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中班體育活動騎馬去郊游教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班體育活動騎馬去郊游教案，歡迎大家分享。
中班體育活動騎馬去郊游教案 1
活動目標：
1.發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
�、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
�、叟郎�。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
�、茏擢毮緲颉Ｒ龑в變鹤杂山M合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。
�、葑吣_印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的.空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。
4、教師帶領幼兒進行放松活動。
�、傥覀儊淼搅瞬莸兀屛覀円黄鹦菹⒁幌掳桑。犚魳纷龇潘蛇\動）
②下面我們把馬牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮�。）
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
中班體育活動騎馬去郊游教案 2
活動目標：
通過模仿騎馬的動作，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和規(guī)則意識。
增進幼兒對戶外活動的興趣，體驗騎馬探險的樂趣。
活動準備：
騎馬玩具或軟墊若干（根據(jù)幼兒人數(shù)準備）。
音樂播放設備及活潑歡快的背景音樂。
教學圖片或卡片（用于設置障礙物和終點標志）。
一塊寬敞、安全的戶外活動場地。
活動過程：
故事引入：
教師以故事的形式引入活動主題，講述一個關于騎士騎馬去探險的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
熱身活動：
教師帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如跳繩、捉迷藏等，讓幼兒充分活動身體。
騎馬練習：
教師向幼兒展示騎馬的動作，講解動作要領，如騎馬時身體要保持平衡，雙腳離地，雙手握住騎馬玩具或軟墊。
幼兒在教師的指導下，嘗試獨立完成騎馬動作，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。
探險游戲：
幼兒分為兩隊，每隊輪流派出一名隊員騎馬前進。
騎馬的隊員要注意避開障礙物（教學圖片或卡片），到達終點后將騎馬玩具或軟墊交給下一名隊員。
先完成任務的隊伍獲勝。
教師帶領幼兒玩“歡樂騎士之旅”的游戲，規(guī)則如下：
教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導。
放松活動：
教師帶領幼兒進行放松活動，如聽音樂做簡單的.拉伸運動，或模仿騎士休息的動作，讓身體逐漸放松下來。
教師與幼兒一起回顧活動過程，讓幼兒談談自己在活動中的收獲和感受。
活動反思：
在活動過程中，教師要密切關注幼兒的安全狀況，確保游戲場地的安全和無障礙。
教師要根據(jù)幼兒的實際情況和能力水平，適當調整游戲的難度和規(guī)則，以確保每個幼兒都能在游戲中獲得成就感和快樂。
活動結束后，教師可以與幼兒一起總結活動經驗，鼓勵他們將所學到的技能和規(guī)則應用到日常生活中去。
中班體育活動騎馬去郊游教案 3
活動目標：
體能發(fā)展：通過模仿騎馬、繞障礙等動作，練習平衡、協(xié)調和下肢力量。
認知與情感：通過情境游戲，認識簡單的交通規(guī)則（如紅綠燈），激發(fā)對戶外活動的興趣。
社會性培養(yǎng)：在游戲中學會合作與等待，體驗團隊合作的快樂。
活動準備：
材料與道具：
呼啦圈（每人1個，當作“小馬”）。
墊子或軟布（模擬草地）。
紙箱、積木或繩子（設置障礙物，如“小山洞”“小溪流”）。
紅綠燈指示牌（可用紙板繪制）。
音樂（歡快的騎馬音樂、舒緩的`放松音樂）。
小紅旗或貼紙（獎勵貼紙）。
場地布置：
將活動場地劃分為幾個區(qū)域：起點（騎馬區(qū)）、草地（繞圈平衡區(qū)）、障礙區(qū)（鉆、跳、跨）、紅綠燈路口（遵守規(guī)則區(qū)）。
活動流程：
一、熱身運動（5分鐘）
活動名稱：小馬熱身操
動作設計：
模仿騎馬：原地踏步，雙手做握韁繩的動作，左右擺動身體。
馬兒轉圈圈：原地轉圈，同時擺動雙臂模仿馬兒奔跑。
伸展運動：模仿小馬伸懶腰（上下肢拉伸）。
跳躍小練習：雙腳并攏跳，模擬小馬跳過小石頭。
教師引導語：“小朋友們，今天我們要去郊游啦！先和老師一起做熱身運動，讓我們的小馬充滿能量！”
二、情境導入（3分鐘）
教師講述：“小朋友們，今天我們都是勇敢的小騎士，要騎著小馬去郊游！但是路上會遇到草地、小山洞、小溪流，還要遵守交通規(guī)則。大家要齊心協(xié)力，才能順利到達終點哦！”
三、游戲活動（20分鐘）
游戲一：騎馬過草地（平衡練習）
玩法：
幼兒手持呼啦圈當“小馬”，繞墊子（草地）走S形，保持平衡。
教師在旁提醒：“騎馬時要坐穩(wěn)，別讓小馬摔倒啦！”
規(guī)則：
必須單手持圈，另一只手模仿騎馬動作。
走完草地后到障礙區(qū)集合。
游戲二：穿越障礙山（鉆、跳、跨練習）
玩法：
小山洞（紙箱或繩子下鉆過）。
小溪流（跳過用積木擺成的“石頭”）。
小山坡（跨過墊子堆成的矮坡）。
設置3個障礙：
幼兒依次通過障礙，教師在旁保護。
規(guī)則：
必須依次完成所有障礙，不能繞過。
鼓勵幼兒互相幫助：“遇到困難可以請小伙伴幫忙哦！”
游戲三：遵守交通規(guī)則（紅綠燈練習）
玩法：
設置一個“紅綠燈路口”，教師舉紅綠燈牌。
幼兒騎“馬”行進，看到紅燈停，綠燈繼續(xù)。
到達終點后貼上小紅旗。
規(guī)則：
必須遵守紅燈停、綠燈行。
違反規(guī)則的幼兒需重新嘗試。
四、放松與總結（5分鐘）
放松活動：
播放舒緩音樂，幼兒模仿馬兒散步，做深呼吸、甩手等放松動作。
教師引導：“小馬們累了，我們輕輕抖抖腿、拍拍肩，休息一下吧！”
活動總結：
提問：“今天你最喜歡哪個游戲？為什么？”
表揚遵守規(guī)則、勇敢嘗試的幼兒：“大家都是聰明的小騎士，下次郊游等你來當領隊！”
五、整理與延伸（2分鐘）
整理器材：幼兒幫忙收拾呼啦圈、紅綠燈牌等。
延伸活動：
區(qū)域活動：在建構區(qū)用積木搭建“郊游路線”。
家園共育：鼓勵幼兒回家和家長玩“騎馬去公園”的情景游戲。
活動提示：
安全注意：檢查場地無尖銳物品，障礙物高度適中，幼兒跳躍時注意保護。
分組建議：根據(jù)班級人數(shù)分2-3組進行游戲，避免擁擠。
個別指導：對體能較弱的幼兒可降低障礙難度，鼓勵其完成。
中班體育活動騎馬去郊游教案 4
活動目標：
學習騎馬的基本動作要領，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性。
通過模仿騎馬的游戲情境，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和規(guī)則意識。
激發(fā)幼兒對戶外探險的興趣，體驗騎馬去郊游探險的樂趣。
活動準備：
騎馬玩具或軟墊若干（根據(jù)幼兒人數(shù)準備）。
音樂播放設備及活潑歡快的背景音樂。
教學圖片或卡片，用于設置游戲障礙和路線。
安全防護用品，如護膝、護肘等（可選）。
活動過程：
故事引入：
教師以故事的形式引入活動主題，講述一個關于騎馬去郊游探險的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
動作學習：
教師向幼兒展示騎馬的動作，講解動作要領，如騎馬時身體要保持平衡，雙腳離地（或輕輕點地），雙手握住騎馬玩具或軟墊。
幼兒在教師的指導下，嘗試獨立完成騎馬動作，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。
游戲環(huán)節(jié)：
騎馬探險：教師設置一條探險路線，路線上設置不同的障礙物（如教學圖片或卡片代表的'山丘、河流等），幼兒分為若干小組，每組輪流派出一名隊員騎馬前進，注意避開障礙物，到達終點后將騎馬玩具或軟墊交給下一名隊員。先完成任務的隊伍獲勝。
團隊協(xié)作：在游戲過程中，鼓勵幼兒互相協(xié)作、交流，共同解決問題。如遇到難以通過的障礙物時，可以集體討論尋找解決辦法。
放松與分享：
游戲結束后，教師帶領幼兒進行放松活動，如聽音樂做簡單的伸展運動。
教師與幼兒一起回顧游戲過程，分享游戲中的趣事和收獲，鼓勵幼兒表達自己的感受和想法。
活動反思：
在活動過程中，教師要密切關注幼兒的安全狀況，確保幼兒在騎馬和探險過程中不受傷害。
針對幼兒在活動中的表現(xiàn)，教師要及時給予肯定和鼓勵，提高幼兒的自信心和積極性。
活動結束后，教師要對活動進行總結和反思，找出不足之處并制定改進措施，為今后的教學活動提供借鑒和參考。
中班體育活動騎馬去郊游教案 5
活動目標
認知目標：了解“郊游”需要準備的簡單步驟，認識自然環(huán)境中的常見障礙（如小河、山坡、山洞等）。
能力目標：
練習平衡、跨跳、鉆爬等動作技能。
提升身體協(xié)調性和動作靈活性。
情感目標：
激發(fā)參與體育活動的興趣，體驗團隊合作的快樂。
培養(yǎng)勇敢、堅持的品質。
活動準備
材料準備：
呼啦圈若干（當作“小馬”）。
障礙物：小椅子（模擬“小河”）、平衡木（模擬“山坡”）、紙箱或拱門（模擬“山洞”）。
音樂：歡快的背景音樂（如《鈴兒響叮當》或《森林狂想曲》）。
獎勵貼紙或小獎章。
場地布置：
在操場或活動室劃分一條“郊游路線”，設置3-4個障礙點（如圖示）。
確保場地安全，地面平整，障礙物穩(wěn)固。
活動過程
一、熱身活動：小小騎士出發(fā)啦�。�5分鐘）
教師引導：
雙腳并攏向前跑（模仿馬兒奔跑）。
雙手握拳放在胸前，身體左右搖擺（模仿馬兒搖晃）。
轉圈、跳躍等動作。
播放音樂，帶領幼兒模仿“騎馬”的動作，如：
語言互動：
“小騎士們，今天我們要騎馬去郊游啦！出發(fā)前要先活動身體，看看誰的馬兒跑得最快！”
二、基礎動作練習：小馬闖關（10分鐘）
平衡練習：過山坡（平衡木）
幼兒騎在呼啦圈上，雙腳交替踩在平衡木上，保持身體平衡走到終點。
教師指導：提醒幼兒雙手展開保持平衡，慢慢走。
跳躍練習：跨過小河（小椅子）
將小椅子橫向擺放成“小河”，幼兒需單腳或雙腳跳過。
教師指導：示范跳躍動作，鼓勵幼兒勇敢嘗試。
鉆爬練習：鉆過山洞（紙箱/拱門）
幼兒騎著“小馬”鉆過紙箱或拱門，注意低頭彎腰。
教師指導：提醒幼兒注意安全，不要推擠。
三、游戲環(huán)節(jié)：騎馬去郊游（15分鐘）
情景導入：
“小騎士們，我們的郊游路線有三個關卡：過山坡、跨過小河、鉆過山洞，最后到達目的地！誰能順利通過所有關卡，就能獲得‘勇敢騎士’的勛章！”
游戲規(guī)則：
幼兒分成2-3組，每組依次“騎馬”完成以下任務：
完成后返回起點，下一位幼兒繼續(xù)。
教師提示：鼓勵幼兒互相幫助，提醒遵守規(guī)則。
平衡木（過山坡）。
跨跳椅子（跨過小河）。
鉆爬紙箱（鉆過山洞）。
獎勵機制：
每位完成任務的.幼兒獲得貼紙或勛章，增強成就感。
四、放松活動：小馬休息（5分鐘）
舒緩動作：
引導幼兒模仿馬兒吃草、喝水、休息的動作，放松身體。
師幼一起做深呼吸：“吸氣——聞到青草香，呼氣——放松小身體！”
總結分享：
提問：“今天你最喜歡哪個關卡？遇到困難時是怎么解決的？”
表揚勇敢、堅持的幼兒，鼓勵大家分享感受。
活動延伸
繪畫活動：用繪畫記錄“郊游”經歷，畫出小馬和遇到的障礙。
語言活動：講述“勇敢的小騎士”故事，鼓勵幼兒表達冒險經歷。
家庭互動：請家長和幼兒一起設計家庭版“騎馬郊游”路線，鞏固運動技能。
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