實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率 教案示例之三

實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率 教案示例之三

　　（孫大棟）　　

教學(xué)題目 四、實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率。

教學(xué)自的 通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步明確機(jī)械效率取決于有用功在總功里所占的成分，（即百分比）從而了解提高機(jī)械效率的途徑。

教學(xué)器材 刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺(tái)、一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組、兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組、長(zhǎng)約2米的細(xì)繩。

教學(xué)方法 學(xué)生實(shí)驗(yàn)與討論。

教學(xué)內(nèi)容

　　首先討論上節(jié)課留的課外作業(yè)，指出：

　　1．提高機(jī)械效率的方法是盡可能減少額外功，即減少克服額外阻力所做的功。

　　2．P171想想議議

　　克服水重所做的功為有用功，克服水桶、繩子重所做的功為額外功。

　　從井里撈水桶時(shí)，克服水桶重所做的功為有用功，克服水桶里所帶的水以及繩子重所做的功為額外功。

　　通過對(duì)以上問題的討論，可見有用功，額外功主要取決于我們做功的目的性，加以區(qū)別，不是固定不變的。

【例如】我們用車推貨物而做功，由于貨物重而影響的摩擦力，克服這個(gè)摩擦阻力所做的功為有用，但由于車重而影響的摩擦力，克服這個(gè)摩擦阻力而做的功就是額外的功。

　　引言：本節(jié)課我們要通過測(cè)滑輪的機(jī)械效率，要進(jìn)一步明確決定機(jī)械效率的兩個(gè)條件，通過幾個(gè)不同的方法所測(cè)定的效率，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)提高機(jī)械效率的實(shí)際意義。

　　學(xué)會(huì)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的一些技術(shù)性問題。

　　實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)；

　　1．在實(shí)驗(yàn)中要將距離測(cè)量的準(zhǔn)確些。

　　2．注意會(huì)將細(xì)繩繞在滑輪上。

　　2．盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。

　　4．注意彈簧秤的示數(shù)要用牛頓表示。

　　5．拉動(dòng)的過程中，盡可能使物體勻速上升。

　　6．可將各數(shù)據(jù)填入書中表格內(nèi)。

　　7．注意分析實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)誤差的原因。

　　小結(jié)：

　　通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視糾正實(shí)驗(yàn)中所存在的問題。指出有用功還可以這樣來求得，　

　　
　　作業(yè)：P176—177，8、9。

【說明】這個(gè)教案基本上是提綱式的，建議新教師要把實(shí)驗(yàn)過程再寫詳細(xì)些。

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