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初中地理教案

時(shí)間:2022-08-20 16:29:53 地理教案 我要投稿

有關(guān)初中地理教案匯編5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的初中地理教?篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)初中地理教案匯編5篇

初中地理教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知道東南半島與馬來(lái)群島的地形特征、河流特征、氣候特征。

  2.通過(guò)閱讀地圖,能夠從圖中獲取相應(yīng)地理信息,提升識(shí)圖、析圖能力;通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力。

  3.形成地理要素之間是相互聯(lián)系的觀念。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):中南半島和馬來(lái)群島山河分布特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

  難點(diǎn):山河分布及氣候特點(diǎn)和對(duì)人類活動(dòng)的影響。

  三、教學(xué)過(guò)程

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  歌曲導(dǎo)入法。給學(xué)生播放李谷一先生的《贈(zèng)緬甸友人》,引導(dǎo)學(xué)生注意聽其中的歌詞:我住江之頭,君住江之尾,彼此情無(wú)限,共飲一江水。提問學(xué)生:這里的江水是指的哪一條江?引發(fā)學(xué)生的思考,進(jìn)而導(dǎo)入到新課。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  1.地理位置與國(guó)家

  【教師活動(dòng)】出示世界地圖和東南亞地形圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,點(diǎn)撥識(shí)圖技巧。

  【提問】你們能從圖中找出中南半島和馬來(lái)群島嗎?并試著說(shuō)一說(shuō)他們的地理位置特點(diǎn)?

  【學(xué)生回答】連兩大洲,通兩大洋,類似于一個(gè)十字路口。

  【教師總結(jié)】地處亞洲與大洋洲,太平洋和印度洋的“十字路口”。大致位于23.5°N與10°S之間。

  【教師活動(dòng)】出示世界行政區(qū)劃圖,引導(dǎo)學(xué)生找出東南亞地區(qū)的主要國(guó)家有哪些?哪些與我國(guó)接壤?

  (學(xué)生討論回答)

  【教師總結(jié)】東南亞包含的國(guó)家主要由緬甸、越南、老撾、柬埔寨等11個(gè)國(guó)家,其中與我國(guó)接壤的有老撾、緬甸、越南。

  2.自然地理特征

  【教師活動(dòng)】出示中南半島的地形圖,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材觀察。

  【提問】中南半島的地形、地勢(shì)有什么特點(diǎn)?與之相關(guān)的河流呢?

  【學(xué)生回答】山河相間,地勢(shì)北高南低。河流由北向南延伸。

  【教師總結(jié)】中南半島的地勢(shì)大致北高南低。北部的地勢(shì)高峻,與中國(guó)山水相連,高山和大河由北向南延伸,形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。河流上游湍急,流速快,水力資源豐富,下游水流平緩。

  【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生回顧世界主要?dú)夂蝾愋,出示中南半島的年氣溫和降水分布圖。

  【提問】中南半島的氣候有什么特點(diǎn)呢?

  (學(xué)生討論回答)

  【教師總結(jié)】中南半島大部分為熱帶季風(fēng)氣候,有旱雨兩季。每年的6—10月盛行西南風(fēng),為雨季;每年的`11—次年5月盛行東北風(fēng),為旱季。

  【教師活動(dòng)】展示馬來(lái)群島的分層設(shè)色地形圖,馬來(lái)群島的年氣溫和降水分布圖。

  【提問】馬來(lái)群島的地形特征、河流特征、氣候特征分別是什么?

  (學(xué)生討論回答)

  【教師總結(jié)】馬來(lái)群島島嶼眾多,其中大多數(shù)島嶼地勢(shì)崎嶇,山嶺很多,平原較少,河流湍急。赤道橫穿馬來(lái)群島中部,群島大部分為熱帶雨林氣候,終年高溫多雨。

  【拓展延伸】

  【提問】中南半島與馬來(lái)群島如此這般的自然地理特征對(duì)人類活動(dòng)有什么影響呢?

  【學(xué)生回答】人口大多分布在平原地區(qū)。

  【教師總結(jié)】人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海地帶,而山區(qū)和島嶼則人口稀少。水熱條件好,發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越。

  環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):請(qǐng)學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

  作業(yè):對(duì)比中南半島和馬來(lái)群島的地理特征,并完成下表:

  四、板書設(shè)計(jì)

  中公講師解析

初中地理教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  1.運(yùn)用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn)。

  2.舉例說(shuō)明塔里木盆地地理位置、地形因素對(duì)河流、綠洲分布的作用和影響。

  3.根據(jù)資料,了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn),以西氣東輸為例進(jìn)行說(shuō)明。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)豐富的圖文資料和層層遞進(jìn)、互為關(guān)聯(lián)的問題探究活動(dòng),說(shuō)出塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn);歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對(duì)河流、綠洲分布的作用和影響;通過(guò)活動(dòng),以西氣東輸為例,了解塔里木盆地油氣資源的開發(fā)利用。將要教與學(xué)的內(nèi)容通過(guò)順次開展的方式來(lái)實(shí)施和完成。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)的積極參與中體驗(yàn)、探索、求知、收獲。

  【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

  激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣,關(guān)心我國(guó)油氣資源國(guó)情,增強(qiáng)因地制宜、區(qū)域共謀發(fā)展的觀念以及環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn)。塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)──西氣東輸工程。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  塔里木盆地地理位置、地形因素對(duì)河流、綠洲分布的作用和影響。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  出示課件:

  請(qǐng)同學(xué)們看一下這個(gè)字“疆”應(yīng)當(dāng)都認(rèn)得吧?這是新疆的地形圖我們來(lái)看一看有趣的地名出示

  疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特點(diǎn)和國(guó)防重要性,弓是古代武器,“土”寓意被沙俄強(qiáng)占的50萬(wàn)平方千米的國(guó)土,新疆地處祖國(guó)的西北邊陲,遠(yuǎn)離政治中心,提醒我們要時(shí)刻握緊手中的武器,保衛(wèi)祖國(guó)的疆土。這節(jié)課,我們就一同走進(jìn)新疆了解干旱的寶地——塔里木盆地。

  進(jìn)入新課出示課件

  教學(xué)目標(biāo):

  出示新疆衛(wèi)星影像示意圖,學(xué)生說(shuō)出塔里木盆地的位置。

  塔里木盆地位于中國(guó)新疆的南部,是中國(guó)面積最大的盆地。盆地處于天山和昆侖山之間。面積達(dá)53萬(wàn)平方千米。在盆地的中部是著名的塔克拉瑪干沙漠。

  我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠

  塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)面積最大的沙漠,面積達(dá)33萬(wàn)平方千米。平均年降水量不超過(guò)100毫米,最低只有四五毫米左右,是我國(guó)極端干旱的地區(qū)。

  合作探究一:1.讀喀什氣候圖,分析塔里木盆地的氣候特點(diǎn),總結(jié)塔里木盆地的氣候類型?κ驳臍鉁嘏c降水

  冬冷夏熱,降水稀少,氣候干旱, 屬于溫帶大陸性氣候。

  :2.討論分析塔里木盆地氣候干旱的原因:出示課件

  塔里木盆地遠(yuǎn)離海洋(海陸位置),周圍又有高大山脈環(huán)抱(地形),來(lái)自海洋的`氣流不易到達(dá),氣候干旱,降水稀少,成為我國(guó)極端干旱的地區(qū)。在盆地內(nèi)部形成我國(guó)面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。

  合作探究二:讀圖8.18,小組討論完成以下各題

  找出塔里木盆地的主要城鎮(zhèn),說(shuō)出它們的分布特點(diǎn)。

  城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上,沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。

  觀察圖中綠洲的分布有什么特點(diǎn)?找出這里重要的河流—塔里木河。

  綠洲是指沙漠中具有水草的綠地。綠洲分布在盆地邊緣的山麓地帶和河流沿岸。綠洲是星星點(diǎn)點(diǎn)分布的而且相距遙遠(yuǎn)。綠洲面積小,限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn);綠洲之間相距遙遠(yuǎn),造成新疆交通不便,影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  討論塔里木盆地的城鎮(zhèn)、交通線分布與水源、綠洲分布的關(guān)系。

  城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上,交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn),沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。

  圖中有兩條縱貫塔克拉瑪干沙漠的公路,猜測(cè)修建這兩條公路的原因。

  主要為了開發(fā)利用塔里木盆地中的油氣資源。

  油氣資源的開發(fā)

  塔里木盆地油氣資源簡(jiǎn)介

  塔里木盆地是我國(guó)最大的含油氣盆地,總面積56萬(wàn)平方公里,根據(jù)中石油、中石化最新一輪資源評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),塔里木盆地可探明油氣資源總量約為162.9億噸,其中:中石油塔里木油田可探明油氣資源總量150億噸;中石化塔河油田可探明油氣資源總量12.76億噸,中石化河南寶浪油田可探明油氣資源總量20xx.94萬(wàn)噸。

  截至20xx年,盆地剩余油氣資源總量在全國(guó)各大油氣田位居第一,天然氣資源量列全國(guó)500多個(gè)盆地之首,現(xiàn)階段仍處于勘探早期階段,具有巨大的資源潛力。(來(lái)源:巴州油地項(xiàng)目研發(fā)中心 發(fā)布時(shí)間:20xx-11-27 )

  西氣東輸:播放影像資料

  西氣東輸工程的兩條線路及意義:

  出示課件:

  合作探究三:

  1、什么是“西氣東輸”?

  西氣東輸工程是指中國(guó)西部地區(qū)天然氣向東部地區(qū)輸送,主要是新疆塔里木盆地的天然氣輸往長(zhǎng)江三角洲地區(qū)。

  2、 那沿途一定經(jīng)過(guò)哪些地方?

  西氣東輸工程分兩條線路。一線工程西起新疆塔里木盆地的輪南油氣田,東到上海、杭州,年輸氣量120億立方米 。二線工程主干線于新疆霍爾果斯口岸將從中亞進(jìn)口的天然氣向南運(yùn)至廣州、廣西,年輸氣量300億立方米。西氣東輸管道,可是我國(guó)距離最長(zhǎng)、口徑最大的輸氣管道。

  3、西氣東輸主干管道自西向東經(jīng)過(guò)了哪些地形區(qū)?

  塔里木盆地、河西走廊、黃土高原、華北平原、第江中下游平原

  4、討論西氣東輸工程的實(shí)施,為

  東西部地區(qū)帶來(lái)的益處。

  西氣東輸工程對(duì)東西部地區(qū)發(fā)展的影響:

  對(duì)西部地區(qū)的影響:發(fā)揮西部地區(qū)能源優(yōu)勢(shì);促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,擴(kuò)大就業(yè)帶動(dòng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

  對(duì)東部地區(qū)的影響:

  緩解東部地區(qū)能源短缺;優(yōu)化東部地區(qū)能源結(jié)構(gòu)。改善東部地區(qū)環(huán)境質(zhì)量

  5、塔里木盆地開發(fā)油氣資源應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題是什么?

  塔里木盆地環(huán)境脆弱,開發(fā)油氣資源應(yīng)重視環(huán)境保護(hù)。

  6、西氣東輸工程對(duì)塔里木地區(qū)的能源、環(huán)境保護(hù)方面帶來(lái)哪些好處?

  西部地區(qū)的人們普遍使用了廉價(jià)、潔凈的天然氣能源,緩解了周邊地區(qū)因薪柴砍伐帶來(lái)的環(huán)境壓力。

初中地理教案 篇3

  微格教學(xué)教案(10分鐘)

  設(shè)計(jì)者:郭倩教學(xué)對(duì)象:高一學(xué)生科目:地理課題:地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)主要的教學(xué)技能:演示教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及方向、周期、速度、軌道燈方面的規(guī)律和特點(diǎn);了

  解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系理解黃赤交角的形成及其導(dǎo)致的太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。技能目標(biāo):能夠運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),能夠讀懂地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的各種示意圖,

  會(huì)畫地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向,能夠利用自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問題。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生樹立正確的辯證唯物主義思想觀,認(rèn)識(shí)到一切物質(zhì)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),

  運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的靜止是相對(duì)的.,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律和特點(diǎn);黃赤交角的形成,太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律

  教學(xué)難點(diǎn):地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)空間概念的建立教學(xué)過(guò)程:

初中地理教案 篇4

  本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)

  1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn);

  2、了解我國(guó)領(lǐng)土范圍,記住我國(guó)的面積;

  3、在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋,說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó),也是海洋大國(guó);

  4、通過(guò)在圖上量算我國(guó)東西兩端的經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差,南北兩端的緯度差,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力;

  5、通過(guò)多我國(guó)遼闊的國(guó)土、優(yōu)越的地理位置的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的愛國(guó)主義教育。

  本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議

  重點(diǎn):讓學(xué)生掌握我國(guó)地理位置的特點(diǎn),并進(jìn)一步是學(xué)生學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法;

  難點(diǎn):本節(jié)教材涉及的地名的空間觀念的建立。

  學(xué)習(xí)要求或?qū)W法指導(dǎo)

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  自學(xué)準(zhǔn)備與知識(shí)導(dǎo)學(xué):

  1、半球分界線;

  2、經(jīng)緯度的判讀。

  一、課件打出謎面,讓學(xué)生大聲朗讀兩遍,朗讀時(shí)注意紅色的字,然后猜出謎底

 。ㄟ^(guò)渡)說(shuō)明八年級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)地理

  二、聽歌曲、觀祖國(guó)自然風(fēng)光和祖國(guó)發(fā)展成就等圖片。老師同時(shí)帶有感情色彩朗讀課本序言,從而導(dǎo)入新課

 。ㄟ^(guò)渡)了解了我國(guó)的海陸位置、緯度位置,讓我們?cè)诳纯雌渌麕讉(gè)國(guó)家的位置,教師展示課件

 。ㄟ^(guò)渡)今天就讓我們走進(jìn)中國(guó),了解中國(guó)的位置。

  (一)偉大的祖國(guó)

  活動(dòng)1:學(xué)生分組討論總結(jié)中國(guó)的半球位置、海陸位置、緯度位置,展示討論結(jié)果,教師總結(jié)。

  活動(dòng)2:對(duì)比分析我國(guó)海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學(xué)生分組討論,教師巡回做適當(dāng)提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)。

 。ǘ┻|闊的疆域

  活動(dòng)3:通過(guò)找出我國(guó)四至點(diǎn)及量算東西南北跨度,說(shuō)明我國(guó)疆域遼闊。教師展示課件,師生共同完成。

  活動(dòng)4:完成課本P3活動(dòng)題②、④并想一想除此之外,冬季我國(guó)南北跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?東西跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師對(duì)學(xué)生討論后的結(jié)果盡可能的給與充分評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。

  (過(guò)渡)我國(guó)南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大,是因?yàn)槲医蚴诌|闊展示各國(guó)領(lǐng)土面積比較表,說(shuō)明我國(guó)陸地總面積約960萬(wàn)平方千米,居世界第3位。

 。ㄟ^(guò)渡)我國(guó)不僅陸域廣大,而且也是世界上海洋大國(guó)之一.

  活動(dòng)5.讀課本P4第二段,完成課本活動(dòng)題①、②并填空白圖。教師適當(dāng)補(bǔ)充領(lǐng)海、內(nèi)海內(nèi)容,說(shuō)明我國(guó)海域遼闊,是世界海洋大國(guó)。

 。ㄈ┍姸嗟泥弴(guó)

  (過(guò)渡)我國(guó)不但有遼闊的疆域,而且也有眾多的鄰國(guó)

  活動(dòng)6. 讀課本1-5圖完成下列問題

  1.按逆時(shí)針方向,自東向西找出我國(guó)陸上鄰國(guó)。

  2.從北向南找出與我國(guó)隔海相望的國(guó)家。

  3.在下圖上填出我國(guó)的鄰國(guó)。

  師生共同完成,說(shuō)明我國(guó)鄰國(guó)眾多。

  三、課堂小結(jié)

  第一節(jié) 中國(guó)的`疆域

  一、偉大的祖國(guó)

  半球位置:東半球、北半球

  緯度位置:大部分在中緯度地區(qū)

  海陸位置:亞洲東部、太平洋西岸

  二、遼闊的疆域

  1.領(lǐng)土四至點(diǎn)

  最北——漠河以北何龍江主航道中心

  最南——曾母暗沙

  最西——帕米爾高原

  最東——黑龍江與烏蘇里江的匯合處

  2.疆域遼闊

  1)陸地總面積約960萬(wàn)平方千米,居世界第3位.

  2)海域遼闊,大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米,自北向南:渤海、黃海、東海和南海,島嶼眾多,管轄海域面積約300萬(wàn)平方千米。

  三、眾多的鄰國(guó)

  評(píng)價(jià)中國(guó)地理位置的優(yōu)越性,由教師分析總結(jié)并說(shuō)明對(duì)地理位置評(píng)價(jià)的一般方法。

  猜謎語(yǔ)是為了提高學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲,產(chǎn)生了解中國(guó)地理位置的熱情;聽歌曲、看圖片使讓學(xué)生感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。

  小組討論代表上臺(tái)交流展示,提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,以及參與意識(shí)。學(xué)習(xí)成果的展示,大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  培養(yǎng)學(xué)生善于思考問題、分析問題的習(xí)慣、提高對(duì)地理事物的分析評(píng)價(jià)能力。

  培養(yǎng)學(xué)生從地圖中善于獲取地理信息的能力。

  提高學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

  加深學(xué)生對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的影響,增強(qiáng)民族自豪感。

  培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。并檢測(cè)效果。

  強(qiáng)化學(xué)生識(shí)圖記圖的能力,幫助學(xué)生建立地理空間概念。

  復(fù)習(xí)鞏固,再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),也作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋,為以后教學(xué)提供參考。

  培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力和對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置特點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)方法 。

  練習(xí)檢測(cè)與拓展延伸:

  做《練習(xí)冊(cè)》相關(guān)練習(xí)。

  *通過(guò)與小組伙伴交流測(cè)試題/或教師核對(duì)答案.給自己打分: 分。

  *本節(jié)課,在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面,你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是: (優(yōu)/良/一般/差) 學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成。

  課后反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié):

  1、 本節(jié)課注重引導(dǎo)生抓本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)教學(xué):1、中國(guó)在世界上的位置;2、遼闊的疆域(分別從巳至點(diǎn)、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)等方面來(lái)分析);

  2、 注重突破難點(diǎn):采用引導(dǎo)生看圖識(shí)別的方式來(lái)學(xué)習(xí),既培養(yǎng)生掌握看圖的方法,又突破了教學(xué)的難點(diǎn)。

初中地理教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn),記住海陸面積比例

  2、運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽

  3、在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、全球海陸分布特點(diǎn)

  2、七大洲和四大洋的分布

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小地球儀

  課時(shí)安排:1.5課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議

  第一時(shí):

  導(dǎo)入:

  世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人是誰(shuí)?

  (原蘇聯(lián)的宇航員加加林)

  他到了太空,回頭看到我們生活的地球,是怎么樣的?

 。ǖ厍蛏洗蟛糠侄际撬谔罩械厍蚴侨绱说奈邓{(lán)美麗)

  提出問題:

  那么地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢?今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)世界大洲和大洋的知識(shí)

  板書:一、世界海陸分布特點(diǎn)

  1、人類對(duì)地球面貌的認(rèn)識(shí)過(guò)程

  對(duì)地球面貌的探索,人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程,其中有許多著名的探險(xiǎn)家為人類認(rèn)識(shí)世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。下面就請(qǐng)各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對(duì)人類所作的貢獻(xiàn)。

 。▽W(xué)生介紹的過(guò)程中用向?qū)W生提供古“絲綢之路”路線、鄭和下西洋路線、哥倫布及麥哲倫航行路線等示意圖)

  學(xué)生分組活動(dòng):

  1、絲綢之路 2、馬可波羅游記 3、鄭和下西洋 4、哥倫布地理大發(fā)現(xiàn) 5、麥哲倫環(huán)球航行

 。▽W(xué)生互相評(píng)價(jià))

 。1)組織活動(dòng)

 、僦笇(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的線繩把地球儀平分成任意兩個(gè)大小相等的半球,比較海洋和陸地面積的大小

 、谥笇(dǎo)學(xué)生先把地球儀按自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動(dòng),閉上眼睛,讓地球儀停止轉(zhuǎn)動(dòng)后用一個(gè)手指隨意按住地球儀的任意部位,然后統(tǒng)計(jì)分別陸地和海洋的人數(shù)并計(jì)算所占的比例。

 。2)但是,由于我們只有40多人,所以我們算出的海陸面積是不準(zhǔn)確的,那么根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算,海洋和陸地各占全球面積的多少呢?

 。ǔ鍪窘滩膱D2.2“世界海陸面積比較”)

  學(xué)生活動(dòng)

  得出結(jié)論:地球上海洋的面積大于陸地的面積

  按照要求參與活動(dòng),計(jì)算出陸地和海洋的比例

  學(xué)生回答

  71%為海洋,29%為陸地。概括說(shuō)就是“七分海洋,三分陸地”

  板書:2、全球海陸分布比例

  (3)問:所以加加林在太空中看到地球時(shí)認(rèn)為它應(yīng)叫什么?

  提問:

  同學(xué)們,你對(duì)地球的名稱有什么看法?

 。ü膭(lì)學(xué)生)(水球)

 。ㄟ@是由于古人當(dāng)時(shí)并不了解地球的整體面貌,不知道地球表面水體面積大于陸地面積的結(jié)果;人們已經(jīng)叫了那么長(zhǎng)時(shí)間的“地球”了,沒必要再改成“水球”。)

  提問:

  這七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球表面嗎?顯然不是。看手中地球儀,南北半球海洋和陸地的分布有何不同?

  (展示南北半球圖及南北半球海陸分布比例,幫助學(xué)生總結(jié)海陸分布特點(diǎn)。)

  板書:3、世界海陸分布特征

  學(xué)生活動(dòng):

  觀察地球儀說(shuō)明,并總結(jié)出海陸分布的特點(diǎn)為:世界海陸分布很不均勻,陸地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。

  板書:二、七大洲和四大洋

  七大洲:

  亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲

  四大洋:

  太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

  1、(展示世界海陸分布圖)從地圖上看,全球的陸地都被海洋圍著,并被分割成幾塊面積廣大的部分和許多面積較小的部分;面積廣大的海洋也被陸地分割成幾大片。我們經(jīng)常聽到大洋、大陸、半島、島嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱謂,究竟是怎么回事?請(qǐng)看圖(用展示某地區(qū)的立體示意圖和平面輪廓圖,兩圖均標(biāo)注注記),自學(xué)上述地理名詞的意義

  2、我們把大陸與它周圍的島嶼合起成為大洲?唇滩膱D2.6“大洲和大洋的分布”回答:

 、偈澜缟嫌心膸状笾藓湍膸状笱?

  ②太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè)大洲?

 。ㄌ窖笱匕队衼喼蓿笱笾,南極洲,南美洲、北美洲;北冰洋沿岸有亞洲、歐洲、北美洲。)

 、蹡|半球主要有哪幾個(gè)大洲?

 。ù笱笾蕖喼、歐洲、非洲)

 、芪靼肭蛑饕心膸讉(gè)大洲?

 。、北美洲)

  ⑤赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的.陸地

 。厦乐、大洋洲、亞洲、非洲)

 、奘澜缟厦娣e最大的大洲和大洋?

 。▉喼、太平洋)

 、呤澜缟厦娣e最小的大洲和大洋

  (大洋洲、北冰洋)

 、嗳课挥诒卑肭虻拇笾?

  (歐洲、北美洲)

 、崾澜缟暇暥茸罡叩拇笾藓痛笱?

  (南極洲、北冰洋)

 、饪缃(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么?

 。蠘O洲、北冰洋)

  3、有些大洲是相連的,在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線,并把分界線描繪出。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀2.7,找到亞、歐、非三洲的分界線,并描繪說(shuō)明。

  學(xué)生活動(dòng):

  通過(guò)兩圖對(duì)比,明確其地理意義。

  邊查圖邊回答,進(jìn)一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱和分布。

  鞏固練習(xí):

  1、填圖:在教材圖2.1中填注七大洲和四大洋的名稱

  2、繪圖:在教材圖2.9中,用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓,并注出七大洲和四大洋的名稱。

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