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人教PEP版五年級英語下冊Recycle 2單元教案

時間:2022-08-05 14:48:12 五年級英語教案 我要投稿
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人教PEP版五年級英語下冊Recycle 2單元教案

  第一課時

人教PEP版五年級英語下冊Recycle 2單元教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)4~6單元的語言和詞匯,能夠做到聽懂、認(rèn)讀,并在實際情景中運用。

  2.能夠通過復(fù)習(xí)舊知識開拓思維,熟練運用融合后的語言知識。

  教學(xué)重點

  4~6單元的重點單詞和詞組。

  教學(xué)難點

  熟練運用4~6單元的重點詞匯。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:

  1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。

  2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  自己參加某個活動的照片。

  教學(xué)方法

  1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法

  教師播放聽力內(nèi)容,同學(xué)根據(jù)聽力完成對應(yīng)的習(xí)題,在聽力的過程中,提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2.游戲教學(xué)法

  教師和同學(xué)一起玩游戲“Animals and dates”, 在游戲中掌握日期和節(jié)日。

  教學(xué)過程

  Step 1: Warm-up

  1.教師播放歌曲School days讓學(xué)生跟唱,活躍課堂氣氛。

  2.教師出示一個主題(活動)(描述圖片中的人正在做什么),學(xué)生圍繞這個主題,進(jìn)行對話練習(xí),以小組為單位展開競賽,看看哪組搶答得最多。根據(jù)學(xué)生的回答板書,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。

  Step 2: Presentation

  1.教學(xué)66頁

  (1)找學(xué)生描述一下這四幅圖What are they doing?然后聽錄音,找學(xué)生把正確的日期和圖片連在一起。學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容自由對話。

  (2)學(xué)生描述下面的三幅圖片,并播放錄音兩遍,師生共同找出正確的圖片。

  (3)完成下面的兩個小題,然后根據(jù)圖片操練句型:

  When is the…?

  What are the children doing?

  It's in/on… They are…

  分角色一問一答

  出示動詞短語或圖片,學(xué)生兩人一組運用所學(xué)的單詞及句型仿照上面句子自由對話。

  2.教學(xué) 67頁

  (1)教師利用日歷(數(shù)字卡片)引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到31。

  (2)師生共同補全單詞:一月到十二月。

  (3)聽錄音,并合作完成Write the months in the correct column。

  (4)師生共同學(xué)習(xí)生詞:the rest, except, leap year, when。

  ①心有靈犀

  教師準(zhǔn)備好一些動詞短語卡片(有的寫中文,有的寫英文)和圖片。將卡片和圖片放入書包里。游戲開始,教師說,書包里裝的是智慧財富。 讓學(xué)生們兩人一組上來增長智慧,一名學(xué)生拿到智慧卡片,根據(jù)卡片的內(nèi)容說出相應(yīng)的問句,另一名學(xué)生回答出來。兩人一定要有默契,如果問錯了,對方就沒法回答。

 、谝粏栆淮

  學(xué)生兩人一組根據(jù)教師提供的圖片做一問一答的練習(xí)。

  Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day/Teachers' Day/Mid-Autumn Day/Mother's Day/Father's Day/… comes?

  It's on June 1st/on April 4th/…

  Step 3: Practice

  1.詞句接龍

  每一排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組第一名學(xué)生一個單詞(February/birthday/…),他首先把這個單詞組成一個短語(in February/my birthday),寫完后迅速傳給后一名學(xué)生,這名學(xué)生用這個短語寫一個句子(There are 28 days in February./My birthday is in April/… ),然后,傳給他后面的學(xué)生,這名學(xué)生把這個句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換(變?yōu)橐话阋蓡柧、特殊疑問句、祈使句、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)等等)。接著,最后一排的學(xué)生把所傳的句子寫到黑板上,并把本組寫的句子交給教師(教師批閱)。傳得最快,沒有出錯的組獲勝。

  2.完成全品學(xué)練考—課后練68頁第一題。

  Step 4: Consolidation

  創(chuàng)編對話

  教師出示“描述圖片”“談?wù)劰?jié)日”“數(shù)一數(shù)月份和日期”這三個話題,讓學(xué)生從中選擇一個話題,兩人一組創(chuàng)編對話并表演,也可合并創(chuàng)編,教師擇優(yōu)上臺展示。

  Step 5: Sum-up

  師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:

  句型:①What will you do at summer camp?

  I will visit Aunt.

 、赪hat are the children doing?

  They are drawing pictures.

 、跴andas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day comes.

  It's on June 1st.

 、躎hirty days has September, April…

  Step 6:Homework

  1.仿照66頁的聽力對話畫一畫你的假期活動。

  2.仿照67頁的小游戲設(shè)計一個小表格,展示一下家人的生日。

  板書設(shè)計

  Recycle 2

  What are the children doing? They are having a picnic./…

  Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day comes. It's on June 1st.

  New Year's Day/Teachers' Day/Tree planting Day/Mid-Autumn Day/

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