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走向生活語(yǔ)文教學(xué)教案

時(shí)間:2022-08-24 04:29:00 語(yǔ)文教案 我要投稿
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走向生活語(yǔ)文教學(xué)教案

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

走向生活語(yǔ)文教學(xué)教案

 。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)

  1.理解詞語(yǔ):功成名就,迫不及待,始料未及,不假思索,座右銘,完?duì)枴?/p>

  2.理解課文內(nèi)容。

 。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)

  1.抓住自己感受最深的句子理解課文內(nèi)容。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的.寫(xiě)作能力。

 。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

  使學(xué)生懂得走向生活,廣交朋友,能給人的生活帶來(lái)快樂(lè)。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  (一)教師教法

  點(diǎn)撥、引導(dǎo)法。

 。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法

  自主學(xué)習(xí)、討論交流。

  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)

  結(jié)合自己感受最深的句子理解課文的最后一段話。

 。ǘ┙鉀Q辦法

  學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過(guò)讀、想、畫(huà)、寫(xiě)、議,理解課文內(nèi)容,對(duì)含義深刻的句子,教師可適當(dāng)予以點(diǎn)撥,幫助學(xué)生理解。

  四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  教師可讓學(xué)生利用已掌握的閱讀方法自學(xué)課文,然后引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感受最深的句子談感想。對(duì)于含義較深的句子,教師可適當(dāng)予以點(diǎn)撥,使其深化認(rèn)識(shí)和理解。

  五、教學(xué)步驟

  (一)設(shè)疑激趣

  一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人,提出了一個(gè)自認(rèn)為“別具一格”的問(wèn)題,可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個(gè)什么問(wèn)題?總統(tǒng)夫人又是怎樣回答的呢?

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1.自由讀課文,掃除生字、詞障礙。

  2.從文中找出“我”提出的問(wèn)題及總統(tǒng)夫人的回答。

  “我”提出的問(wèn)題是:“請(qǐng)問(wèn)夫人,在您會(huì)晤過(guò)的人中,您覺(jué)得哪一位最有趣?”

  總統(tǒng)夫人的回答是:“戴維?科寧斯”,“我一定會(huì)選中你:戴維?科寧斯!

 。ㄈ┳灾魈骄

  可讓學(xué)生參照閱讀提示深入理解課文內(nèi)容。羅斯福夫人為什么要那樣回答?她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用?把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái),在旁邊簡(jiǎn)要地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感想。

  (四)合作交流

  可先組內(nèi)交流,然后集體研討。這時(shí)教師要幫助學(xué)生理解課文題目“走向生活”的真正含義,深化學(xué)生對(duì)文章中心的理解。

 。ㄎ澹.總結(jié)

  1.結(jié)合自身談學(xué)習(xí)感受。

  2.參加實(shí)踐活動(dòng)。

  (六)布置作業(yè)

  1.有感情地朗讀課文。

  2.請(qǐng)寫(xiě)出你的座右銘。

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)

  走向生活 → 廣交朋友 → 增添快樂(lè)

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