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秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確認(rèn)讀寫(xiě)本課生字。
2、能背誦課文。
3、能模仿課文句式寫(xiě)話。
教學(xué)過(guò)程:
一、寫(xiě)課題認(rèn)識(shí)“圖”字。
二、初讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字。
三、認(rèn)讀本課生字。
1、出示八個(gè)帶拼音生字,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
2、出示去拼音生字,指導(dǎo)認(rèn)識(shí)字形。
梨 籠 浪 燃 勤
圖 粱 勞
。ㄆ杂命S色粉筆突出)
(1) 梨、籠、浪、燃、勤為形聲字。
根據(jù)偏旁說(shuō)說(shuō),這些字的構(gòu)造特點(diǎn),并進(jìn)行組詞。比如“梨”是一種水果,所以是木字底,而“利”表示讀音。學(xué)到“浪”時(shí),讓學(xué)生再說(shuō)幾個(gè)“三點(diǎn)水”旁的生字,并組詞。
(2)識(shí)記第二排生字,組詞。并認(rèn)識(shí)“高粱”,出示圖片,說(shuō)說(shuō)高粱像什么?為介紹為什么是米字底,因?yàn)樗且环N糧食,就像我們吃的大米。學(xué)習(xí)“勞”后,再說(shuō)幾個(gè)草字頭的字并組詞。
。3)出示生字卡片,進(jìn)行朗讀。
3、學(xué)習(xí)詞組。
美麗的圖畫(huà) 金黃的燈籠 金色的波浪 紅紅的臉頰
燃燒的火把 大大的“人”字 勤勞的人們
。1) 指導(dǎo)讀好詞組。
。2) 燈籠、波浪為什么是紅色的?聯(lián)系課文,理解。
。3) 指一指,臉頰指哪個(gè)部位。
。4) 用勤勞的( )來(lái)夸一夸我們的同學(xué),家人。
四、讀課文。
1、第一句:秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦,山野就是美麗的圖畫(huà)。
。1) 指導(dǎo)讀。
。2) 比較:“秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦”表示人們都很高興。因?yàn)榍锾焓莻(gè)豐收的季節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系識(shí)字一說(shuō)一說(shuō)。
。3) 讀出秋天來(lái)臨時(shí),人們的愉快的心情。
2、第二句:梨樹(shù)掛起金黃的燈籠,蘋(píng)果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。
。1) 指導(dǎo)讀正確,讀流利。
。2) “金黃的燈籠、紅紅的臉頰、金色的波浪、燃燒的火把”指什么?為什么不說(shuō)“秋天到了,梨頭、蘋(píng)果、稻谷、高粱都成熟了!
。3) 指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。
(4) 理解“掛、露、翻、舉”幾個(gè)動(dòng)詞的用法。
。5) 根據(jù)填空,背一背這句話。
秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦,山野就是( )。梨樹(shù) ________ ( )的( ),蘋(píng)果 _______ ( )的( ),稻海 _______ ( )的( ),高粱 _______ ( )的( )。
(6) 模仿寫(xiě)幾句話。
秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦,山野就是美麗的圖畫(huà)。菊花( ),牽;ǎ ),石榴( )。
3、余下句子:誰(shuí)使秋天這樣美麗?看,藍(lán)天上的大雁作出了回答,它們排成一個(gè)大大的“人”字,好像在說(shuō)——勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。
。1) 指導(dǎo)讀一讀。
(2)師:誰(shuí)使人們這樣美麗?水中的小魚(yú)作出了回答,它們好像在說(shuō)(生:)
五、以比賽的形式,有感情讀整篇課文。
六、寫(xiě)生字。
七、作業(yè):
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(二)
一、談話揭題,引發(fā)興趣
1、孩子們,你們喜歡秋天嗎?你可以從哪兒找到秋天?
2、是呀,這是一幅多么美麗的——秋天的圖畫(huà)(板書(shū)課題),學(xué)習(xí)生字“圖”。
3、展示秋天的圖畫(huà))
4、仔細(xì)觀察,你看到了什么?
隨機(jī)出示詞語(yǔ):梨子、蘋(píng)果、稻子、高粱、大雁。正音:“高粱”的“粱”讀輕聲。
二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字
1、師范讀。
2、幫助自學(xué),解決生字詞,讀通課文。
今天我要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí),歡迎嗎?提出學(xué)習(xí)要求:
。1)自己讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。
(2)讀給同桌聽(tīng),讓同桌給你記上成績(jī)。讀得好的打上三顆五角星;(www.thephantastics.com)有進(jìn)步的打上兩顆五角星;還要努力的打上一顆五角星。
。3)把自己喜歡的句子再多讀幾次。
3、檢查反饋
。1)、分別請(qǐng)各種水平的學(xué)生朗讀。注意正音。
(2)、指名讀自己喜歡的句子。
三、誦讀體驗(yàn),感悟語(yǔ)言
1、讀著讀著,你覺(jué)得秋天的圖畫(huà)怎么樣?指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1句。
2、山野美在哪兒呢?快看看圖,再讀讀課文,把你認(rèn)為最美的句子找出來(lái)。讀一讀,跟周?chē)男』锇檎務(wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)?
3、出示句子:梨樹(shù)掛起金黃的燈籠,蘋(píng)果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。
說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(或聽(tīng)到了什么?)有什么疑問(wèn)呢?
4、指導(dǎo)朗讀、感悟語(yǔ)言。
四、積累內(nèi)化、指導(dǎo)背誦(背誦第1、2句)
五、啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)
秋天的圖畫(huà),還有許多美麗的景色請(qǐng)小朋友畫(huà)上去,你想畫(huà)什么?
六、指導(dǎo)觀察、書(shū)寫(xiě)生字
小朋友,沒(méi)有騙你吧?學(xué)習(xí)語(yǔ)文是不是很快樂(lè)?現(xiàn)在要寫(xiě)生字了,寫(xiě)得好還可以得一顆星呢!加油!
1、出示生字“波、浪、燈、作”。你發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方?
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
七、各展所長(zhǎng)、準(zhǔn)備節(jié)目
課上到這兒,老師收到了一封邀請(qǐng)書(shū)。讓我們一起來(lái)讀讀吧:“秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦!”山姑娘興高采烈地呼喊著歡笑著,她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì),梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起來(lái)布置會(huì)場(chǎng),你們要去嗎?好,那就請(qǐng)你回家趕快準(zhǔn)備節(jié)目吧!節(jié)日單:畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天、唱秋天、誦秋天……
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(三)
一、導(dǎo)入:
昨天我們學(xué)的識(shí)字(一)是講述了秋天的知識(shí),今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧。
二、揭題
1、板書(shū)課題,齊讀,思:讀后想知道什么?
(1)秋天是怎樣一幅圖畫(huà)?(秋天的圖畫(huà)里有些什么景物?)
(2)它的色彩是怎樣的?
2、翻書(shū),自讀課文。
3、思考:課文共有幾句話?(4句)
4、指名分句朗讀,讀后評(píng)議。
(注意輕聲音節(jié):燈籠高粱)
5、小組合作讀,好的幫助差的,讀正確,讀流利。
三、認(rèn)讀生字
1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀。
2、出示生字卡片,認(rèn)讀。
重點(diǎn)字音:梨籠頰浪勤勞
四、朗讀感悟
1、教師范讀,學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。
3、小組內(nèi)讀,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀,并說(shuō)說(shuō)為甚么喜歡。
5、比賽讀,看誰(shuí)讀得美。
6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴,讀喜歡的句子。
7、看著畫(huà)面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天,再試著背誦。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話!扒锾靵(lái)啦,秋天來(lái)啦”,山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著,她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)……
六、作業(yè)
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