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舉左手與舉右手的秘密

時(shí)間:2022-08-16 04:51:28 德育研究 我要投稿
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舉左手與舉右手的秘密

“情人眼里出西施”,成人擁有愛(ài)的眼睛,才能發(fā)現(xiàn)“棒”的孩子。

 

舉左手與舉右手的秘密

成人擁有愛(ài)的眼睛,才能發(fā)現(xiàn)“棒”的孩子,如同“情人眼里出西施”。一次,我到無(wú)錫市沁園小學(xué),在那里成立“知心家庭學(xué)!。那天,我走進(jìn)多功能廳,面對(duì)幾百名孩子和他們的父母,依次回答他們提出的各種各樣的問(wèn)題。忽然,一個(gè)高個(gè)子男孩從后排擠到臺(tái)前,滿臉不高興,氣呼呼地問(wèn)道:“他們給我起了好多外號(hào),都特難聽(tīng)!

“什么外號(hào)是?說(shuō)說(shuō)看!”

“我眼睛小,他們叫我小瞇縫眼;我做俯臥撐起不來(lái),他們就叫我軟骨!我很生氣!”男孩的臉漲得通紅,大口喘氣。我笑著看著他生氣的樣子,卻發(fā)現(xiàn)了他的嗓門(mén)很大,而且音色很好。我馬上對(duì)他說(shuō):“你的聲音很洪亮,唱歌一定不錯(cuò)吧?”“算你說(shuō)對(duì)了,我是合唱隊(duì)的領(lǐng)唱!”男孩得意地說(shuō)!澳憬惺裁疵!”我提高聲音問(wèn)道。“顧欣堅(jiān)!焙⒆拥穆曇舾!昂,我也給你起個(gè)外號(hào)怎么樣!”

男孩瞪大眼睛,詫異地說(shuō)不出話來(lái)。但我從他的目光可以讀懂他的反應(yīng):“你怎么也給我起個(gè)外號(hào)?”“就叫你顧大歌唱家,怎么樣?”“好,好,這個(gè)外號(hào)好!男孩樂(lè)得一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。我對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們說(shuō):現(xiàn)在請(qǐng)“顧大歌唱家”給我們唱兩句吧!如果你們認(rèn)為他像歌唱家,就使勁兒鼓掌;如果覺(jué)得他不像,就小聲鼓掌。顧欣堅(jiān)亮開(kāi)嗓門(mén)唱了兩句,引來(lái)全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。我又說(shuō):“請(qǐng)大家再跟我配合一下,咱們一起鼓掌一起說(shuō):‘棒,棒,棒,你真棒!顧大歌唱家你真棒!耶……!’”家長(zhǎng)和孩子便齊聲喊道:“棒,棒,棒,你真棒!顧大歌唱家你真棒!耶……!”

我們的“顧大歌唱家”在一片贊揚(yáng)聲里興奮不已,臉上綻放著自豪、驕傲。

散會(huì)后,我對(duì)校長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您再配合一下,星期一的全校升旗儀式上,您讓顧欣堅(jiān)再當(dāng)眾唱首歌。唱完后,您再領(lǐng)著大家一起說(shuō):“棒,棒,棒,你真棒!顧大歌唱家你真棒!耶……!”這樣的做法,叫“形象再塑”。

后來(lái),我再次見(jiàn)到顧欣堅(jiān)的輔導(dǎo)員,第一句話就問(wèn):“這么長(zhǎng)時(shí)間了,咱們那位‘顧大歌唱家’怎么樣了?”

輔導(dǎo)員告訴我,顧欣堅(jiān)現(xiàn)在可神氣了,走到哪兒都挺胸昂頭的。沒(méi)人再叫他“小瞇縫眼”了,都親切的叫他“顧大歌唱家”呢。

成人愛(ài)的眼神,來(lái)自愛(ài)的發(fā)現(xiàn)。無(wú)論是什么人,一旦發(fā)現(xiàn)了令自己驚喜的人或事,眼睛總會(huì)發(fā)亮。所以,愛(ài)的關(guān)鍵就在于發(fā)現(xiàn),讓自己心中的激情燃燒起來(lái)。

怎么去發(fā)現(xiàn)呢?就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。武漢市有個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生,上課聽(tīng)講的時(shí)候卻特別愛(ài)舉手?衫蠋熃兴饋(lái)回答問(wèn)題時(shí),他又回答不上來(lái)。課后,老師找他談話,問(wèn)他“你不會(huì),為什么還要舉手呢?”這個(gè)男孩坦白地說(shuō):“同學(xué)們都笑我,說(shuō)我成績(jī)不好,說(shuō)我笨。我不服氣,所以老師提問(wèn)我就舉手,想表現(xiàn)表現(xiàn)。可是,我真的不會(huì)!

學(xué)生的坦誠(chéng)讓老師很感動(dòng)。于是,他和這位學(xué)生訂了個(gè)“君子協(xié)議”:“以后老師再提問(wèn)的時(shí)候,遇到你真的會(huì)回答的問(wèn)題,就舉左手;如果不會(huì),就舉右手。記住了嗎?別舉錯(cuò)了!睂W(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭回答:“記住了!崩蠋熜睦镉辛说祝偕险n提問(wèn)的時(shí)候,任憑男孩的右手舉得再高,老師也視而不見(jiàn);但他一舉左手,就馬上叫他回答。果然他回答的不錯(cuò)。老師便表?yè)P(yáng)這位學(xué)生很“棒”,同學(xué)們也對(duì)他刮目相看。從此,這位學(xué)生的學(xué)習(xí)大有起色。同樣的做法發(fā)生在北京,北京光明小學(xué)劉永勝校長(zhǎng)提出一個(gè)口號(hào):“在課堂上要讓所有回答問(wèn)題的孩子都毫無(wú)遺憾地坐下!”

這是多么有人情味兒的宣言!它體現(xiàn)的意義就是保護(hù)了所有孩子學(xué)習(xí)的積極性。

看待孩子也一樣,許多優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處常常被埋沒(méi)、被忽略。北京前門(mén)小學(xué)錢(qián)紅石校長(zhǎng)有一句名言:“只要看重您的孩子,就會(huì)讓蒙塵的金子閃光!”重視孩子,就是最富有力量的愛(ài)。


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