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《畫大熊貓》大班美術(shù)教案

時間:2024-12-25 09:24:58 晶敏 美術(shù)教案 我要投稿

《畫大熊貓》大班美術(shù)教案(通用5篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的《畫大熊貓》大班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《畫大熊貓》大班美術(shù)教案(通用5篇)

  《畫大熊貓》大班美術(shù)教案 1

  【活動目標(biāo)】

  1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

  2、增強幼兒愛護(hù)大熊貓的情感

  【活動準(zhǔn)備】

  課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。

  二、基本部分:

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲、耳朵?/p>

  5)給大熊貓進(jìn)行著色。

  4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

  1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。

  2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

  3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

  4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的`整潔,涂色要均勻。

  7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興活動延伸隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,發(fā)動家人和朋友一起愛護(hù)國家一級動物--大熊貓。

  《畫大熊貓》大班美術(shù)教案 2

  教學(xué)目標(biāo):本課主要介紹圖形圖畫的加工處理方法,通過用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動,讓學(xué)生感受如何使用計算機提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫,處理圖形信息。安排畫大熊貓的活動,考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@,畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色,簡單易畫,能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們創(chuàng)造自己作品的興趣。

  教學(xué)重點:使用畫圖程序

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)過程:

  1、活動導(dǎo)入

  教師可以給出大熊貓的圖片、視頻等,讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來共同表現(xiàn)的,讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工具、材料來繪畫,按什么樣的順序畫大熊貓的各個部分,為繪畫做好設(shè)計準(zhǔn)備。

  2、嘗試工具

  學(xué)生在逐個嘗試工具的過程中發(fā)現(xiàn)畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等,做好工具準(zhǔn)備。

  “提個醒”中介紹了“撤銷”操作的功能,由此對比手工作畫,可感受計算機作畫的'某些優(yōu)勢。

  3、完成作品

  在作畫的過程中,學(xué)生對各種工具可以隨意選擇,綜合利用,不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具,也可以畫出橢圓、圓形等。

  4、保存作品

  存儲是信息活動中的一個重要環(huán)節(jié),存儲的信息可以被重新調(diào)用。計算機具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計算機中的。為了避免突然斷電或者死機等造成信息丟失,要及時地保存文件。

  “小本子”也是保存信息的方法,它保存的是活動中的重要信息,培養(yǎng)學(xué)生對重要、易忘信息及時記錄的習(xí)慣。通過小本子記錄文件名和保存位置,可以幫助學(xué)生找到保存在計算機中的作品。

  5、活動交流

  活動完成后,學(xué)生根據(jù)自己的感受討論手工畫畫與計算機畫畫的異同,說出計算機畫畫的優(yōu)勢。

  6、作品評價

  在對學(xué)生的作品進(jìn)行評價時,提倡學(xué)生進(jìn)行自評和互評,教師不能一味地追求“像”與“不像”,應(yīng)以贊揚為主,并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點、經(jīng)驗進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。

  《畫大熊貓》大班美術(shù)教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能目標(biāo)

  讓幼兒了解大熊貓的基本外形特征,如黑白相間的毛色、圓滾滾的身體、標(biāo)志性的 “黑眼圈” 等。

  引導(dǎo)幼兒掌握畫大熊貓的基本方法,包括圓形、橢圓形的組合運用,以及簡單的線條勾勒,能夠用畫筆獨立畫出一只可愛的大熊貓。

  過程與方法目標(biāo)

  通過觀察圖片、視頻等資料,培養(yǎng)幼兒的觀察力與注意力,提高幼兒對動物外形特征的捕捉能力。

  組織幼兒進(jìn)行討論、分享,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對大熊貓的印象和繪畫思路,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力與思維能力。

  在繪畫過程中,引導(dǎo)幼兒自主選擇色彩、構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  激發(fā)幼兒對大熊貓這一珍稀動物的喜愛之情,增強幼兒保護(hù)動物、愛護(hù)環(huán)境的意識。

  讓幼兒在繪畫活動中體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和自信心。

  二、教學(xué)重難點

  重點

  幫助幼兒清晰認(rèn)識大熊貓的外形特點,使幼兒能夠準(zhǔn)確畫出大熊貓的基本形態(tài)。

  引導(dǎo)幼兒掌握畫圓形、橢圓形的技巧,以及運用簡單線條表現(xiàn)大熊貓的四肢、五官等細(xì)節(jié)。

  難點

  啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,為大熊貓?zhí)砑觽性化的背景或動作,使畫面更加豐富生動。

  指導(dǎo)幼兒在繪畫過程中注意畫面的構(gòu)圖,避免畫面過于雜亂或單調(diào)。

  三、教學(xué)方法

  直觀演示法、觀察法、討論法、實踐操作法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  大熊貓的圖片、視頻資料若干,包括不同姿態(tài)、生活場景下的大熊貓,制作成多媒體課件。

  畫紙、水彩筆、油畫棒、勾線筆等繪畫工具,保證每位幼兒一套。

  教師提前繪制一幅大熊貓范畫,用于示范講解。

  小貼紙、小獎品若干,用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分(5 分鐘)

  教師播放一段大熊貓憨態(tài)可掬的視頻,視頻中有大熊貓吃竹子、玩耍、睡覺等場景,吸引幼兒的注意力,提問:“小朋友們,快來看一看,視頻里的動物是誰呀?它是不是超級可愛!” 引導(dǎo)幼兒回答。

  教師繼續(xù)提問:“那你們誰能說一說大熊貓長什么樣子呢?” 鼓勵幼兒用自己的語言描述大熊貓的外形特征,如黑白顏色、胖嘟嘟的身體等,激發(fā)幼兒的'興趣,引出繪畫主題。

 。ǘ┯^察認(rèn)知(8 分鐘)

  教師利用多媒體課件,展示多張大熊貓的高清圖片,從不同角度展示大熊貓的形態(tài),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,提問:“大家仔細(xì)看看,大熊貓的腦袋是什么形狀的?耳朵呢?它的身體像不像一個大圓球?還有它的眼睛、嘴巴、四肢又是什么樣的?” 讓幼兒逐一回答,教師總結(jié)并強調(diào)大熊貓的外形特點。

  教師拿出一只大熊貓的毛絨玩具,在幼兒面前轉(zhuǎn)動、擺弄,讓幼兒更直觀地觀察大熊貓的身體結(jié)構(gòu),加深幼兒對其外形的印象,同時引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的動作姿態(tài),為后面的繪畫創(chuàng)作做鋪墊。

  (三)示范講解(10 分鐘)

  教師將提前繪制好的大熊貓范畫展示在黑板上,說:“小朋友們,現(xiàn)在老師要把可愛的大熊貓畫下來,你們可要看好啦!” 首先,用一個大圓形畫出大熊貓的腦袋,強調(diào)畫圓時要盡量畫得圓一些、光滑一些;接著,在腦袋上方用兩個半圓形畫出耳朵;然后,用一個橢圓形畫出大熊貓圓滾滾的身體,與腦袋連接好;再用黑色水彩筆給大熊貓畫上標(biāo)志性的 “黑眼圈”、黑色的耳朵尖和四肢;最后,用紅色水彩筆畫出一個小小的嘴巴,一只簡單的大熊貓就畫好了。

  在示范過程中,教師邊畫邊講解繪畫的步驟、技巧以及需要注意的細(xì)節(jié),如顏色的搭配、線條的運用等,讓幼兒清楚明白繪畫的過程。

  (四)幼兒創(chuàng)作(15 分鐘)

  教師為幼兒分發(fā)繪畫工具,說:“現(xiàn)在輪到你們大展身手啦,把你們心中最可愛的大熊貓畫出來吧!可以給它畫上不同的動作,或者給它周圍添加一些竹子、小伙伴等,讓畫面變得更漂亮!

  幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的繪畫過程,及時給予幫助和鼓勵。對于繪畫基礎(chǔ)較薄弱的幼兒,教師可以手把手地指導(dǎo),幫助他們畫出基本形態(tài);對于想象力豐富、繪畫進(jìn)度較快的幼兒,教師鼓勵他們大膽創(chuàng)新,添加更多有趣的元素。

 。ㄎ澹┳髌氛故九c評價(8 分鐘)

  幼兒繪畫完成后,教師組織幼兒將作品展示在黑板或展示墻上,說:“小朋友們,大家都畫得太棒了!現(xiàn)在我們一起來欣賞一下大家的作品,看看誰畫的大熊貓最有創(chuàng)意、最可愛!

  教師帶領(lǐng)幼兒逐一欣賞作品,邀請幼兒自己介紹作品,如 “我畫的大熊貓在吃竹子”“我的大熊貓在和小伙伴玩耍” 等,然后教師給予肯定和表揚,如 “你畫的大熊貓顏色真鮮艷”“你的想象力真豐富,給大熊貓畫了一個這么好玩的背景” 等,同時也可以提出一些小建議,幫助幼兒進(jìn)一步提高繪畫水平。最后,教師為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小貼紙或小獎品,激勵幼兒下次做得更好。

 。┛偨Y(jié)延伸(4 分鐘)

  教師總結(jié):“今天小朋友們都用畫筆描繪出了可愛的大熊貓,大家都做得非常好!大熊貓是我們的國寶,是非常珍稀的動物,我們要好好保護(hù)它們,也要愛護(hù)它們生活的環(huán)境!

  延伸活動:在美工區(qū)投放更多有關(guān)動物的繪畫資料和手工材料,鼓勵幼兒在課后繼續(xù)創(chuàng)作其他動物的繪畫作品,鞏固繪畫技能,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的持續(xù)興趣。

  《畫大熊貓》大班美術(shù)教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒深入了解大熊貓的生活習(xí)性、生存環(huán)境以及與人類的關(guān)系,豐富幼兒的知識儲備。

  幫助幼兒熟練掌握畫大熊貓的技巧,包括運用不同的繪畫工具(如水彩、蠟筆、彩鉛等)來表現(xiàn)大熊貓的質(zhì)感,能夠畫出形態(tài)各異、表情豐富的大熊貓。

  培養(yǎng)幼兒的審美能力,讓幼兒學(xué)會欣賞自己和他人的作品,通過繪畫表達(dá)自己對大熊貓的喜愛之情,同時提升幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識,鼓勵幼兒在小組合作中共同完成一幅以大熊貓為主題的畫作。

  二、教學(xué)重難點

  重點

  使幼兒熟知大熊貓的生活習(xí)性,如愛吃竹子、行動緩慢等特點,并能將這些特點融入到繪畫創(chuàng)作中。

  讓幼兒熟練掌握繪畫大熊貓的基本步驟和技巧,如用流暢的線條勾勒外形,用色彩準(zhǔn)確表現(xiàn)黑白對比。

  難點

  啟發(fā)幼兒在繪畫中展現(xiàn)大熊貓的情感和個性,如開心的大熊貓、睡覺的大熊貓等不同神態(tài),使作品富有生命力。

  組織幼兒進(jìn)行小組合作繪畫時,協(xié)調(diào)幼兒之間的分工與協(xié)作,確保作品的整體性和協(xié)調(diào)性。

  三、教學(xué)方法

  情境創(chuàng)設(shè)法、探究法、合作學(xué)習(xí)法、作品分析法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  關(guān)于大熊貓的紀(jì)錄片、科普動畫等視頻資料,以及大量精美的大熊貓圖片,制作成多媒體課件。

  畫紙、水彩筆、油畫棒、彩鉛、橡皮擦、畫板等繪畫工具,按小組配備足夠數(shù)量。

  教師準(zhǔn)備多幅不同風(fēng)格、難度層次的大熊貓繪畫作品,用于引導(dǎo)幼兒欣賞和分析。

  小組合作記錄卡,用于記錄幼兒在小組合作過程中的分工和創(chuàng)意。

  五、教學(xué)過程

  (一)情境導(dǎo)入(6 分鐘)

  教師布置教室,用綠色的皺紋紙模擬竹林,在教室一角擺放幾只大熊貓的毛絨玩具,營造出大熊貓生活的環(huán)境氛圍,說:“小朋友們,今天我們要走進(jìn)大熊貓的世界,看看它們是怎么生活的!

  教師播放一段大熊貓在野外生活的`紀(jì)錄片,片中展現(xiàn)大熊貓覓食、攀爬、嬉戲等場景,引導(dǎo)幼兒觀看并思考:“大熊貓生活在哪里?它們每天都做些什么呢?” 觀看結(jié)束后,邀請幼兒分享自己的觀察所得,引出繪畫主題。

 。ǘ┲R拓展(8 分鐘)

  教師利用多媒體課件,展示一些關(guān)于大熊貓的科普知識,如大熊貓的繁殖特點、面臨的生存威脅等,講解時用簡單易懂的語言,讓幼兒了解大熊貓的珍貴性,提問:“為什么大熊貓是我們的國寶呢?” 引導(dǎo)幼兒討論,加深幼兒對大熊貓的認(rèn)識。

  教師拿出一張大熊貓的圖片,詳細(xì)介紹大熊貓的身體結(jié)構(gòu),從頭部、頸部、軀干到四肢,讓幼兒明白各部分的比例和形狀,為繪畫打下基礎(chǔ),同時引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的動作變化對身體形態(tài)的影響,如彎腰、站立、打滾等不同姿態(tài)下身體的彎曲程度。

 。ㄈ├L畫技巧指導(dǎo)(10 分鐘)

  教師展示幾幅不同風(fēng)格的大熊貓繪畫作品,有寫實的、卡通的、簡筆畫的,引導(dǎo)幼兒欣賞,提問:“這些大熊貓畫得好不好看?你們喜歡哪一幅?為什么?” 讓幼兒發(fā)表自己的看法,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  教師選擇一幅卡通風(fēng)格的作品進(jìn)行示范,說:“現(xiàn)在老師要教你們用一種有趣的方法畫大熊貓。” 先用鉛筆輕輕地勾勒出大熊貓的大致輪廓,包括圓形的腦袋、橢圓形的身體、半圓形的耳朵等,強調(diào)輪廓線要畫得輕一些,方便修改;接著,用黑色水彩筆或彩鉛加重 “黑眼圈”、耳朵尖、四肢等黑色部分,注意顏色的均勻涂抹;然后,用白色蠟筆或白色水彩筆在黑色部分周圍畫出白色的毛發(fā)質(zhì)感,如用點、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)毛茸茸的感覺;最后,用紅色彩筆畫出嘴巴和舌頭,再用綠色彩筆畫一些竹子作為背景,一只可愛的卡通大熊貓就完成了。示范過程中,教師詳細(xì)講解每一步的技巧和注意事項,鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫工具和方法。

 。ㄋ模┬〗M合作創(chuàng)作(15 分鐘)

  教師將幼兒分成小組,每組 4 - 5 人,發(fā)放繪畫工具和小組合作記錄卡,說:“現(xiàn)在我們要一起合作,畫一幅關(guān)于大熊貓的大畫。你們可以商量一下,給大熊貓設(shè)計一個有趣的場景,比如熊貓樂園、竹林派對等,每個人負(fù)責(zé)畫一部分,看看哪個小組畫得最精彩。”

  幼兒開始小組合作繪畫,教師巡回指導(dǎo),觀察各小組的合作情況,提醒幼兒注意分工協(xié)作,如有的幼兒畫大熊貓,有的幼兒畫背景,有的幼兒負(fù)責(zé)給畫面添加裝飾元素等。同時,教師鼓勵幼兒在繪畫過程中大膽交流,分享自己的想法,遇到問題共同解決。教師在小組合作記錄卡上記錄幼兒的分工和創(chuàng)意亮點,以便在評價環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)。

 。ㄎ澹┳髌氛故九c評價(8 分鐘)

  各小組完成繪畫后,教師組織幼兒將作品展示在教室的展示區(qū),說:“哇,各個小組都畫得太棒了!現(xiàn)在我們一起來欣賞大家的作品,看看哪個小組的創(chuàng)意最獨特,哪個小組的繪畫技巧最嫻熟。”

  教師帶領(lǐng)幼兒逐一欣賞作品,先讓小組代表介紹作品的創(chuàng)意和分工情況,如 “我們畫的是熊貓樂園,我負(fù)責(zé)畫滑滑梯上的大熊貓,他負(fù)責(zé)畫游泳池里的大熊貓……” 然后教師和其他幼兒一起評價,從作品的創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖、團(tuán)隊協(xié)作等方面進(jìn)行表揚和建議,如 “這個小組的創(chuàng)意很新穎,給大熊貓設(shè)計了一個水上樂園,而且顏色搭配得很漂亮”“這個小組的分工很明確,每個成員都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,畫面看起來很和諧” 等。最后,教師為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)小獎品,鼓勵幼兒下次繼續(xù)努力。

 。┛偨Y(jié)延伸(4 分鐘)

  教師總結(jié):“今天小朋友們通過自己的努力和團(tuán)隊協(xié)作,畫出了一幅幅精彩的大熊貓作品,大家都對大熊貓有了更深的了解。希望大家以后能繼續(xù)關(guān)注大熊貓,保護(hù)我們的國寶!

  延伸活動:在圖書區(qū)投放更多有關(guān)大熊貓的科普書籍和繪本,鼓勵幼兒在課后自主閱讀,進(jìn)一步豐富知識;在美工區(qū)提供廢舊材料,如紙盒、衛(wèi)生紙筒等,引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作大熊貓的手工藝品,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和動手能力。

  《畫大熊貓》大班美術(shù)教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒感受大熊貓的可愛與珍貴,激發(fā)幼兒對動物的關(guān)愛之情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  使幼兒掌握畫大熊貓的基本技能,如運用簡單的幾何圖形組合(圓形、橢圓形、三角形等)構(gòu)建大熊貓的身體,能夠用不同的線條(直線、曲線、折線等)表現(xiàn)大熊貓的動作和表情,提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

  鼓勵幼兒大膽想象,為大熊貓設(shè)計獨特的服裝或配飾,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和藝術(shù)想象力,同時通過分享交流,提高幼兒的語言表達(dá)能力和人際交往能力。

  二、教學(xué)重難點

  重點

  引導(dǎo)幼兒熟悉大熊貓的外形特征,尤其是頭部、身體、四肢的形狀和比例關(guān)系,幫助幼兒畫出形態(tài)逼真的大熊貓。

  教會幼兒使用基本的繪畫工具,掌握簡單的繪畫技巧,如用流暢的線條勾勒、用均勻的色彩填充,確保繪畫作品的質(zhì)量。

  難點

  啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,為大熊貓賦予個性化的元素,如時尚的服裝、有趣的帽子、魔法道具等,使畫面充滿童趣和創(chuàng)意。

  引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中注重畫面的布局和整體感,避免畫面雜亂無章或元素過于分散。

  三、教學(xué)方法

  游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論交流法、實踐練習(xí)法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  制作精美的.大熊貓 PPT,包含大熊貓的生活照片、卡通形象、動畫片段等,展示大熊貓的各種姿態(tài)和可愛瞬間。

  畫紙、水彩筆、油畫棒、勾線筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等繪畫和手工材料,保證每位幼兒充足供應(yīng)。

  教師準(zhǔn)備一些簡單的幾何圖形卡片(圓形、橢圓形、三角形等),用于輔助教學(xué)。

  準(zhǔn)備一些小獎品,如熊貓貼紙、小熊貓玩偶等,用于獎勵在活動中表現(xiàn)出色的幼兒。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入環(huán)節(jié)(5 分鐘)

  教師身穿一件帶有大熊貓圖案的衣服走進(jìn)教室,說:“小朋友們,看老師今天穿了什么?是不是很可愛?你們知道這是什么動物嗎?” 引導(dǎo)幼兒回答。

  教師播放一段歡快的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起做 “熊貓模仿秀” 的游戲,模仿大熊貓走路、吃竹子、打滾等動作,讓幼兒在游戲中感受大熊貓的憨態(tài)可掬,激發(fā)幼兒的興趣,引出繪畫主題。

 。ǘ┯^察分析(8 分鐘)

  教師利用 PPT 展示大熊貓的圖片,從正面、側(cè)面、背面等不同角度展示,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,提問:“大熊貓的身體是由哪些形狀組成的?它的眼睛、鼻子、嘴巴在什么位置?” 鼓勵幼兒用手比劃,說出自己的觀察結(jié)果,教師總結(jié)并強調(diào)大熊貓身體各部分的形狀特點,如腦袋像圓形,身體像橢圓形,耳朵像半圓形等。

  教師拿出幾何圖形卡片,按照大熊貓的外形特征進(jìn)行拼貼,說:“小朋友們,看老師用這些圖形就能拼出一只大熊貓,你們也來試試吧! 讓幼兒動手操作,用圖形卡片拼出大熊貓,加深對其外形的理解,同時引導(dǎo)幼兒觀察拼貼過程中圖形的組合方式和比例關(guān)系。

 。ㄈ┘记蓚魇冢10 分鐘)

  教師在黑板上示范畫大熊貓,說:“現(xiàn)在老師要把可愛的大熊貓畫下來,你們可要認(rèn)真學(xué)哦! 首先,用一個大圓形畫出大熊貓的腦袋,在圓形的上方用兩個小半圓形畫出耳朵;然后,用一個橢圓形畫出身體,與腦袋連接,注意身體的大小和位置要合適;接著,用黑色勾線筆畫出 “黑眼圈”、黑色的耳朵尖、四肢和尾巴,用紅色勾線筆畫出嘴巴;最后,用油畫棒或水彩筆給大熊貓涂上顏色,白色涂身體和腦袋的大部分,黑色涂 “黑眼圈” 等部分,一只簡單的大熊貓就畫好了。

  在示范過程中,教師邊畫邊講解繪畫的步驟、技巧以及需要注意的細(xì)節(jié),如線條要畫得流暢、顏色要涂得均勻、構(gòu)圖要合理等,讓幼兒清楚明白繪畫的過程。同時,教師鼓勵幼兒提問,及時解答幼兒的疑惑。

  (四)創(chuàng)意繪畫(15 分鐘)

  教師為幼兒分發(fā)繪畫工具,說:“現(xiàn)在輪到你們畫大熊貓啦,你們可以發(fā)揮自己的想象力,給大熊貓穿上漂亮的衣服,戴上有趣的帽子,或者給它加上一些魔法道具,讓它變得更加特別。”

  幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的繪畫過程,及時給予幫助和鼓勵。對于繪畫基礎(chǔ)較薄弱的幼兒,教師可以給予更多的指導(dǎo),幫助他們掌握繪畫技巧;對于想象力豐富、繪畫進(jìn)度較快的幼兒,教師鼓勵他們進(jìn)一步拓展創(chuàng)意,如設(shè)計一個大熊貓的故事場景,讓畫面更加豐富。

 。ㄎ澹┳髌贩窒恚8 分鐘)

  幼兒繪畫完成后,教師組織幼兒圍坐在一起,說:“小朋友們,大家都畫得太棒了!現(xiàn)在我們一起來分享一下自己的作品,看看誰畫的大熊貓最有創(chuàng)意!

  邀請幼兒依次展示自己的作品,介紹自己畫的大熊貓的特點,如 “我畫的大熊貓穿著公主裙,手里拿著魔法棒”“我的大熊貓戴著墨鏡,在沙灘上曬太陽” 等,其他幼兒認(rèn)真傾聽,教師給予肯定和表揚,如 “你畫的大熊貓?zhí)袀性了,想象力真豐富”“你的繪畫技巧進(jìn)步很大,畫得越來越好了” 等,同時也

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