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友善在我身邊班會(huì)活動(dòng)方案
友善在我身邊班會(huì)活動(dòng)方案城西小學(xué)：鄧先群
活動(dòng)主題：友善在我身邊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的內(nèi)涵。
2、加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，體會(huì)友善在生活中的作用。
3、學(xué)會(huì)友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。
2、多媒體活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)課題。
老師：同學(xué)們，你們知道嗎？2012年11月8日，黨的十八大在北京勝利召開(kāi)，在十八大報(bào)告明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，那就是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧。自由、平等、公正、法治。愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀明示了國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，社會(huì)層面的價(jià)值取向，個(gè)人層面的價(jià)值追求。學(xué)校圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，今天我們繼續(xù)討論相關(guān)話題。老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，視頻中都提到了哪些文明行為？（播放《文明中國(guó)行》視頻）
�。▽W(xué)生看，談：要講文明、乘車時(shí)要有秩序、待人要真誠(chéng)友善）
師：孩子們看得真仔細(xì)，今天的班會(huì)課就圍繞“友善”展開(kāi)。（貼“友善”二字）。
師 ：“友”可以組成哪些詞語(yǔ)？（友誼、友好、友愛(ài)、朋友、）
師；友字可以和這么多的漢字交朋友，它可真了不起。你們知道友字是怎么來(lái)的嗎？老師查閱了大量的資料，愿意同大家一起分享，請(qǐng)看大屏幕……
解說(shuō)：“友”指朋友，如同兩個(gè)人伸出的兩只手，表示以手相助。這是甲骨文的寫法，這是金文，大家仔細(xì)觀察，這是篆書(shū)。善字又怎么理解呢？
“善”的 羊字頭，表示“吉祥”。善字上的兩點(diǎn)表示 眼睛，表示眼神安祥溫和，所謂“慈眉善目”。善字本義：指神態(tài)安祥，言語(yǔ)親和。在新華字典中“友善”指朋友之間親近和善。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們對(duì)“友善”一詞已經(jīng)有了初步的了解。有請(qǐng)今天的主持人閃亮登場(chǎng)……
（主持人上臺(tái)）甲：大家好，我是主持人 我是主持人 今天的班會(huì)課由我們?yōu)榇蠹抑鞒�。下面進(jìn)行第一篇章；暢談?dòng)焉?br />
第一部分：暢談?dòng)焉?br />
甲：剛才老師給我們講了友善有關(guān)的知識(shí)，下面我們分組討論：
乙：討論的話題是：友善離我們有多遠(yuǎn)？開(kāi)始
（小組討論）
甲：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法？（抽學(xué)生）
學(xué)生1：我認(rèn)為友善就是同學(xué)之間的互相幫助，比如：（你說(shuō)的真好）
學(xué)生2、我認(rèn)為友善就在我們班上，同學(xué)不小心摔倒了，我會(huì)主動(dòng)扶她。（我相信摔倒的同學(xué)一定會(huì)非常感謝你）
學(xué)生3、課間活動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)的制止（你做的對(duì)）
學(xué)生4、上學(xué)乘車的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)給老人讓座。
學(xué)生5、上美術(shù)課時(shí)，同學(xué)沒(méi)有帶水彩筆，我會(huì)主動(dòng)的借給他。(www.thephantastics.com)（做你的同學(xué)真幸福）
乙、聽(tīng)了這么多同學(xué)的回答，你們明白了友善在我們生活中的含義了吧！下邊請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)小故事《太陽(yáng)和北風(fēng)》。
�。▽W(xué)生講故事。）
甲：這個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生1：北風(fēng)太強(qiáng)勢(shì)了，他使勁吹，老人會(huì)更冷。（這樣做老人根本不會(huì)脫衣服是不是？）
學(xué)生2：太陽(yáng)很聰明，他給老人送去溫暖，老人就主動(dòng)的脫衣服了。（你說(shuō)的真好）
學(xué)生3：太陽(yáng)友善的對(duì)待老人，老人也會(huì)友善的待他。（你說(shuō)的意思就是要善待他人，別人就會(huì)善待你，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)坐）
學(xué)生4：我認(rèn)為像北風(fēng)那樣用武力不能解決問(wèn)題，應(yīng)該像太陽(yáng)那樣給人溫暖。
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學(xué)生5、他們不應(yīng)該比本領(lǐng)誰(shuí)大。應(yīng)該一起為人類服務(wù)。（團(tuán)結(jié)就是力量）
乙：友善的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)心的仁愛(ài)。
甲：只要心中有愛(ài)，才能真誠(chéng)的給人予幫助。友善離我們多遠(yuǎn)？
一起來(lái)看看一群孩子，在課間活動(dòng)時(shí)的情景。請(qǐng)大家邊看邊想：他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做得不夠好？（學(xué)生觀看。）
甲：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法？（學(xué)生自由暢談）
學(xué)生1：我認(rèn)為何大偉不對(duì)，他不動(dòng)腦筋。
學(xué)生2、姜行做得很對(duì)，他不直接告訴他答案，而是給他講。
學(xué)生3、易思琪和付自語(yǔ)很關(guān)心同學(xué)，歐秋葉受傷了，主動(dòng)聯(lián)系她媽媽。
學(xué)生4、我認(rèn)為歐秋葉很有禮貌。她非常感謝扶她的同學(xué)。
學(xué)生5、我們?cè)谕娴臅r(shí)候要注意安全。
學(xué)生6、姜行他們應(yīng)該讓楊杰參加，不能鄙視他。這樣做可能造成心理上的傷害。
甲：友善可能是親人之間一個(gè)輕輕的擁抱，
乙：也可能是朋友之間一個(gè)溫馨的問(wèn)候。
甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《友善之歌》
甲：請(qǐng)大家依次回到座位。
乙：班會(huì)課進(jìn)行第二篇章：學(xué)會(huì)友善
第二部分：學(xué)會(huì)友善
甲：友善在社會(huì)生活中發(fā)揮著這么重要的作用，你們?cè)覆辉敢庾鲆粋�(gè)友善的天使呢？（愿意）。
乙：那我們先來(lái)觀看禮儀姐姐們的精彩表演，掌聲有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)。
禮儀T臺(tái)走秀（3分鐘）最后亮相站成一排。（學(xué)生情不自禁的拍掌）
禮儀甲：同學(xué)們，大家好。很高興認(rèn)識(shí)你們參加你們的主題班會(huì)。友善待人就是從平時(shí)的言行做起，下面我教大家?guī)讉�(gè)常見(jiàn)的禮儀方面的動(dòng)作好嗎？（學(xué)生：好）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立。立正姿勢(shì)站好。（檢查一下學(xué)生做的是否到位）
1、打招呼。女生左腳和右腳成丁字步，男生雙腳分開(kāi)，與肩寬
面帶微笑，（我來(lái)看看你們做的如何？）
2、握手。握手禮是商務(wù)活動(dòng)中唯一得體的身體接觸。握手是友好的表示，握手時(shí)：（1）雙方相向而立，上身微微前傾，右手四指并攏，大拇指伸出，用右手手掌和手指握住對(duì)方的手掌。
�。ǎ玻�。握手時(shí)的目光一定要直視對(duì)方，面帶微笑。
（３）。握手持續(xù)時(shí)間通常是１秒至３秒鐘，適度用力。與同學(xué)握握手吧，（學(xué)生做握手的禮儀）
3、坐姿 正確規(guī)范的坐姿要求端莊而優(yōu)美，自然大方。標(biāo)準(zhǔn)的坐姿應(yīng)該是：
�。ǎ保┤胱鶗r(shí)要輕、穩(wěn)、緩。
�。ǎ玻┥駪B(tài)從容自如
（３）雙肩平正放松，兩臂自然彎曲放在腿上
（４）坐在椅子上，要立腰、挺胸，上體自然挺直。
�。ǎ担╇p膝自然并攏，雙腿正放或側(cè)放
孩子們請(qǐng)入座，注意坐姿。謝謝大家。
乙：讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們，感謝他們教會(huì)了我們這么多的知識(shí)。
甲：活動(dòng)中，你學(xué)會(huì)了什么？
學(xué)生1、我學(xué)會(huì)了向他人問(wèn)好）
學(xué)生2、我學(xué)會(huì)了怎樣與別人握手（你試試吧）。
學(xué)生3、平時(shí)在家里，媽媽總是批評(píng)我“站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐想，”今天我學(xué)會(huì)了如何坐好？
甲：文明友善就是從身邊的小事做起，從平時(shí)的一言一行做起。
乙：剛才同學(xué)們通過(guò)游玩，學(xué)會(huì)了一些基本的文明友善禮儀，接下來(lái)
一起找找身邊的好朋友吧請(qǐng)欣賞舞蹈《找朋友》
乙：班會(huì)課進(jìn)行第三篇章：共存友善
第三部分：共存友善
甲：友善也許是人與人之間的互相關(guān)心。
乙：友善也可能當(dāng)別人遭遇困難的時(shí)候，真誠(chéng)的幫助，
請(qǐng)看大屏幕（視頻：汶川地震的畫面）
甲：這些平凡的人，來(lái)自祖國(guó)各地，他們向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出友善之手，為他人撐起了一片生命的大傘。他們用愛(ài)譜寫了一曲中華兒女友善的贊歌。
乙：他們用行動(dòng)詮釋了友善的真諦！當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你做過(guò)哪些友善的舉動(dòng)？
（為災(zāi)區(qū)捐款，幫助過(guò)同學(xué)）（我生病時(shí)，同學(xué)幫我背書(shū)包····）
乙：你們真是一群快樂(lè)文明的學(xué)生，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)友善的模范。請(qǐng)聽(tīng)快板《文明規(guī)范做模范》
甲：黨的十八大報(bào)告倡導(dǎo)全國(guó)人民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容是什么？
富強(qiáng)、民主、文明、和諧
自由、平等、公平、法制
愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
甲：同學(xué)們，我們小學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先就是要必須熟記這24個(gè)字。
乙：全體同學(xué)給我們一起來(lái)玩拍手歌。你拍一 我拍一 富強(qiáng)民主排第一
你拍二 我拍二 文明和諧在我這兒 你拍三 我拍三 自由平等記心間
你拍四 我拍四 公正法治要牢記 你拍五 我拍五 愛(ài)國(guó)敬業(yè)靠你我
你拍六 我拍六 誠(chéng)信友善人人樂(lè)
甲：我相信這24個(gè)字已經(jīng)深深地印在了你們的心中。
乙；文明友善是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，作為城西學(xué)子，你們有責(zé)任將它傳承并發(fā)揚(yáng)光大、欣賞童謠《校園禮儀文明歌》
城西學(xué)生 要做到 講文明 懂禮貌
遇師長(zhǎng) 問(wèn)聲好 對(duì)父母 要有孝
同學(xué)間 講友愛(ài) 尊師長(zhǎng) 愛(ài)老幼
升國(guó)旗 要肅立 舉起手 敬個(gè)禮
上課時(shí) 勤動(dòng)腦 多提問(wèn) 愛(ài)思考
見(jiàn)垃圾 拾起來(lái) 亂吐痰 去勸告
愛(ài)勞動(dòng) 保整潔 護(hù)綠化 重環(huán)保
節(jié)約錢 助貧困 獻(xiàn)愛(ài)心 人夸好
文明歌 要勤唱 文明事 多做到
爭(zhēng)當(dāng)文明城西人 知書(shū)達(dá)禮引新潮
甲：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，下面用熱烈的掌聲有請(qǐng)班主任老師講話。
同學(xué)們，今天的班會(huì)課開(kāi)得非常成功，你們的表現(xiàn)非常出色。友善是什么？友善就是同學(xué)之間的互相幫助、朋友之間的互相關(guān)心、人人之間的互相尊重、來(lái)瞧瞧我們校園里的友善行為吧。（播放圖片：第一張：扶受傷的同學(xué)進(jìn)學(xué)校。2、幫生病的同學(xué)背書(shū)包。3、為老師問(wèn)好。4、主動(dòng)撿起垃圾。5、為災(zāi)區(qū)捐款。友善離我們并不遙遠(yuǎn)？友善就在我們身邊！愿友善的種子在你們心中生根、發(fā)芽，愿友善之花永駐你們的心中。謝謝大家！
主持人合：城西小學(xué)四（三）班主題班會(huì)《友善在我身邊》到此結(jié)束。
播放歌曲《喔，十分鐘》
附件：
鏡頭1：甲乙兩同學(xué)出場(chǎng)，男生甲對(duì)男生乙說(shuō)：“××同學(xué)，我兩可是好哥們呀！你告訴我這節(jié)課最后一道數(shù)學(xué)題怎么列式？答案是多少？男生乙認(rèn)真的說(shuō)：我不能給你說(shuō)怎么列式？答案是多少？不懂我給你講行不行？男生甲生氣的說(shuō)：”××同學(xué)，你真不夠哥們！算了，轉(zhuǎn)身背對(duì)著男生乙（定型）。此時(shí)上課鈴聲再響！展演同學(xué)回到座位。主持人出場(chǎng)。
鏡頭2：女同學(xué)甲：××同學(xué)和××同學(xué)，我們一起到操場(chǎng)玩橡皮筋。三個(gè)女同學(xué)商場(chǎng)跳起橡皮筋，跳了一會(huì)兒，甲突然“哎呀”一聲，傷心的捂著腳，乙丙兩位同學(xué)熱心的擁上前關(guān)心問(wèn)候。乙對(duì)丙說(shuō)：“××同學(xué)的腳扭傷了，你去給班主任老師請(qǐng)假，我打電話給她媽媽，我們和老師一起送她去醫(yī)院……丙點(diǎn)頭答應(yīng)，立即系好橡皮筋，同乙一起將甲扶到座位上坐好。甲感激的對(duì)乙丙說(shuō)：”謝謝你們“！乙丙齊聲說(shuō)：”不用謝“。
鏡頭3：下課鈴聲一響。
同學(xué)甲（男）：（手持一個(gè)籃球）站起來(lái)高聲喊：“下課了，走，到操場(chǎng)打籃球去“。
同學(xué)乙丙（男）一起說(shuō)：“走嗎……“
同學(xué)�。ㄐ�(gè)男）：“我也一起去，行嗎？“（遲疑口氣）
同學(xué)乙：（斜視�。澳闳�？“轉(zhuǎn)身對(duì)甲丙說(shuō)：”我們走，一個(gè)“小駱駝”也想和我們一起玩？“和甲丙挨擠著很友好的往外走（上場(chǎng)在一角玩球……）
同學(xué)�。汉芪膰@息：（對(duì)著乙）球又不是你一人的。（坐回座位）
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