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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小動(dòng)物過(guò)冬教案

時(shí)間:2022-08-13 20:41:42 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小動(dòng)物過(guò)冬教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小動(dòng)物過(guò)冬教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小動(dòng)物過(guò)冬教案

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小動(dòng)物過(guò)冬教案1

  設(shè)計(jì)思路:

《小動(dòng)物過(guò)冬》是一擬人童話(huà)故事,敘寫(xiě)了小燕子、青蛙、蜜蜂商量過(guò)冬的故事,告訴我們小燕子要避開(kāi)嚴(yán)寒到溫暖的南方過(guò)冬,青蛙準(zhǔn)備吃飽了之后鉆進(jìn)泥土里冬眠,蜜蜂則儲(chǔ)藏了很多蜜在蜂巢里過(guò)冬,表明了不同的小動(dòng)物具有不同的過(guò)冬方式,也體現(xiàn)出小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:能分角色朗讀課文。通過(guò)生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面。使學(xué)生獲得最直觀的感知,了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況。

  過(guò)程與方法:讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣;體會(huì)朋友之間的互相關(guān)心。

  教學(xué)重點(diǎn):能分角色朗讀課文,了解一些小動(dòng)物動(dòng)物過(guò)冬的方式。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣;體會(huì)朋友之間的互相關(guān)心。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入:

  1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三位好朋友,它們是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。

  2、它們經(jīng)常在一起(唱歌、跳舞),可高興啦!

  二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  過(guò)渡:快樂(lè)的日子總是過(guò)得特別快,轉(zhuǎn)眼間秋風(fēng)刮起來(lái)了,秋天到了。一天,這三個(gè)好朋友又聚在一起,他們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)小朋友們輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),翻到118頁(yè),自由朗讀課文第二自然段。

 。ǔ鍪揪渥樱阂惶欤嗤、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。)(齊讀)

  1、這句話(huà)中的“聚”是什么意思?(聚集到一起)

 。1)請(qǐng)三名學(xué)生貼圖,讓三個(gè)小動(dòng)物“聚”在一起。

  師:像這樣集合在一起就叫“聚”。他們“聚”在一起干什么呢?(商量過(guò)冬的事)

  (2)出示“商量”一詞。什么叫商量?(討論、交流)什么情況下,你會(huì)和別人商量?請(qǐng)你用“商量”來(lái)說(shuō)一句話(huà)。(出示說(shuō)話(huà)練習(xí))

  2、“一天”指的是哪一天?(出示句子:秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了。)

  師:誰(shuí)來(lái)把秋風(fēng)起了,天氣漸漸變涼的感覺(jué)讀出來(lái)?。(我發(fā)現(xiàn)風(fēng)越刮越猛。)

  3、把第二自然段的兩句話(huà)連起來(lái),讓我們讀好第二自然段。

  三、學(xué)習(xí)3-7自然段,了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過(guò)冬方式。

  過(guò)渡:同學(xué)們一定也想知道這三種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的吧?,趕快讀讀課文3——7自然段吧,邊讀邊畫(huà)下有關(guān)的詞句。

  (一)學(xué)習(xí)第三自然段

  1、我們先來(lái)看看,小燕子是怎樣過(guò)冬的?誰(shuí)來(lái)讀讀小燕子的.話(huà)?

  指名讀第三自然段。

  2、小燕子,準(zhǔn)備怎么過(guò)冬呀?你剛才畫(huà)的是哪些句子?(板:飛到南方)為什么?誰(shuí)能用上“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)?

  師:這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子,你什么時(shí)候再飛回來(lái)呢?(明年春暖花開(kāi)的時(shí)候)

  A、(出示“春暖花開(kāi)”),“春暖花開(kāi)”是什么時(shí)候?它的意思是?(春天到了,許多花兒開(kāi)放了)

  B、是呀!你看,這么多的花都在春天開(kāi)放了,多美呀!(課件出示:春暖花開(kāi)圖)

  C、誰(shuí)來(lái)把“春暖花開(kāi)“讀得美美的?這個(gè)詞是用來(lái)形容春天的,你還知道哪些四字詞也是用來(lái)形容春天的?

  D、老師這也有一些詞,我們一起來(lái)讀一讀。(課件顯示詞)以后同學(xué)們?cè)趯?xiě)的時(shí)候,可以用上這些詞來(lái)描寫(xiě)春天。

  3、師:像小燕子這樣,秋天飛到南方過(guò)冬,春天再飛回來(lái),我們把這樣的鳥(niǎo)兒叫候鳥(niǎo)。小燕子一個(gè)人要去這么遠(yuǎn)的地方,多寂寞呀!你知道還有哪些動(dòng)物也要飛到南方過(guò)冬的嗎?(生:野鴨、大雁、天鵝、丹頂鶴……課件播放)

  4、看來(lái),同學(xué)們懂得還真不少,F(xiàn)在,老師想和全班合作下,介紹介紹燕子的獨(dú)特的過(guò)冬方式。(生讀這一段)

  四、學(xué)習(xí)四、五小節(jié),了解青蛙的過(guò)冬方式

  過(guò)渡:小燕子即將遠(yuǎn)行,可是它還惦記著自己的好朋友小青蛙和小蜜蜂呢!

  1、你瞧,剛說(shuō)完自己的過(guò)冬方式,它馬上就說(shuō):“青蛙哥哥,你不是也吃蟲(chóng)子嗎?可你不會(huì)飛,怎么到南方去呢?”(齊讀)

  師:從燕子的問(wèn)話(huà)中,你體會(huì)到了什么?(關(guān)心)誰(shuí)也來(lái)關(guān)心一下小青蛙(指名讀、女生讀)(出示句子)

  3、是呀!小青蛙打算怎么過(guò)冬呢?

  師:出示:“我不到南方去就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過(guò)兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天,再出來(lái)找蟲(chóng)子吃!保猩x)

  師:原來(lái),小青蛙不到南方去,要鉆到泥土里去。板:鉆到泥土里

  師:為什么要鉆到泥土里,泥土里可沒(méi)吃的,別餓壞了。怎么辦?

  師:吃得飽飽的是什么樣子?誰(shuí)來(lái)表演一下。指好“吃得飽飽的”。

  師:多么自信的小青蛙。他打算睡到什么時(shí)候才醒?

  師:你知道這種過(guò)冬的方式叫什么嗎?冬眠。哪些動(dòng)物也是這樣過(guò)冬的?

  師:男同學(xué)當(dāng)小青蛙,女同學(xué)做小燕子,表演對(duì)話(huà)。

  四、學(xué)習(xí)六、七小節(jié),了解蜜蜂的過(guò)冬方式

  過(guò)渡:現(xiàn)在青蛙哥哥不用小燕子擔(dān)心了,可是我們的蜜蜂妹妹怎么辦呀?

  請(qǐng)你和同桌合作一下,自學(xué)六、七自然段,一人讀小燕子的話(huà),一人讀小蜜蜂的話(huà),看看小蜜蜂是怎么過(guò)冬的?把這句話(huà)填寫(xiě)完整!懊鄯涑裕ǎ├锏模ǎ。

  師:小蜜蜂真勤勞,把糧食藏在蜂巢里。(板貼:蜂巢藏蜜)

  師:你們蜂巢里的蜜夠吃嗎?要吃一個(gè)冬天呢!你從哪個(gè)詞看出來(lái)的?

  師:真是聰明的小蜜蜂,早就采了很多蜜了。誰(shuí)能把它早早就做好準(zhǔn)備的感覺(jué)讀出來(lái)?

  師:我們就把小蜜蜂的過(guò)冬方式叫做——(卡片出示:備糧)一年級(jí)也學(xué)到課文,也講到備糧過(guò)冬的動(dòng)物(螞蟻、小松鼠)

  看到自己的好朋友都準(zhǔn)備好了過(guò)冬,這下小燕子總算放心了。

  五、學(xué)習(xí)第八自然段

  三個(gè)好朋友商量好過(guò)冬的方法后,還有一個(gè)約定呢!我們一起來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段。

  同學(xué)們想象一下,三個(gè)好朋友整整一個(gè)冬天都沒(méi)有見(jiàn)面,到第二年春天相見(jiàn)時(shí),他們會(huì)怎樣?會(huì)說(shuō)些什么?四人小組討論一下。

  六、學(xué)完了這一課,你有什么收獲?

  附板書(shū)設(shè)計(jì):

  19小動(dòng)物過(guò)冬

  燕子遷徙(飛到南方)

  青蛙冬眠(鉆進(jìn)土里)

  蜜蜂備糧(蜂巢藏蜜)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小動(dòng)物過(guò)冬教案2

  教學(xué)目的要求:

  精讀課文,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí),懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí),懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件;小動(dòng)物頭飾;貼圖和字卡。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)境導(dǎo)入。

  1、談話(huà):小朋友們,最近我們學(xué)校的小電視臺(tái)在招聘節(jié)目主持人,你們想?yún)⒓訂?那你們知道,當(dāng)好一個(gè)節(jié)目主持人,要做到什么呢?(說(shuō)、讀、演、知識(shí)豐富……)是啊,當(dāng)好一個(gè)好的主持人很不容易,你們行嗎?給自己鼓鼓勁,大聲說(shuō)一說(shuō)我能行!

  2、導(dǎo)入:下面,請(qǐng)聽(tīng)老師帶來(lái)的一個(gè)小故事,比比誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì),里面可藏著我們今天比賽的題目呢!

  3、播放錄音,交流:你們知道了什么?指名說(shuō)說(shuō)。

  4、小結(jié):是啊,這就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的`《19、小動(dòng)物過(guò)冬》的內(nèi)容,看到這里,你們現(xiàn)在想知道什么呢?指名說(shuō),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

  今天比賽的題目就是通過(guò)你的說(shuō)說(shuō)、讀讀、演演,向大家介紹小動(dòng)物怎樣過(guò)冬的,比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

  二、精讀感悟。

  (一)比賽第一關(guān):我有一雙火眼金睛。

  1、自由輕讀第3--7自然段,想想小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?

  2、交流:

  (1)燕子:燕子是怎樣過(guò)冬的?(板書(shū):飛到南方去)你是從哪里知道的?出示第3節(jié),指名讀讀,小燕子為什么要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬呢?

  (2)青蛙:青蛙是怎樣過(guò)冬的?(板書(shū):鉆到泥土里)出示第5節(jié),看圖,你覺(jué)得青蛙在洞里過(guò)得怎樣?

  (3)蜜蜂:那小蜜蜂呢?(板書(shū):藏在蜂巢里)

  3、小結(jié):小朋友們都有一雙慧眼,一下子就發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)好朋友過(guò)冬是不一樣的。你們憑著自己的聰明過(guò)了第一關(guān),高興嗎?有信心過(guò)第二關(guān)嗎?

  (二)比賽第二關(guān):我的朗讀真出色!

  1、談話(huà):小朋友們,你們都有好朋友嗎?那你們覺(jué)得好朋友應(yīng)該怎樣呢?這三個(gè)好朋友是不是互相關(guān)心呢?你是怎么知道的?

  2、請(qǐng)大家再讀讀第3--7自然段,想想從哪里可以知道它們對(duì)朋友很關(guān)心?自由讀。

  3、交流:出示第4節(jié):小燕子對(duì)小青蛙真關(guān)心啊!現(xiàn)在你就是這只小燕子,你能來(lái)關(guān)心一下小青蛙嗎?指名讀,評(píng)議。

  出示第6節(jié):小燕子對(duì)小蜜蜂也非常關(guān)心,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這只關(guān)心朋友的小燕子?指名讀第6節(jié)。

  4、分角色讀:你喜歡誰(shuí)呢?你能把它的話(huà)讀好嗎?先自己練習(xí),再指名分角色讀。然后評(píng)評(píng)。

  5、小結(jié):恭喜大家,又過(guò)了第二關(guān)!

  (三)比賽第三關(guān):我是小小表演家。

  1、談話(huà):剛才大家都是出色的朗讀家,現(xiàn)在你們能加上動(dòng)作演一下自己喜歡的小動(dòng)物嗎?那先想想:三個(gè)好朋友馬上要分別了,它們會(huì)說(shuō)什么呢?交流。(我是,我對(duì)說(shuō))

  2、現(xiàn)在能把這些加進(jìn)去演一演嗎?小組練習(xí),再指名表演,然后評(píng)評(píng)。

  3、小結(jié):真厲害,又過(guò)了一關(guān)!

  (四)比賽第四關(guān):我的知識(shí)最豐富。

  1、師述:像燕子飛到南方去過(guò)冬,青蛙鉆到泥土里冬眠,蜜蜂在蜂巢里藏蜂蜜,度過(guò)一個(gè)冬天,你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

  2、交流:出示填空:冬天快到了,準(zhǔn)備。

  3、小結(jié):你的知識(shí)可真豐富!是的,這篇童話(huà)故事告訴我們,小動(dòng)物的過(guò)冬方式是不一樣的,因?yàn)樗鼈兊纳盍?xí)慣不一樣。在大自然中,還有許多有趣的現(xiàn)象,只要我們仔細(xì)地觀察,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧秘,我們也可以多讀課外書(shū),增長(zhǎng)課外知識(shí)。第四關(guān)了,讓我們高呼勝利了!

  三、總結(jié)。

  剛才,我們通過(guò)說(shuō)、讀、演,向大家介紹了小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,小朋友憑自己的聰明和努力,連闖四關(guān),勝利通過(guò)了班級(jí)初賽,真是好樣的!希望在今后的比賽中,大家要繼續(xù)努力,不斷取得勝利!

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