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明辨是非
明辨是非育秀實驗學校 七(1)中隊 執(zhí)教:蔡冬梅
一、活動目的:
1、通過活動,使學生認識到玩游戲機的危害性,激發(fā)起遠離電子毒品的情感,并引導學生合理使用電腦。
2、通過活動使學生明確明辨是非的重要性,會辨析生活中各種現(xiàn)象的對與錯,做到知、行一致。
二、設計說明
1、七年級學生在生理發(fā)育的同時心理迅速發(fā)展,但他們追求與建立自我的過程中,受智能水平、學識經(jīng)驗等限制,因此,需要老師進行引導、教育。
玩游戲機嚴重影響到青少年學習、生活,甚至生命安全,借此活動教育同學看清游戲機的實質,進而看清生活中其他現(xiàn)象。
2、根據(jù)此活動目的,本活動采用三大板塊:(1)認識游戲機的危害;(2)合理使用電腦;(3)辨別生活中的是與非。三大板塊之間層層遞進,由表及里,學生受到感染的同時,提高認識,并激發(fā)一定的內驅力。
三、活動準備:⑴查找游戲機害人的事例;⑵搜集并解釋有關明辨是非的名言警句。
四、活動過程:
(一)序曲(設計情景)
主持人甲:(心中不滿而陳述)為了玩游戲機被老師、家長批評,玩游戲機能訓練人的思維,挺有好處,到底錯在哪里呢?
主持人乙:宣布《明辨是非》主題隊會正式開始。
(二)活動儀式(略)
(三)活動過程:
1、主持人乙引出問題一:說說該學生玩游戲機錯在哪里?
⑴學生紛紛指出:
a.影響學習、注意力不集中,作業(yè)應付、成績下降
(形式:快板)b.想方設法籌集錢款
(具體語句學生自編)c.雙休日沉迷于玩游戲機中,視力下降。
⑵學生講述故事《媽媽的呼聲》
(大意:一生連續(xù)玩了八天八夜電腦,神志不清,意志消退;另一學生因玩游戲機欠帳而被老板殺死了)
⑶一學生唱心聲《煩惱歌》,(自歌詞,借用曲調)
(大意:訴說因玩游戲機導致惡果,后悔莫及,勸說大家不要碰游戲機)
2、(問題學生)主持人甲引出問題二:同學們的勸告句句動我心,游戲機也害得我成績一落千丈?墒遣煌嬗螒驒C,電腦還能干啥呢?
⑴學生介紹使用電腦的種種好處,如:設計小報、美術字、查資料、上網(wǎng)、閱覽。
⑵小博士介紹《用電腦、更要用腦》(內容略)
⑶老師小結:作為一個新世紀的少年,不但要學知識學本領,更要有清醒的頭腦和明亮的雙眼,來看一切,古人說得好,能辯真假,是一種大學問呢?
3、主持人引出“明辨是非”是大學問話題:
⑴學生介紹“明辨是非”的名言警句,并解釋。(句子略)
⑵女生唱《是非歌》送給每位學生(歌詞自編,以《步步高》廣告歌形式)
4、游戲《明辨是非》
形式:問題用簡短的小品表現(xiàn),學生搶答
問題:(1)當你看到有同學抄作業(yè)時,你怎么做? (2)當你的好朋友被人欺負時,你該怎么辦?(3)當你看以小攤販在宣傳羊肉串味美時,怎么辦?(4)當你被敲詐時,又怎么辦?(5)有人說,校服你穿我穿,太沒個性了,最好不穿,你怎么看待?
游戲結束時,老師肯定:分數(shù)雖有高低,但并不重要,重要的是我們能明辨是非了。
5、主持人甲、乙引導學生聯(lián)系生活擴散思維,生活中多種現(xiàn)象,有對有錯,如果你經(jīng)歷到的話該怎么做?
學生或用快板形式或用小品形式告訴大家應該如何做。
內容涉及有:雙休日里合理的休閑方式;遵守學校常規(guī);維護社區(qū)衛(wèi)生;不盲目追星……
6、主持人充分肯定學生言行:
看!我們的同學多會動腦,是非黑白看得清,辨得明,做得對!
我們世紀少年一定會把握準人生方向,因為我們會用心用眼,用耳辨是非,分清濁!
我們世紀少年一定會擔起建設祖國明天的重任,因為我們學有時,玩有度,會拒絕黑色污染,努力掌握本領!
輔導員勉勵隊員:(略)
(四)活動結束,退旗儀式(略)
五、參考文獻:《少年與法》、《家庭教育》、《中學生心理輔導》。
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