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體育教案-蹲距式跳遠

時間:2022-08-16 18:00:57 初中體育教案 我要投稿
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體育教案-蹲距式跳遠

初一體育說課稿
課  題:蹲距式跳遠
——助跑與踏跳相結(jié)合技術(shù)
說教材 
跳遠是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動,是學生喜樂見聞的、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式;又是現(xiàn)代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以在初中體育教學中占有重要的地位,對增強學生體質(zhì)、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。

體育教案-蹲距式跳遠

一、教學目標
(1)知識目標:
初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。
(2)能力目標:
1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量;提高跳躍能力。
2、培養(yǎng)學生面對任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學生的自信心。
二、教學重點:
鼓勵學生在學習與練習過程中不斷的嘗試跨越新的障礙(可喻為生活中的困難)。
三、教學難點:
助跑與踏跳的結(jié)合時機

說對象
五個班學生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學習興趣較高。

說教法
將教學內(nèi)容溶合在游戲中,使學生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達到教學的初步目的。由于學生的感性思維較強,而理性較差,宜多做示范,以讓學生模仿練習,當學生掌握到一定程度時,再做技術(shù)性指導,以提高學生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
游戲參與法
將教學寓于“跳球游戲”中, 提高學生的學習興趣。
二、示范法
利用青少年學生模仿能力強,好動及愛表現(xiàn)自己,但體質(zhì)較弱的心理、身理特征,應用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范,以激起學生的學習興趣。
(說詞)跳遠是人體通過一定的運動形式,即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來,越過水平障礙的一項運動。整個動作由四個部分組成(助跑、踏跳、騰空、落地),(1、助跑:為獲得水平加速度。2、踏跳:為創(chuàng)造最大的騰空速度,即垂直速度3、騰空:獲得空中水平距離。4、 落地:保護身體。)著重講解與重復示范本課的難點——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點:1、放腳 2、時間 3、蹬地 4、騰空角度。
原地起跳模仿教與練:(說詞)兩腳前后站立,擺動腿稍屈在前,起跳腿自然彎曲在后,動作開始擺動腿蹬地,起跳腿向前邁出,并積極下放,模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動作,同時兩臂配合腿的動作,積極向前上方擺動,要求身體各個部分協(xié)調(diào)配合,重心迅速前移。
助跑3-4步結(jié)合起跳教與練

三、指導、糾正錯誤法
在學生的練習過程中,通過應用全體與個別指導、糾正錯誤相結(jié)合的方法,引導學生學習規(guī)范優(yōu)美的動作。

四、障礙練習法
運用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度。(目的:以提高學生的學習興趣并為下節(jié)課做好準備。)

說學法指導
水平段練習法
根據(jù)個人的身體素質(zhì)與學習新事物的接所能力可做完整動作練習或在教師的指導下學習。(目的:做到因人施教,保持學習興趣并兼顧部分學生的學習需要。注:分兩個沙池進行教學)
大膽嘗試練習法
在教師的指導下大膽嘗試做跨越障礙練習。(目的:認識到我們面對困難或新生事物的時候有了嘗試才會有成功的機會,如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功,建立自己的自信心;并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。)

 

說教學過程(www.thephantastics.com)
 
教學環(huán)節(jié) 教學程序 設計意圖   
課堂常規(guī) 強調(diào)紀律、宣布內(nèi)容 /   
準備活動 徒手操(4╳8拍)
1、 腕、踝關(guān)節(jié)活動 2、原地高抬腿
3、 原地單腿縱跳  4、全身運動 做好準備,預防損傷。   
課堂游戲 跳球接力 活躍學習氣氛,提高學習興趣;在無形中達到本課的教學目的。   
主內(nèi)容教學 1、 完整示范 2、分解講解
3、學生練習 1、 學習、改進助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。
2、 發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量;提高跳躍能力。
3、 培養(yǎng)學生面對任何困難都不4、 要輕言放棄,5、 勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不6、 斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,7、 建立與培養(yǎng)學生的自信心。   
課堂小結(jié) 1、 整隊
2、 總結(jié)本課的學習目的
3、 下課 使學生認識“嘗試”。 
教學流程圖:

 說教學過程(www.thephantastics.com)
 
教學環(huán)節(jié) 教學程序 設計意圖   
課堂常規(guī) 強調(diào)紀律、宣布內(nèi)容 /   
準備活動 徒手操(4╳8拍)
1、 腕、踝關(guān)節(jié)活動 2、原地高抬腿
3、 原地單腿縱跳  4、全身運動 做好準備,預防損傷。   
課堂游戲 跳球接力 活躍學習氣氛,提高學習興趣;在無形中達到本課的教學目的。   
主內(nèi)容教學 1、 完整示范 2、分解講解
3、學生練習 1、 學習、改進助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。
2、 發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量;提高跳躍能力。
3、 培養(yǎng)學生面對任何困難都不4、 要輕言放棄,5、 勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不6、 斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,7、 建立與培養(yǎng)學生的自信心。   
課堂小結(jié) 1、 整隊
2、 總結(jié)本課的學習目的
3、 下課 使學生認識“嘗試”。 


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