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第十課第一框 受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務
教學目標
通過教學，讓學生知道受教育權(quán)的基本含義、我國公民享有的受教育權(quán)的基本內(nèi)容、我國憲法關于公民受教育權(quán)利和義務的規(guī)定。知道受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務。
教學重、難點 受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務
教學方法 講授法 案例教學法 啟發(fā)式教學法
教學過程
一、 明確本框題的知識要點：1、什么是教育？它的作用是什么？
2、什么是受教育權(quán)？它包括哪兩個基本要素？
3、我國公民的受教育權(quán)的主要內(nèi)容有哪些？
4、為什么受教育是公民的一項基本權(quán)利？
5、為什么受教育是公民的一項基本義務？
二、 組織教學
（一）、導入新課
想一想：透過女孩的一雙明亮的大眼睛，
你看到了什么？想到了什么？
（二）、師生共同學習新課
1、 什么是受教育權(quán)（以自學為主,教師點拔）
閱讀課文P29-30，找一找：1）什么是教育？它的作用是什么？（劃書）
2）什么是受教育權(quán)？它包括哪兩個基本要素？
3）我國公民受教育權(quán)的主要內(nèi)容有哪些？
2、 受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務（閱讀法、討論法、講授法）
（1）受教育是公民的一項基本權(quán)利（學生閱讀材料，討論回答，教師歸納。）
希望工程第一個受助者張勝利自述
我的家鄉(xiāng)在河北省淶源縣桃木疙瘩村，人均收入不到百元。上小學三年級的時候，父親病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近80歲的奶奶。為了生活，我只好離開學校，上山放羊去了。1989年10月，全國開始實施希望工程作為第一批受助生，我重新走進了課堂。那年，我13歲。這以后，我不再為學費發(fā)愁。3年后，我小學畢業(yè)升入上莊中學讀書。讀到初中畢業(yè)，我看到村里因為沒老師，孩子沒學可上。于是，我當上了桃木疙瘩村的一名代課老師。1995年，中國青年基金會在浙江建立了希望工程全國教師培訓基地，我又榮幸地成為第一批學員。在上海舉行的開學典禮上，我被上海第一師范學校破格錄取。1996年6月，我作為希望工程受助生的代表，赴美國參加了第26屆奧林匹克運動會圣火的傳遞。
討論：張勝利從小山村到大上海、到大洋彼岸，是什么改變了他的命運，使他的人生充滿了希望？張勝利的經(jīng)歷給我們了哪些啟示？
從上述學習中理解受教育是公民的一項基本權(quán)利。
（2）、受教育是公民的一項基本義務。（學生閱讀材料，討論回答，教師歸納。）
獅山教育體系為高效經(jīng)濟構(gòu)筑平臺
獅山，南海的“綠色明珠”，近年來憑借優(yōu)越的自然環(huán)境和“大佛山”中心城鎮(zhèn)的優(yōu)勢，成功吸納了２００多家國內(nèi)外優(yōu)勢企業(yè)進駐，成為了南�！皥@區(qū)經(jīng)濟”的排頭兵。而獅山發(fā)展的另一個奇跡，是教育體系的構(gòu)建。
高等教育和職業(yè)教育：產(chǎn)學研一體化
獅山“南海大學城”的廣東輕工職業(yè)技術學院南海校區(qū)”，其專業(yè)設置將充分考慮南海經(jīng)濟社會發(fā)展所急需的人才類型，為本地提供大量的高級應用型人才，促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。我區(qū)的中等職業(yè)教育的龍頭學校——南海信息技術學校也落戶獅山，將于今年９月開學。該校北鄰南海軟件科技園，與華南師范大學南海學院、東北大學東軟信息技術學院（南海）以及東軟軟件園、中望信息產(chǎn)業(yè)園、新太軟件園等形成一體化的產(chǎn)、學、研基地，該校的辦學目標是打造南�！败浖{領”的搖籃。
基礎教育：引入完整的“優(yōu)質(zhì)鏈”
而在發(fā)展基礎教育方面，獅山成功地引入了“石門”教育品牌——石門實驗小學落戶獅山，老牌名校石門中學（獅山分校），同時，獅山已引進廣州高素質(zhì)幼兒教育，獅山中心藝術幼兒園也在籌建中。
至此，獅山已成功地構(gòu)建起了集以ＩＴ為特色的高等教育、中等職業(yè)教育以及優(yōu)質(zhì)基礎教育為一體的完善的教育體系。搭起為經(jīng)濟發(fā)展服務的兩個平臺
獅山街道辦事處黨委有關負責人說，教育體系的構(gòu)建，目的是要為經(jīng)濟發(fā)展搭起兩個平臺。一方面，具有信息化特色的高等教育和中等職業(yè)教育建起了“人才庫”，為企業(yè)提供和儲備人才，為獅山經(jīng)濟搭起了可持續(xù)發(fā)展的平臺。另一方面，優(yōu)質(zhì)的基礎教育對外來人員來說具有強大的吸引力，幫他們免除了后顧之憂，為投資創(chuàng)業(yè)者提供了安居樂業(yè)的支撐平臺。
討論：獅山能夠快速發(fā)展的原因是什么？對此你有何感想。
閱讀分析材料，認識教育作用。理解受教育是公民的一項基本義務。
（三）小結(jié)
（四）鞏固練習
一、不定項選擇題：
1、下列選項中既是公民權(quán)利，又是公民義務的是
A 受教育 B 人身自由權(quán) C 公民住宅不受侵犯 D 婚姻自由權(quán)
2、我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，關鍵靠——，基礎在——
A 科學技術 教育 B 科學技術 綜合國力
C 經(jīng)濟發(fā)展 人才 D 經(jīng)濟發(fā)展 思想覺悟
3、亞里士多德說：“國家的命運，有賴于對青年的教育�！睆倪@個意義上理解
A 受教育是公民的基本權(quán)利 B 受教育是公民基本義務
C 只有接受教育才能獲得良好的就業(yè)機會
D 只有接受教育才能在社會上立足
4、調(diào)查資料表明，在現(xiàn)在的農(nóng)村，農(nóng)民的致富程度同起文化程度成正比，表現(xiàn)在
A文化程度高的，一般致富門路多 B文化程度高的，一般致富速度快
C文化程度低的，往往致富無門D 文化程度低的，往往致富較慢
5、在當代，只有接受教育，掌握知識，才能
A 獲得良好的就業(yè)機會 B 為社會創(chuàng)造更多的財富
C 豐富和完善自己 D 更好地享受現(xiàn)代文明
二、問答題：
國家財政部、教育部宣布，為資助高等院校中家庭經(jīng)濟困難、品學兼優(yōu)的學生完成學業(yè)，國家決定設立國家獎學金，并于2002年9月1日實行。2003年8月，一些家庭貧困的優(yōu)秀大學生如期完成了自己的學業(yè)。
這一事實體現(xiàn)了我國教育法中的哪一條規(guī)定？說明了什么？
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