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大班數(shù)學優(yōu)質課教案《小明的家》含反思

時間:2022-08-08 13:51:24 數(shù)學教案 我要投稿
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大班數(shù)學優(yōu)質課教案《小明的家》含反思

  【教學目標】

大班數(shù)學優(yōu)質課教案《小明的家》含反思

  1、能手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)活動的興趣。

  3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  【教學準備】

  1、全家福照片一張。

  2、幼兒人手一個小筐,筐內有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)

  3、《幼兒畫冊》(第一冊P11)

  【教學過程】

  一、導入:介紹本次活動的目的——做客

  1、師:寶寶們,今天老師要帶你們去小明家里做客,你們開心嗎?

  可是去別人家里做客,是有一定的要求的,有沒有哪個寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論,分別請寶寶說一說)

  師小結:去別人家里做客,首先我們要有禮貌,(要向主人家的大人們問好,然后呢要換鞋,注意衛(wèi)生,不能把客人家里弄臟,最后也是最重要的,不能隨便去碰主人家里的東西。

  2、師:好,讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂,開火車去小明家里)

  二、具體過程:

  1、目的地已到,請寶寶們下車。

  師:寶寶,小明家已經到了,我們到站了,要下車嘍。我們先來敲敲門,然后呢換好鞋子,進小明家里。

  2、出示全家福照片(播放PPT1),引導幼兒觀察畫面內容。

  (1)師:“瞧,寶寶們看,一進門的地方掛著小明家的全家福,照片里有許多人,哪個寶寶說說都有誰?”(請寶寶說一說)

  師小結:照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明,這些都是小明的家人,是小明最親近的人。

  (2)師:“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指,寶寶說一說,師幼共同點數(shù),說出總數(shù))

  師小結:照片里一共有七個人,我們從左往右要一個一個地數(shù)數(shù),不能把小明的家人漏下哦。

  3、學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量。

  (1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點數(shù)。

  師:“看完了小明的家人,我們緊接著來參觀小明的家嘍,先走進玄關看一看,這里有一面大大的鏡子,還有一個鞋柜(播放PPT2),我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密,等等等等。”(老師裝作神秘狀態(tài))

  師:“這是小明家的鞋柜,里面有許多許多的鞋子,看,有大大的鞋子是媽媽的,有漂亮的鞋子是媽媽的,還有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領幼兒一起手口一致共同點數(shù),請寶寶一起說一說,師小結總數(shù)和方法)

  (2)根據(jù)碗柜照片手口一致點數(shù)。

  師:“寶寶,用你們的小鼻子聞一聞,那是什么味道啊?”

  寶寶:“是香香的味道。”

  師:“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢,那我們就進小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)

  師:這是小明家碗柜的照片,這次我想請一個寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請個別幼兒手口一致地點數(shù),師小結總數(shù)和方法)

  (3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點數(shù)。

  師:“剛剛經過香噴噴的廚房,接下來我們向著下一個參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4),臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方,這里有床,還有放衣服的地方,衣櫥,下來,我們打開衣櫥看一看,請你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點數(shù),師小結總數(shù)和方法)

  師小結:剛才我們參觀了小明家的玄關、廚房、臥室,還重點看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥,一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是學會了數(shù)數(shù)的方法,要小手點好一個,小嘴說一個,要按照順序,這樣數(shù)數(shù)就不會多不會少,也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明,接下來,老師給小朋友們準備了更大的挑戰(zhàn)哦。

  4、幼兒拿小筐里的物件進行5以內的點數(shù)。

  師:“在你們的椅子底下,老師給每位小朋友都準備了一些小圖片,想請你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張,都不一樣哦,自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽。”(播放PPT5)

  5、完成《幼兒畫冊》的練習,鞏固5以內的點數(shù)。

  【活動延伸】

  再寶寶們自己操作點數(shù)以及完成畫冊,寶寶點數(shù)熟練以后,可以增加點數(shù)數(shù)量至7。

  【活動反思】

  在這個活動中,通過小明家的擺設讓幼兒能夠點清楚相應物品的數(shù)量。在點數(shù)的過程中我們利用相應的CD的相應的功能豐富幼兒的整個活動,幼兒對活動比較感興趣,同時大部分幼兒都掌握了相應的知識。

  1. 先進的教具。在我們這個活動中,配套的教具對輔助我們整個活動起到了很好的作用。我們可以和幼兒一邊點數(shù)一邊寫下相應的數(shù)量。在寫數(shù)字的時候,發(fā)現(xiàn)我們的小朋友已有經驗比較豐富。于是,我一起帶領幼兒邊說邊寫下,比如5,幼兒會跟著說彎鉤之類的話,能力強的幼兒對于這一次的點數(shù)是一次鞏固,而能力弱的幼兒學到了新的知識。對于簡單的數(shù)字,我還請個別幼兒進行書寫,拿著鼠標書寫的樂趣,幼兒既好奇又感興趣。雖然機會不多,但是有了很好的嘗試。所以,在活動中有趣的道具為幼兒的興趣提供了很好的便利。在《指南》中指出:“幼兒科學的學習的核心是激發(fā)探究的欲望,培養(yǎng)探究能力!彼裕叹呔徒o了幼兒很好的探究欲望。

  2. 操作的方式。在數(shù)學教學活動中,我們一般是傳統(tǒng)的個人操作和集體操作。先通過問答的形式分別以個人和集體的形式進行操作。而兩者有利有弊,所以借著這一次的活動,我也分別就不同的利弊對兩種方式進行了改正。比如在個人回答的時候,在沒有示范的情況下,請能力強的幼兒先進行示范。再請能力弱的幼兒進行回答,在回答的過程中發(fā)現(xiàn)問題提供幫助并解決,這也有利于幼兒在下次操作的時候不要犯相同的錯誤。在集體操作的時候,讓幼兒養(yǎng)成好的習慣,如獨立完成。這很重要,我們在批改的過程中,能及時對幼兒進行個人指導,讓幼兒掌握相應的知識。所以,“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主,應引導幼兒通過感知、親身體驗和實際操作進行科學學習!蔽覀冊谟變旱挠H身體驗和實際操作中要把好關,讓幼兒能夠更好的促進幼兒能力的發(fā)展。

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