活動名稱：花圍兜
班級：小班
指教：上海市豐莊一幼陸向陽
活動目標：1、嘗試運用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜。
         2、激發(fā)幼兒參加制作活動的興趣。
         3、體驗幫助他人的快樂。
活動準備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤）、調料盤
          、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數(shù)相等）、范例（棉簽點畫、
         印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。
活動過程：
1、帶領幼兒進入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。
教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？
    （幼兒進入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）
多媒體導入（一）：小豬在哭的畫面。
教師：咦，是誰在哭��？為什么哭啊？（幼兒猜測）
教師：到底是什么原因呢？誰愿意問問小豬為什么哭�。浚ㄕ垈�別幼兒問）
      小豬沒聽見，我們一起問問小豬好嗎？（大家一起問：小豬你為什么哭啊
      ）
多媒體導入（二）：小豬講述想要一個花圍兜的畫面。
教師：你們聽見小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個花圍兜）
      怎么辦呢？（幼兒議論）
     （出示范例，并示范）你們想了許多辦法，我也想了一個幫助小豬的辦法。
      看，我?guī)托∝i做了一個花圍兜�？纯词怯檬裁醋龅模课覀円�請手工紙來幫
      忙。看，陸老師的手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然后再一片一片
      涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動手做一個花圍兜送給豬寶寶       啊？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動
      動腦筋做一個漂亮的花圍兜好嗎？
2、幼兒操作，老師巡回指導
（1）鼓勵幼兒大膽操作。
（2）幫助個別有困難的幼兒。
3、分享活動
教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？
多媒體導入（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。
多媒體導入（四）：小豬快樂地舞蹈。
幼兒抱著豬寶寶和著音樂一起舞蹈。

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