切。但它卻得不到人類應(yīng)有的保護和撫育。當前森林資源面臨的嚴峻問題,以及森林破壞帶來的嚴重后果,并使學(xué)生認識到保護森林的重要性,從而培養(yǎng)其保護森林資源的自覺性。

  四、森林的保護:

  隨著社會的發(fā)展,人們開始認識到森林資源的重要性,開始注意保護森林資源,維護生態(tài)平衡。各國制定有關(guān)政策,鼓勵人們植樹造林擴大森林面積,發(fā)展替代林和速生林,并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)。

  那么,我們在保護森林資源的同時,如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢?下面,我們來看一條思考題,多媒體播放思考題:

  某地有10000公頃森林,對這片森林有三種處理意見,你贊成哪一種,為什么?

  1、全部保護起來,禁止砍伐。

  2、全部砍伐,以滿足當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和人民生活需要。

  3、把此片森林劃分為10片,每年砍伐1片,砍伐后隨即補種樹苗,使其十年成材。

  教師小結(jié):

  森林是大自然的總調(diào)度室,無私地向人類奉獻它的一切,卻得不到應(yīng)有的保護,并且遭到嚴重破壞,一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化。為改變現(xiàn)狀,應(yīng)植樹造林,綠化地球。人們在搞經(jīng)濟建設(shè)時,既要考慮經(jīng)濟效益,也要注重環(huán)境保護,不要急功近利,竭澤而漁,要走可持續(xù)發(fā)展的道路;在植樹造林過程中,嚴防弄虛作假,要講求實際效果。

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