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轉變差生五要五不要

時間:2022-08-16 06:57:20 班主任之友 我要投稿
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轉變差生五要五不要

張明海

 

一要寬厚仁愛,不要苛求于人。

蘇霍姆林斯基說過:“孩子的過失不管多么嚴重,如果不是出于惡意,就不應該責罰他!辈钌蚱湫睦磉^程和經歷過程的某些特殊性,往往比其他學生容易犯錯誤。因此,教師要冷靜地對待這部分學生的過錯。切忌諷刺、挖苦、外罰,而是要在平等、和諧、融洽的關系中同他們擺事實、講道理、真正以情動人、以理服人。

二要以“情”激“情”,不要無動于衷。

差生因其往往受到他人的冷落、歧視,覺得前途渺茫,于是“破罐破摔”,最易在錯誤的道路上越走越遠。因此,教師尤其要關心他們,親近他們,和他們交朋友。要多為他們辦實事,使學生從一件件具體的事實中感受到教師對他們的愛,從而激發(fā)自己的道德情感,樂于接受教師的教育,并主動爭取進步。

三要平等待人,不要另眼相看。

差生尤其需要教師及時發(fā)現和肯定他們的進步。因此,教師千萬不要對他們另眼相看,不要對他們的成績視而不見,聽而不聞。而是要及時通過表揚肯定他們的種種努力,從而使他們樹立信心,揚起生活的風帆。

四要適當刺激不要姑息遷就。

因為這部分學生并非心智完全低下,而是缺乏上進的動力。有時采用激將法,刺激其自尊心,可使其產生好勝心理,他們有可能因此奮起。古代韓信所以成為一代名將,與其少年時代受“胯下之辱”不無關系。

五要理解尊重,不要動不動訓人。

一般來說,差生的自尊心更強烈,他們最反感教師的冷眼和諷刺,最不愿與看不起自己的人打交道。因此,每當學生萌發(fā)缺點錯誤時,都絕不能大聲訓斥,而是循循善誘地和他們促膝談心,共同分析錯誤的原因,并幫助其制定改正錯誤的措施,找到努力的方向


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