幼兒園語文教案范文匯編6篇
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園語文教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園語文教案 篇1
綜合活動:
《鞭炮劈啪響》
活動目的:
1、學習兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。
2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。
活動準備:
1、兒歌:《小鞭炮》
2、紅紙(裁成A4紙大小)、剪刀、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。
活動過程:
1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什么?
2、在對開紙中間畫圖標,提問:鞭炮聲讓你想到了什么?
3、變鞭炮爆了的魔術給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。
4、游戲《放鞭炮》:
。1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來制作鞭炮。
。2)、師“點燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。
反思:在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候,你想到了什么時,孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經驗事情,比如:有的說:他想到了過新年,吃團圓飯,給壓歲錢的事情,有的`說,他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候,很快樂很開心的事情,有的則說:鞭炮聲讓他感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音,有的則說:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結婚,也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程,非常形象。
幼兒園語文教案 篇2
【活動設計】
在晴空萬里的時候,白云是天空的畫家,一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫,一會兒把天空變成小動物的樂園,羊兒吃著草,馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候,云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節(jié),我喜歡帶領著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著,仰望天空凝視著瞬間萬變、變幻莫測的白云,幼兒邊看邊說,你看這朵云像只羊,這朵云像朵花,這朵云像只小雞,這朵云像匹馬…,這時幼兒想象的翅膀開始飛翔;在烏云密布的時候,我也喜歡讓幼兒站在走廊里,看云隨著大風上下翻滾,由遠而來的磅礴氣勢,感受大自然的神奇。《白云》這首詩歌把云的神奇變化,用形象生動的詩歌語言表現(xiàn)出來,非常適合我班幼兒的興趣,為此我設計了這一活動。
【活動目標】
1、喜歡并樂于大膽地朗誦詩歌,感受詩歌的意境美。
2、理解詩歌的內容和含義,嘗試并學習仿編詩歌。
3、能從詩歌中體會白云的奇妙變化,豐富和拓展幼兒的想象能力
【活動重點】學習詩歌的格式,掌握詩歌中的詞匯,豐富幼兒的語言。
【活動難點】理解詩歌的語言
【活動準備】
知識準備;帶領幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測的白云,感受云在瞬間發(fā)生的變化。
物資準備;分級閱讀教師和幼兒的用書。
環(huán)境準備;幼兒參與運用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。
【活動過程】
一、導入部分:
小朋友們,今天老師有一個謎語,請你們仔細聽后想不想;猜一猜
身體輕又輕,空中來旅行。
有時像棉絮,有時像魚鱗。
引出詩歌《白云》。
二、學習詩歌:
1、小朋友說一說云在天空是怎樣變化的,為什么說它一會像棉絮,一會像魚鱗,云還會變成什么?
2、請幼兒自由翻閱詩歌,相互探討。
3、提問:圖上的云你覺得像什么,鼓勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。
4、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
5、提問:詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩歌?
6、分段朗誦詩歌,教師和幼兒一起朗誦,翻閱教師的`大圖書。
7、播放錄音帶,師幼一起看大圖書,朗誦詩歌,引導幼兒理解感知詩歌的意境美。
三、體驗創(chuàng)新和成功的快樂。
1、小朋友除了我們學的詩歌中白云的變化以外,白云還能變成什么,你能不能用詩歌的語言說出來,啟發(fā)幼兒大膽的想象。
2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌,進行朗誦。
四、結束活動。
小朋友自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”,放入自己的小書包,回家和家長說一說玩一玩。收拾圖書,整理物品。
活動延伸:
園內延伸將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內,和投放到圖書區(qū),便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進行講述活動。
家庭延伸:請家長帶領幼兒去仰望天空,讓幼兒感受感知大自然的神奇,展開幼兒想象的翅膀,學習詩歌的語言。
創(chuàng)新意圖
我在教案中沒有首先給出詩歌,而是讓幼兒去想象云的奇妙變化,然后在來學習詩歌,我想幼兒學習詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境,從而豐富幼兒的語言和詞匯量,為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎。
幼兒園語文教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒運用多種感官理解散文詩的內容,感受云彩和風兒變化的意境美,激發(fā)幼兒對文學作品和大自然的喜愛之情。
2、鼓勵幼兒積極參與活動,圍繞“云彩變成了什么”拓展想象,發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。
設計理念:
立足感受、理解;實現(xiàn)自主、創(chuàng)造。
設計意圖:
借助錄制的風聲引發(fā)幼兒對生活經驗的回憶,在聽聽、想想、說說中了解、感受風所帶來的變化,并以此激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對詩歌有一個初步、完整的印象,感受詩歌的韻律美和語言美,并基本了解內容。這一環(huán)節(jié)結合形象的圖片、采用有趣的動作模仿、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩歌的具體內容,使孩子更喜歡詩歌中的各種形象,對風兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受。在理解內容的基礎上進一步激發(fā)幼兒對詩歌的喜愛之情。通過動手操作、發(fā)揮想象,大家一起邊吹、邊想、邊說,讓每一個孩子都能體驗到學習的樂趣。給孩子一份驚喜和自豪,讓孩子體驗成功的快樂,并使孩子的學習興趣得以保持和延伸。
背景音樂:
風娃娃圖片;大班上冊七號掛圖;空白磁帶;鞋盒蓋每人一只;水粉顏料、一次性杯子、紙等。
教學過程:
1、請小朋友仔細聽聽,這是什么聲音?(播放自然界的風聲)是呀,呼——,呼——,是風兒的'聲音。你知道風兒讓哪些東西變了樣嗎?(讓幼兒互相說說自己的發(fā)現(xiàn))2、欣賞配樂散文詩,欣賞后提問:風兒讓誰變了樣?風兒是怎樣讓云彩變樣的?(大家一起學做吹的動作)3、再次完整欣賞詩歌,進一步了解詩歌的主要內容。結合教具提問:(1)、吹呀吹,云彩變成了什么呀?小白船是怎樣往前行駛的呢?(幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風帆。)(2)、云彩還變成了什么呀?是不是大獅子呢,大家一起來看看。(變出獅子)這只獅子是怎么樣的呀?(幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。)(4)、最后,風兒還把云彩變成了什么?這是一個怎樣的胖娃娃呀?)4、欣賞配樂錄音一遍,進一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進行播放。
幼兒園語文教案 篇4
目標:1、通過故事及小實驗,深入理解故事情節(jié);
2、知道遇事多動腦筋;
3、學習詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。
準備:1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水,一只手電筒。
過程:一、談話,引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日?”
“你是怎樣過中秋節(jié)的?”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時,停止講述,提問:
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)
“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”
四、小實驗
用手電筒當月亮,水盆當井,并讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的',用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
五、教師接著把故事講完,提問:
“故事的名字叫什么?”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”
“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”
“最后,老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?
“聽了這個故事,你懂得了什么道理?”
六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務,要求幼兒:
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。
幼兒園語文教案 篇5
活動內容:古詩《梅花》
活動目標
一、能正確流利地誦讀古詩。
二、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。
三、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。
活動重點:能正確流利地背誦和誦讀古詩。
活動難點:理解詩意,體會梅花的特點,欣賞梅花的品格。
活動準備:梅花圖片、課件、古箏曲
活動過程
一、 復習朗誦古詩《青松》后講話引出主題。
師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還
有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花
二、 認識梅花,指導梅花不怕冷,在冬天開放。
(一) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。
(二) 認識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的',還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。
三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內容
(一) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?
(二) 再次欣賞,引導幼兒進一步理解古詩意境。
“墻角數枝梅”是什么意思?
“凌寒獨自開”是什么意思?
“遙知不是雪”是什么意思?
“為有暗香來”是什么意思?
四、 學習朗誦古詩
五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》
幼兒園語文教案 篇6
活動目標:
1、學習歌曲,能根據指定的情緒創(chuàng)編新的'歌詞和動作同時配以相應表情。
2、學習領唱和齊唱,注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作,并做出相應的反應。
活動準備:
表情圖:高興、生氣、難過。
活動過程:
1、學習歌曲
。1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時
的表情,動作。
。2)老師示范演唱歌曲。
。3)請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
。4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用
表情表現(xiàn)出來。
2、學習領唱和齊唱
。1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。
。2)練習領唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。
(2) 全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。
活動延伸:
在美工活動中畫“表情”。
活動評價:
本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
【幼兒園語文教案】相關文章:
幼兒園語文教案11-07
幼兒園語文的教案(精選20篇)09-15
幼兒園語文課教案08-26
幼兒園語文教案【熱】12-06
【薦】幼兒園語文教案12-08
幼兒園語文教案【精】12-09
幼兒園中班語文教案11-03
幼兒園大班語文教案11-21
幼兒園語文教案【推薦】12-02
幼兒園語文教案【熱門】12-04