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小學科學三年級上冊《奇妙的指紋》教學設計

時間:2022-08-17 07:56:19 小學自然教案 我要投稿
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小學科學三年級上冊《奇妙的指紋》教學設計

奇妙的指紋

小學科學三年級上冊《奇妙的指紋》教學設計

課題 《奇妙的指紋》      (1課時)

教學目標

過程、方法 能拓印清晰的指紋。
對指紋進行分類。 知識與技能 了解指紋的種類及特點。
觀察自己的指紋,了解指紋的用途。 情感、態(tài)度、價值觀 引導學生去發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學生的審美意識。 教學準備 教師用具 有關指紋的課件、利用指紋破案的錄像。 學生用具 鉛筆、透明膠紙、白紙、印泥、顏料、表格等。 教學過程 1.導入。
放錄像:警察搜集作案人的指紋偵破案件。
讓學生提出問題。
今天我們的活動內容就是來研究指紋。出示課題。 2-3分鐘 2.拓印指紋。
為了更方便、更清楚地觀察指紋,我們首先要把指紋采集下來。你有什么辦法把你的指紋拓印在紙上?(參照書上的方法)
討論拓印指紋方法和步驟:(拓印指紋的方法還有幾種,書上只是其中的一種,學生可以用自己的方法拓印指紋)
每個學生完成十個手指的拓印,(要求清晰)。
(拓印指紋的環(huán)節(jié)只是本課時學生指紋問題探究的一個基礎,真正的課堂重心應該放在“研究什么問題”“研究方法”“研究結果”上。如果拓印環(huán)節(jié)花時過多,勢必影響后繼學生探究。) 8-10分鐘 3.研究指紋。
警察同志能用指紋來偵破案子,你今天打算怎么來研究指紋?
學生先說一說打算研究的問題,老師把問題寫在黑板上供學生選擇。
每組學生選擇一至兩個問題進行研究,先討論研究的方案,然后共同進行研究 。 12-14分鐘 4.展示和交流。
小組派代表到講臺前向大家介紹自己組的研究成果,并在實物投影儀上進行展示。(學生可以自己對指紋種類進行命名) 5-8分鐘 5.拓展。
通過研究我們了解了指紋的特點,現(xiàn)在誰能來給大家解釋一下小小的指紋為什么能破案?
你還知道關于指紋的知識嗎?你認為利用指紋還可以解決生活中的哪些問題?
人們是怎樣利用指紋的特點來解決問題的?
指紋除了以上多種用途外,還能美化我們的生活,為我們的生活增添美。(播放中外指紋畫作品)。 5-8分鐘  

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