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美麗的衣服

時間:2022-08-16 09:57:42 幼教美術教案 我要投稿

美麗的衣服

美麗的衣服1

 美麗的衣服。L印畫)

美麗的衣服

目標:1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的.制作方法。

  。、體驗美工活動的樂趣,發(fā)展手眼協(xié)調能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺。

準備:1、剪好的衣服紙樣若干。2、調好的各色顏料、勺子若干。3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。5、范例若干。

過程:1、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

   2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

  。、幼兒作業(yè),教師指導:玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

  。、作品展示,幼兒互相欣賞。


美麗的衣服2

  活動目標:

  1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結構。

  2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

  活動準備:

 。、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣:

  1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)2,“他們長得一樣嗎?”

  3,“你都看到了哪些形狀的魚?”

  二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

  1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)2、觀察認識材料。

  1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

  3、 嘗試畫各種形狀的`魚

  1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

  2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭三、幼兒作畫,教師進行指導。

  1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導.1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”

  2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身―魚尾―魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!

  三、幼兒自我介紹并欣賞作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

  2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

 。,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

美麗的衣服3

  活動目標:

  1.學會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調能力。

  2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

  活動準備:

  1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的`橫切面若干。

  2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調色盤、抹布若干。

  3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個。

  活動過程:

  一、導入。

  1.導入主題。

  傳來娃娃的叫聲

  師:咦?這是誰的聲音?(幼兒回答)

  師:哦,原來是娃娃在哭啊,

  讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?

  教師抱起娃娃作聽狀

  師:哦,我知道了,原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩,但是,娃娃沒有……

  引導幼兒思考并回答沒衣服穿

  師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?

  2.引起興趣。

  師:今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?

  師:這三個顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

  二、教師示范。

  1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

  師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?

  出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

  師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的,來幫助娃娃做漂亮的衣服。

  藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

  胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

  紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

  2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

  三、幼兒操作。

  1.師:現在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?

  2.引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品,肯定評價作品。

  師:娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?

美麗的衣服4

  活動目標:

  1.學習用對稱的方法畫衣服;

  2.會用多種圖案裝飾衣服;

  3.感受對稱美。

  活動準備:

  1.范畫兩幅;

  2.收集有美麗圖案的衣服;

  3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

  活動過程:

  一、活動導入

  1.談話,導入主題。

  提問:"我們每天都要穿什么?"

  二、幼兒第一次操作

  1.出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

  提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

  重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

  三、分享經驗

  1.出示范畫,學習用對稱的方法畫衣服。

  提問:

 。1)蝴蝶有什么?

 。2)它的.身體、翅膀是怎樣的?

 。3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關的背景。

  四、幼兒再次操作

  1.幼兒作畫。

  教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內容。

  2.幼兒自由參觀同伴作品后小結。

  引導幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

  活動延伸:

  把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學習。

美麗的衣服5

  1、活動目標

 。1)學習用對稱的方法畫衣服;

 。2)會用多種圖案裝飾衣服;

 。3)感受對稱美。

  2、活動準備

  (1)范畫兩幅;

 。2)收集有美麗圖案的衣服;

 。3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

  3、活動過程

  Ⅰ導入

 。1)談話,導入主題。

  提問:"我們每天都要穿什么?"

  Ⅱ幼兒第一次操作

 。2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

  提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的'?"

  重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

  Ⅲ分享經驗

  3、出示范畫,學習用對稱的方法畫衣服。

  提問:

 。1)蝴蝶有什么?

 。2)它的身體、翅膀是怎樣的?

 。3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關的背景。

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  4、幼兒作畫。

  教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內容。

  5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。

  引導幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

  (四)活動延伸

  把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學習。

美麗的衣服6

  要求

  1.會用折紙的方法折出人物的衣裙,褲子,并進行裝飾

  2.能夠添畫出的頭,手,腳并進行背景的布置

  準備

  1.各色彩色紙,記號筆,蠟筆,剪刀,膠水,作業(yè)紙

  2.作品范作一張,各種服飾照片

  過程

  一.欣賞照片

  1.這些都是什么照片?美麗嗎?

  2.它們美在什么地方?

  (提示:樣子,花紋及顏色)

  二.學習制作衣服

  1.我們今天來制作美麗的衣裳

  2.教師出示彩色紙折出衣服

  提問:如果一件衣服就一種顏色你覺得會怎樣?

  3.引導幼兒裝飾衣服,可涂畫花紋或添加些其它物件

  4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說說可以怎么做出褲子和

  裙子(請1~2名幼兒示范)

  5.衣服褲子都做好了,還少什么?我們可以怎么做?

  三.幼兒制作

  1.提醒幼兒可制作一群人,也可制作一個人

  2.注意衣服可以進行裝飾后再折。

  3.提醒幼兒完成后制作背景,可用紙折出花草等物品。

  四.評講

  1.請幼兒介紹自己的作品

  2.你喜歡誰的作品?為什么會感覺他的`好?

美麗的衣服7

  活動目標:

  1、通過欣賞各式各樣的服裝,初步了解服裝的款式、質地等方面的多樣性。

  2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點,并能用語言進行表述。

  3、在欣賞與交流中,感受各種代表性服飾的美。

  活動重點:

  通過欣賞各式各樣的服裝,初步了解服裝的款式、質地等方面的多樣性。

  活動難點:

  知道一些國家、民族的代表性服飾的特點,并能用語言進行表述。

  活動準備:

  各式各樣的'服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動過程:

  一、教師出示圖片,請幼兒觀察、欣賞今天我們舉行"服裝表演秀",你們要穿什么樣的衣服參加表演呢?

  1、看看這兒有些什么樣的衣服呢?婚紗是什么樣的?什么顏色的?什么時候、什么人穿的?你知道是用什么材料做成的么?你覺得婚紗哪里最好看?

  2、毛衣是什么時候穿的?是用什么材料做的?

  3、你還看到了什么特別的衣服?這些衣服什么地方好看?

  這些衣服給你什么樣的感覺?你知道它們是什么人穿的么?

  4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么?

  二、出示的民族服飾,請幼兒欣賞,了解不同民族服裝的不同特點老師這兒還有一些美麗的衣服,你們認識嗎?

  1、你最喜歡哪件衣服?這件衣服最有特點的地方是什么?請幼兒用一句話簡單的進行表述。

  2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點,以豐富幼兒的知識。

  三、引導幼兒與同伴說一說自己要設計的服裝。

  1、你想設計一件什么樣的衣服?男式還是女式的?

  2、你想設計什么樣的領子,什么樣的袖子?在設計的時候顏色搭配要注意什么?

  3、幼兒用繪畫的形式設計服裝。

  四、教師將幼兒設計的服裝進行展覽,讓幼兒相互欣賞,并鼓勵幼兒相互提出建議。

美麗的衣服8

  在雜志上看見它的時候,我驚訝的張大了眼睛,合不攏嘴的說:“天哪里!怎么會有這么美麗的衣服,這是仙人的衣服?這是天上織女的杰作嗎?”

  那是一件藍色的面料,在袖口和衣領的部份,有美麗的刺繡和花邊,甚至還縫上亮晶晶的珠子,那樣的精致,那樣的令人目不轉睛,這是什么衣服呢?

  看了文字說明,原來那是我們貴州的少數民族“布衣族”的新娘子出嫁的時候,穿的美麗衣服。

  我認真的去找了資料,才發(fā)現少數民族的文化真是不簡單,一件衣服從面料的編織,到繡上屬于自己族人的`圖騰,每個細節(jié)都好用心,都馬虎不得。難怪會做出這么讓我眼睛為之一亮的衣服。

  我們身邊常會碰到一些少數民族的同學,大家除了愛聽他們唱歌,還愛聽他們講母語,只可惜他們漸漸都不會說了,就連少數民族的服飾,他們的家里也沒有半件。

  這么美麗的衣服,萬一失傳了怎么辦?好可惜哦!我決定如果有時間,我要盡量的收集資料,讓更多的人看到這份美麗,大家一起來學習制作,讓貴州最美麗的衣服,可以一直傳承下去哦!

美麗的衣服9

  我是一個女孩子,每天上學時,我媽媽都會將我打扮得漂漂亮亮的,通常都是用各種各樣的衣服來打扮。在我們班上,只要我們這些女生們坐在一起時,大家都會談論誰的衣服漂亮,誰的衣服不漂亮,因此,我非常注重自己的衣服,經常會給媽媽說一些其他女孩子的衣服。

  隨著歲月的流轉,媽媽會經常給我買新衣服,而我又很愛干凈,所以我的衣服不會破舊,大部分都和新的一樣。不過,在這些衣服當中,有一件衣服最美麗,我總是將它當作自己的新衣服,無論去哪里,首先會穿上它,它就是一件美麗的連衣裙。

  這件連衣裙的的樣子非?蓯,由于是我的姑姑從國外帶回來的,所以國內小朋友們都沒有,只要我穿著它,小朋友們都圍著看,我就像是個小小公主。它的主要顏色是粉紅色,最下面有一圈是白色的,還帶有透明的'花邊,整個看來像是一個小喇叭,所以我有時也會叫它是喇叭裙。

  雖然這個裙子已經穿了兩年了,但是它的顏色一點都沒有變,每次學校開什么會議時,我都會將這條裙子穿上,小朋友都會說:“你的小連衣裙真美麗!蔽乙矔嬖V他們:“這是我最美麗的連衣裙,也是我最美麗的新衣服!”是的,這件連衣裙永遠都會是新的,永遠美麗迷人!

  這篇文章主要講了作者的媽媽為作者買的衣服、每天都會為作者打扮,這充分的體現出了母親對她的關懷!也同時突出了作者的那美麗的衣服!

美麗的衣服10

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進媽媽的懷抱,幸福享不了……”每當我回憶起這首歌,淚水不禁涌出眼眶——

  寒風刺骨的一個冬天,爸媽在屋子里正商議著什么,整個屋子充滿著嚴肅的氣氛!鞍ィ@該怎么辦?哪里來著五萬元,我們家的.錢……哎,”爸爸說。媽媽難過地說:“為了還房貸付出了這么多,就差這五萬……”那時,我才五歲,不懂錢是什么東西。我跑到媽媽跟前笑著說:“媽媽,我想要一件新衣服!币姷轿业膵寢屃⒖搪冻鲂θ菡f:“乖,媽給你買。”可是一天又一天,媽媽好像把這件事忘了。我終于忍不住跑到媽媽跟前說:“媽媽,你答應說給我買新衣的!闭f完,媽媽拉起我的手,走了出去。來到一家有名的品牌服裝店“波斯登”,店里琳瑯滿目的衣服呈現在我眼前,媽媽到這我直接上了二樓,原來她早已選好了衣服。我看了看價錢——300元!怎么可能?媽媽摸了摸兩百元,羞澀地對老板說:“老板,您便宜點兒,我選了好幾天,求你了!

  每當我穿起這件衣服,覺得格外溫暖,格外幸福。到現在,我還留著這件衣服,雖然已褪色,已陳舊。但是它蘊含著媽媽對我深深的愛,我覺得那是世界上最美麗的衣服。

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