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團(tuán)結(jié)力量大教案（精選15篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的團(tuán)結(jié)力量大教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
團(tuán)結(jié)力量大教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.回憶故事《小螞蟻搬西瓜》，理解合作的意義，感受合作力量大。
2在小組合作中能友好協(xié)商，嘗試根據(jù)每個(gè)人所擅長(zhǎng)的內(nèi)容進(jìn)行分工、懂得謙讓。
3.體驗(yàn)小組合作游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)合作成功的快樂，增強(qiáng)合作的意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能與同伴共同探索，嘗試協(xié)商提高合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小螞蟻搬西瓜》故事、跳繩4根、筷子夾物玩具2套、圖形拼擺2套
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入，理解合作
1.師：邊展示《螞蟻搬豆》的故事圖片邊向小朋友提問：還記不記得螞蟻搬豆的故事？小螞蟻遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了嗎？
2.師：西瓜沒有搬回去它想了什么辦法？最后是怎樣把西瓜搬回家的？（幼兒回答）
3.師：它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？
教師小結(jié)：西瓜很大，小螞蟻很小，要想把西瓜搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)才會(huì)更大。
二、回歸生活，通過游戲，體驗(yàn)合作。（能夠與同伴嘗試協(xié)商、分工合作完成游戲。
1.師：什么是合作呢？引導(dǎo)幼兒知道合作要討論、商量、互相幫助才能完成。
2.教師介紹闖關(guān)游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們來玩一個(gè)小組闖關(guān)游戲，請(qǐng)小朋友們聽好游戲規(guī)則。每組4名小朋友，每人闖一關(guān)游戲。第一關(guān)：跳10個(gè)繩后拍第二關(guān)小朋友的手
第二關(guān)：左右行進(jìn)跳后將筷子遞給第三關(guān)的.小朋友第三關(guān)：筷子夾5個(gè)積木放進(jìn)盤子后將拼圖題卡遞給第四個(gè)小朋友第四關(guān)：按照題卡進(jìn)行拼圖，拼好后拍鼓，表示完成闖關(guān)。兩組同時(shí)進(jìn)行比賽，比一比哪組小朋友最快完成任務(wù)，好嗎？
3.重點(diǎn)提問：聽清游戲規(guī)則了嗎？誰能重復(fù)一遍游戲規(guī)則呢？
4.幼兒自由分組，并協(xié)商分工。
5.討論與交流分工中遇到的問題，梳理分工合作的方法。
重點(diǎn)提問：你們是怎樣分工的？在分工中遇到了什么問題？是怎么解決的？
教師小結(jié)：
三、第一次游戲：
1.討論與交流如何分工能夠較快地完成任務(wù)？
2.公布游戲結(jié)果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和感受。請(qǐng)獲勝的小組說一說為什么很快完成了任務(wù)？你們是怎樣分工的？怎樣分工，能夠更快地完成任務(wù)呢？
教師小結(jié)：在小組合作中要友好協(xié)商分工，每個(gè)人所擅長(zhǎng)的不一樣，我們可以根據(jù)做自己最好的方面進(jìn)行分工、知道謙讓，這樣才會(huì)很快的完成。
第二次游戲
幼兒根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的進(jìn)行分工，嘗試再次合作進(jìn)行接力賽游戲。
四、結(jié)束部分
教師小結(jié)：你們每一組都好棒呀！在今天的游戲中，我看到了你們小朋友們之間的合作、配合，你們一起商量和溝通，相信在以后遇到問題，大家一定可以更好的合作的！
五、活動(dòng)延伸：
小朋友們可以再想一想還有哪些游戲可以小組闖關(guān)呢？在戶外游戲的時(shí)候，我們還可以繼續(xù)游戲。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)中，我以故事《小螞蟻搬西瓜》，讓幼兒明白了一只小螞蟻完成不了，但是小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力就可以完成。從而幼兒了解到了“團(tuán)結(jié)力量大”的重要。緊接著讓幼兒以比賽的方式激發(fā)了幼兒的興趣，通過以小組合作，讓幼兒學(xué)會(huì)討論、商量、分工，并解決問題的能力。鼓勵(lì)他們互相謙讓、互相鼓勵(lì)，發(fā)揮群體力量，這樣做既增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體精神，使交往能力、合作能力得到提高�；顒�(dòng)中，雖然同伴因?yàn)橛螒虬l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是都被一一解決，看的出，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)自己解決問題，在每次的分享中，對(duì)大家都有著能力的提升。本次活動(dòng)幼兒感受到了合作的快樂，但是在分工的方面還是會(huì)有些不懂得謙讓。我相信，孩子們會(huì)也來越棒的！
團(tuán)結(jié)力量大教案 2
一、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的作用，從而認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛、互助的精神；培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1）十支竹子，小彩旗40面。
2）齊心、團(tuán)結(jié)、友愛、互助八個(gè)大字。
3）歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。
三、活動(dòng)形式
比賽、唱歌、講故事
四、活動(dòng)過程
1、故事與實(shí)物演示，揭示本次活動(dòng)的主題，激發(fā)學(xué)生興趣，并板書課題：“團(tuán)結(jié)就是力量”
折竹子演示——故事《國(guó)王與九個(gè)孩子》——小結(jié)：齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)就是力量
2、在比賽活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、友愛、互助。
a、砌字比賽
1）要求：每組選四人，在最少的時(shí)間內(nèi)砌好兩個(gè)字為勝
2）進(jìn)行活動(dòng)。（四組砌好的`字組成：齊心、團(tuán)結(jié)、友愛、互助）
3）宣布比賽結(jié)果。
4）全班齊讀。
b、旱地“龍舟賽”
1）要求：每組選六人，每個(gè)隊(duì)員左腳向后曲，后面的同學(xué)用左手提起前一位同學(xué)的左腳，右手搭在前一位同學(xué)的肩上，如此成一長(zhǎng)龍舟。在行走過程，左腳不能點(diǎn)地，“龍舟”不能斷。以最快到達(dá)終點(diǎn)站為第一。
2）進(jìn)行比賽
3）獲勝小組談心得。
4）給獲勝小給發(fā)獎(jiǎng)
c、跟錄音唱《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束活動(dòng)。
1）主持人：經(jīng)過今天的活動(dòng)，我們明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就好辦事的道理。下面，我們一起跟錄音唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來結(jié)束這節(jié)有意義的課吧！
2）老師總結(jié)：經(jīng)過這次活動(dòng)，每位同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，大家團(tuán)結(jié)起來，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團(tuán)結(jié)，我們的班集體能更好，更出色！
團(tuán)結(jié)力量大教案 3
活動(dòng)目的：
如今的學(xué)生，是家庭的小寶貝，他們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L(zhǎng)，心中只有自己，沒有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處，是孩子們接觸社會(huì)的起點(diǎn)，將來他們從事工作后需要學(xué)會(huì)與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點(diǎn)精神或做出某種犧牲。在班群眾中，就務(wù)必學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)愛同學(xué)愛群眾。因此，設(shè)計(jì)了"團(tuán)結(jié)友愛之歌"主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得在群眾中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
活動(dòng)組織者：
中隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集故事《三兄弟折筷子》、《一個(gè)蘋果》。
2、快板《小螞蟻真團(tuán)結(jié)》、《友愛歌》。
3、準(zhǔn)備歌曲《小傘花》、《團(tuán)結(jié)歌》。
4、收集班級(jí)團(tuán)結(jié)、謙讓的事例。
5、收集反映團(tuán)結(jié)、謙讓的兒歌。
活動(dòng)過程：
一、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)
二、全體起立，出旗敬禮
三、唱隊(duì)歌
四、中隊(duì)長(zhǎng)講話親愛的隊(duì)員們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫忙。所以同學(xué)之間要互相幫忙，互相團(tuán)結(jié)。"人心齊，泰山移"。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。
五、活動(dòng)開始
主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。
主持人乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有完美的心靈。
甲：群眾中怎樣生活，
乙：同學(xué)間怎樣相處，
(合)：我們都就應(yīng)弄懂。
(合)：我們都是群眾的一員，但并不真正清楚自己和群眾的關(guān)系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無情。
甲：如果人人都獻(xiàn)上一份愛心，班里將會(huì)充滿陽光。
(合)：這天，我們的'活動(dòng)就從古代的《三兄弟折筷子》的故事開始吧！
甲：請(qǐng)我們班的故事大王薛宏江講《三兄弟折筷子》的故事。
乙："故事大王"繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠(yuǎn)的時(shí)代，我們仿佛看到那時(shí)人們對(duì)團(tuán)結(jié)的渴望。而我們，站在21世紀(jì)起跑線的"祖國(guó)棟梁"們更應(yīng)懂團(tuán)結(jié)的重要。
(合)：只有團(tuán)結(jié)，力量才大。
乙：請(qǐng)聽歌曲《小傘花》
甲：團(tuán)結(jié)，需要人們有涵養(yǎng);
乙：團(tuán)結(jié)，需要人們?nèi)ブt讓。
甲：下面，請(qǐng)看兒歌表演
甲：我們?cè)谌罕娚钪�，也常常�?huì)遇見一些涉及個(gè)人利益的小事。如果不謙讓，就會(huì)影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)習(xí)。
乙：早就聽說，螞蟻國(guó)處處充滿團(tuán)結(jié)友愛，這天讓我們?nèi)⒂^一下吧。
(合)：請(qǐng)聽快板《小螞蟻真團(tuán)結(jié)》和《友愛歌》
(合)：我們幾十名同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，組成了一個(gè)大群眾，愉快的校園生活把我們緊緊連在一起。
甲：我們有困難的時(shí)候，
乙：有需要讓別人理解的時(shí)候。
(合)：我們需要團(tuán)結(jié)，需要謙讓。
甲：這方面，一些革命先烈及老一輩革命家為我們做出了榜樣。
乙：請(qǐng)聽故事《一個(gè)蘋果》
甲：那么，我們班出現(xiàn)了哪些團(tuán)結(jié)友愛的好人好事呢？同桌討論(指名幾位同學(xué)談?wù)?
乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，攀登前進(jìn)。在群眾中，我們懂得了同學(xué)間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。
甲：請(qǐng)聽小合唱《團(tuán)結(jié)歌》
(合)：讓團(tuán)結(jié)友愛的種子深深扎在我們心中，請(qǐng)看詩歌表演《拉起你的手》
輔導(dǎo)員講話：這天的活動(dòng)開得十分成功，透過這次活動(dòng)，同學(xué)們明白了要團(tuán)結(jié)，要謙讓。老師期望同學(xué)們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻(xiàn)。
六、呼號(hào)、退旗
七、宣布活動(dòng)結(jié)束
團(tuán)結(jié)力量大教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過歌唱表演，理解團(tuán)結(jié)的含義。懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2、 嘗試用這種方法學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3、 初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：讓幼兒理解團(tuán)結(jié)的含義，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)合作的意義，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的'成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
2、 難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒集體意識(shí)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備： 螞蟻頭飾8個(gè)；豆粒頭飾1個(gè)；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個(gè)；大蘿卜頭飾1個(gè)；兒歌《拔蘿卜》音樂；豆子許多、杯子數(shù)個(gè)。
幼兒準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一把筷子。
教學(xué)準(zhǔn)備：會(huì)唱《螞蟻搬豆》
活動(dòng)過程
一、 引入部分：
教師講故事《團(tuán)結(jié)的力量》，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問：老國(guó)王去世的時(shí)候，心情是怎么樣的？為什么會(huì)這樣？
二、活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導(dǎo)幼兒理解故事的含義。
教師引導(dǎo)幼兒折一根筷子。
教師引導(dǎo)幼兒折一把筷子。
教師引導(dǎo)幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷？
2、教師引導(dǎo)幼兒通過各種音樂游戲，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)的力量以及合作的喜悅。
（1） 進(jìn)行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)的力量。
師生同唱歌曲后提問，引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)孩子要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個(gè)小組的小朋友全班展示。
�。�2） 進(jìn)行音樂游戲《拔蘿卜》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受合作的喜悅。
播放《拔蘿卜》CD，引導(dǎo)幼兒理解合作帶來成功的喜悅，幼兒討論怎樣團(tuán)結(jié)？
共同討論有哪些角色？該如何表演？教師引導(dǎo)幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》。
3、拓展活動(dòng)：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲
分別請(qǐng)1名幼兒與3名幼兒到臺(tái)上比賽數(shù)豆子。
引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果，討論原因。
4、教師總結(jié)
三、結(jié)束、延伸活動(dòng)
在活動(dòng)結(jié)束之后，進(jìn)行談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說一說，在日常生活當(dāng)中該如何合作？怎樣合作最有效？小朋友之間該如何友好相處？
區(qū)角活動(dòng)：
將筷子、豆子、杯子材料放于活動(dòng)區(qū)，便于幼兒隨時(shí)操作。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，語言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。
思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗(yàn)后，孩子們基本上都能對(duì)教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品質(zhì)方面；通過本次活動(dòng)，我班幼兒初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，但還不太會(huì)把它如何運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。需要教師在平時(shí)一日活動(dòng)中多引導(dǎo)。
同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
團(tuán)結(jié)力量大教案 5
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生懂得合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，懂得合作的方式，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作成功的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
同學(xué)間相互合作及團(tuán)結(jié)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性及合作的方式。
活動(dòng)形式：
游戲體驗(yàn)
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秒表一個(gè)，以易拉罐20個(gè)，橘子一堆。
活動(dòng)過程：
一、熱身談話。
二、游戲體驗(yàn)，寓教于樂。
游戲一：玩“螞蟻搬家”的游戲。（讓學(xué)生懂得什么叫合作？體會(huì)團(tuán)結(jié)的`力量。）
1.教師講游戲規(guī)則：
（1）三個(gè)人把7—10個(gè)易拉罐連成一條，從A處搬到B處。
�。�2）中途掉落時(shí)間不倒計(jì)。
�。�3）以多時(shí)間少為勝。
2.學(xué)生討論。
3.教師點(diǎn)精：心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)才能成功。
游戲二：玩“掰橘子”的游戲。
�。ㄗ寣W(xué)生懂得合作的方式。）
1.教師講游戲規(guī)則：
�。�1）兩人并肩摟著，另一只手共同掰一個(gè)橘子。
�。�2）規(guī)定時(shí)間內(nèi)掰越多越完整為勝。
2.學(xué)生討論。
3.教師點(diǎn)精：相互配合，團(tuán)結(jié)一心才能獲勝。
三、回顧感悟。
四、聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)拓展。
團(tuán)結(jié)力量大教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂《拔蘿卜》
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、今天，我們先來做個(gè)小游戲————選舉大力士。
規(guī)則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝教學(xué)目標(biāo)
拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個(gè)人都輕易地折斷了)
3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。
現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。
好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。
大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請(qǐng)問你折10根牙簽與折6根時(shí)，用力有什么不同？”
(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷)
4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力。
二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知
1、小朋友們，下面我們一起來玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。
2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請(qǐng)小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。
3、提問：通過這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題？(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)
三、觀看視頻，展開討論
1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要
小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來看動(dòng)畫。
2、提問：故事中有誰？誰想吃誰？
小羊沒有被狼吃掉，為什么？
這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣？
四、活動(dòng)遷移、共同合作
小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好？
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會(huì)和同伴合作、友好相處�！毒V要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的'角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。我認(rèn)為《綱要》對(duì)發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的價(jià)值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價(jià)值。而且其合作的價(jià)值在于幼兒能與人共處，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量。
團(tuán)結(jié)力量大教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn)：
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
團(tuán)結(jié)力量大教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多。
2、學(xué)習(xí)疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒畫冊(cè)。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)?/p>
師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”，你們要仔細(xì)聽好這個(gè)游戲是怎么玩的，“抱抱團(tuán)，抱抱團(tuán)，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán)，你們?cè)撛趺醋瞿�？那么要是三人抱一團(tuán)�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈，你們可要仔細(xì)聽好哦！
二、談話導(dǎo)入主題
師：剛我們玩的游戲叫什么名字？我們是怎么玩這個(gè)游戲的？剛剛是誰沒有被抱對(duì)呢？請(qǐng)沒有抱對(duì)的小朋友過來老師身邊說一說你沒有抱對(duì)時(shí)是什么感覺的？其它抱對(duì)的小朋友，你們又是什么感覺的呢？
三、第一遍欣賞兒歌
今天老師帶來一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的兒歌，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛親又親”（字卡，教師有感情地朗讀兒歌）
師：這首兒歌的名字叫什么？說誰和說團(tuán)結(jié)友愛親又親了？
四、第二遍學(xué)習(xí)兒歌
師：一顆星的時(shí)候是怎么樣的？我們?cè)賮砺犅犘切鞘窃趺凑f的。（第一段，第二遍朗誦，同時(shí)出示圖片）
師：三顆、四顆、五顆星是怎么了？小朋友你們想想一顆星的時(shí)候是怎么樣的？二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的？（幼兒回答的同時(shí)出示詞卡）
師：一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的'？（第二段朗誦，同時(shí)出現(xiàn)圖片）三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)人是怎么樣的？一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的，二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的？
五、學(xué)習(xí)疊詞
師：一顆星是怎么樣？一個(gè)人怎么樣？二顆星是怎么樣？二個(gè)人是怎么樣？你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？（讓幼兒說出，并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢？鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說，看那個(gè)小朋友找到最多。）
師：請(qǐng)集體一起站起來帶有感情的朗讀一遍！
附兒歌：
一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。
一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，笑盈盈，
三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛親又親。
團(tuán)結(jié)力量大教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)法。
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)：
一、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入兒歌
1、開燈提問開一盞燈后提問：你們有什么感覺�。楷F(xiàn)在亮了×盞燈，（開兩盞燈，許多燈）你們覺得怎么樣了？
2、師：一個(gè)人玩游戲有什么感覺？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎么樣呢？
3、小結(jié)：許多燈在一起會(huì)變得很亮，許多好朋友在一起會(huì)覺得很高興。
二、多種方式，學(xué)習(xí)兒歌
1、教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什么名字？
（2）一顆星星在天上，你有什么感覺？?jī)焊枥镉昧四膫�(gè)好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請(qǐng)用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）
�。�3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛親又親）
3、出示圖譜，學(xué)念兒歌
�。�1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
�。�2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
�。�3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友就會(huì)很多，你就會(huì)覺得很開心，很快樂。建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)：
回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點(diǎn)亮，開許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開心。認(rèn)真傾聽小結(jié)。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的'內(nèi)容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看著圖譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認(rèn)真地傾聽小結(jié)，知道團(tuán)結(jié)友愛能擁有許多朋友，會(huì)覺得很開心、很快樂。
設(shè)計(jì)意圖：
通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂。
通過小結(jié)幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
團(tuán)結(jié)力量大教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個(gè)袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應(yīng)的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)計(jì)情景，引出課題：
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大"
1、教師指導(dǎo)語：
�。S色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是去播種。看，媽媽把種子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動(dòng)作繞場(chǎng)2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會(huì)兒吧，（媽媽放下種子）。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動(dòng)，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場(chǎng)），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請(qǐng)朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）
2、先請(qǐng)1只小雞用雙手去把椅子搬過來請(qǐng)好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請(qǐng)6只小雞搬椅子吧。
3、再請(qǐng)6只小雞重新把椅子搬過來請(qǐng)好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？
提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來（對(duì)比花的時(shí)間、快慢及感受）"是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來搬好？為什么？"（一個(gè)人——力量小、花的時(shí)間多；六個(gè)人（許多人）——力量大、花的時(shí)間少。
這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。）
二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知：
"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大現(xiàn)在請(qǐng)好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧！（隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場(chǎng)一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？
1、請(qǐng)三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導(dǎo)幼兒說出"大家一起來搭"。）
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個(gè)人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個(gè)人——力量小、花的時(shí)間很多，很慢；大家一起——力量大、花的時(shí)間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。
三、觀看PPT，開展討論：
播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫片吧！
�。ń處熃M織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？
小羊沒有被狼吃掉，為什么？
這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣？
討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？
如果老鷹來了我們要不要團(tuán)結(jié)起來？
那我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對(duì)幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定，排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。
最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個(gè)最好的`辦法：——那好，如果老鷹來了，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作
游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快——快——快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。
快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會(huì)把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
團(tuán)結(jié)力量大教案 11
活動(dòng)名稱：
團(tuán)結(jié)力量大——小動(dòng)物建家園
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒理解“團(tuán)結(jié)合作”的意義，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過角色扮演和集體游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的積極態(tài)度，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互幫助。
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園中班幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
約45分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾（如大象、猴子、兔子等，數(shù)量與班級(jí)幼兒人數(shù)相匹配）
搭建材料（如積木、紙板箱、繩子等，確保安全無尖銳邊角）
背景音樂（輕快的音樂用于游戲，舒緩的音樂用于總結(jié)）
故事繪本或圖片，講述小動(dòng)物團(tuán)結(jié)合作的故事
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物團(tuán)結(jié)合作建家園的簡(jiǎn)短故事，如《螞蟻搬家》或《大象和猴子建橋》的故事，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
提問：“小朋友們，你們知道為什么小動(dòng)物們能一起完成這么大的任務(wù)嗎？”
二、角色扮演（10分鐘）
幼兒戴上動(dòng)物頭飾，扮演不同的角色，教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)角色的特點(diǎn)和能力。
引導(dǎo)幼兒討論：“如果我們要一起建一個(gè)家園，每個(gè)動(dòng)物可以做什么？”
三、團(tuán)隊(duì)合作游戲（20分鐘）
設(shè)定任務(wù)：用提供的材料搭建一個(gè)“小動(dòng)物家園”。
分組：將幼兒分為幾個(gè)小組，每組包含不同種類的“小動(dòng)物”。
游戲開始：各組幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，討論分工，開始搭建。教師觀察幼兒的合作情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
游戲結(jié)束：當(dāng)所有組都完成搭建后，邀請(qǐng)每組派代表介紹他們的家園和合作過程中的趣事。
四、分享與討論（5分鐘）
提問：“在搭建家園的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？”
強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)我們團(tuán)結(jié)合作時(shí)，困難就變得不那么難了，因?yàn)槲覀兛梢曰ハ鄮椭��！?/p>
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找可以團(tuán)隊(duì)合作的'機(jī)會(huì)，如小組畫畫、集體游戲等。
提醒幼兒回家后與家人分享今天的活動(dòng)，并嘗試與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
活動(dòng)評(píng)估：
觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能有效溝通、是否愿意幫助他人等。
收集幼兒的反饋，了解他們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和感受。
通過后續(xù)活動(dòng)，評(píng)估幼兒是否能在日常生活中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作的原則。
通過此次活動(dòng)，幼兒將能夠更深刻地理解團(tuán)結(jié)合作的意義，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)尊重他人的貢獻(xiàn)，共同完成任務(wù)。
團(tuán)結(jié)力量大教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
理解團(tuán)結(jié)的含義：通過活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
培養(yǎng)合作精神：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
激發(fā)集體榮譽(yù)感：初步激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
使學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的含義，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)合作的意義。
培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功喜悅感。
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
螞蟻、豆粒、小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹、大蘿卜等頭飾。
筷子、豆子、杯子等材料。
《拔蘿卜》音樂及CD。
PPT或黑板及粉筆（用于講解和展示）。
學(xué)生準(zhǔn)備：
學(xué)生可自帶一些小型道具，如小玩具等，用于分組活動(dòng)。
四、教學(xué)過程
引入部分：
講故事《團(tuán)結(jié)的力量》或《拔蘿卜》，激活學(xué)生的`興趣和好奇心。
提問：故事中的小動(dòng)物或人物是如何團(tuán)結(jié)起來完成任務(wù)的？他們成功的原因是什么？
主體部分：
分別請(qǐng)1名學(xué)生與3名學(xué)生到臺(tái)上競(jìng)賽數(shù)豆子，感受人數(shù)的優(yōu)勢(shì)帶來的效率提升。
引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)果，討論原因，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)的力量。
進(jìn)行砌字競(jìng)賽（如“齊心、團(tuán)結(jié)、友愛、互助”等字），每組選四人，在最少的時(shí)間內(nèi)砌好兩個(gè)字為勝。
進(jìn)行旱地“龍舟賽”，每組選六人，模擬龍舟行進(jìn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
師生共同演唱《拔蘿卜》歌曲，并討論歌曲中的角色和表演方式。
學(xué)生分小組表演《拔蘿卜》，感受合作的喜悅。
播放《拔蘿卜》CD，引導(dǎo)學(xué)生理解合作帶來成功的喜悅。
請(qǐng)學(xué)生分別操作折一根筷子和一把筷子，感受力量的變化。
提問：為什么一把筷子不容易折斷？引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)帶來的力量。
活動(dòng)一：折筷子游戲
活動(dòng)二：音樂游戲
活動(dòng)三：分組競(jìng)賽
活動(dòng)四：數(shù)豆子游戲
結(jié)束部分：
總結(jié)活動(dòng)成果，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性。
提問：在日常生活中，我們應(yīng)該如何合作？怎樣合作最有效？
延伸活動(dòng)：將筷子、豆子、杯子等材料放于活動(dòng)區(qū)，便于學(xué)生隨時(shí)操作，進(jìn)一步鞏固團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
五、教學(xué)反思
語言表達(dá)：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的語言表達(dá)情況，是否能用清晰的語言描述自己的體驗(yàn)和感受。
思維品質(zhì)：通過活動(dòng)，檢查學(xué)生是否能理解團(tuán)結(jié)的含義，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用這一理念。
道德品質(zhì)：評(píng)估學(xué)生是否初步具備了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，并能在日常活動(dòng)中體現(xiàn)出來。
改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練、提高語言表達(dá)的清晰度等。
團(tuán)結(jié)力量大教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解“團(tuán)結(jié)合作”的含義，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能夠完成個(gè)人難以完成的任務(wù)。
技能目標(biāo)：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的積極態(tài)度，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互支持、鼓勵(lì)。
活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中班或大班幼兒
活動(dòng)時(shí)間：約60分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：積木、紙板、剪刀（確保安全使用）、膠水、彩筆、圖畫紙等。
環(huán)境布置：教室一角布置成“夢(mèng)想城堡”展示區(qū)，用于展示幼兒的作品。
角色分配：提前與幼兒討論，確定每組的小隊(duì)長(zhǎng)和成員角色（如設(shè)計(jì)師、建筑師、裝飾師等）。
背景音樂：輕松愉快的背景音樂，營(yíng)造積極的氛圍。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作建造美麗家園的故事，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
提問討論：引導(dǎo)幼兒討論“什么是團(tuán)結(jié)合作？”“團(tuán)結(jié)合作能帶來什么好處？”
二、角色分配與任務(wù)說明（10分鐘）
分組：將幼兒分成若干小組，每組4-5人，確保每個(gè)小組都有不同能力的幼兒。
角色分配：每組選出一名小隊(duì)長(zhǎng)，并討論確定其他成員的角色。
任務(wù)說明：說明每組的任務(wù)是合作搭建一個(gè)夢(mèng)想城堡，包括設(shè)計(jì)、搭建、裝飾等環(huán)節(jié)。
三、合作搭建（30分鐘）
設(shè)計(jì)與規(guī)劃：各小組首先討論并設(shè)計(jì)城堡的樣式，畫在圖畫紙上。
搭建過程：幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，分工合作，使用積木、紙板等材料搭建城堡。
教師指導(dǎo)：教師在旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作、解決問題。
四、展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：每組派代表介紹他們的夢(mèng)想城堡，包括設(shè)計(jì)理念、搭建過程及遇到的困難與解決方法。
集體評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒從團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意、美觀等方面對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的`收獲，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)合作。
延伸：邀請(qǐng)幼兒回家后與家人分享今天的活動(dòng)，并嘗試與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
活動(dòng)評(píng)估：
觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能有效溝通、是否愿意幫助他人等。
收集幼兒的反饋，了解他們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和感受。
通過后續(xù)活動(dòng)，評(píng)估幼兒是否能在日常生活中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作的原則。
注意事項(xiàng)：
確保所有材料的安全使用，特別是剪刀等工具。
鼓勵(lì)幼兒積極參與，但也要尊重個(gè)別幼兒的意愿和能力，避免過度壓力。
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，注重正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。
團(tuán)結(jié)力量大教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的含義，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
培養(yǎng)學(xué)生互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的含義，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)合作的意義，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功喜悅感，培養(yǎng)合作意識(shí)。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：筷子、豆子、杯子、頭飾（如螞蟻、豆粒、小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹、大蘿卜等）、音樂（如《拔蘿卜》）、教學(xué)PPT等。
學(xué)生準(zhǔn)備：無特別要求，但建議提前通知學(xué)生穿著便于活動(dòng)的服裝。
四、教學(xué)過程
1. 引入部分
講故事：教師講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)的故事，如《團(tuán)結(jié)的螞蟻》或《拔蘿卜》，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問：聽完故事后，教師提問學(xué)生關(guān)于團(tuán)結(jié)的理解，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的重要性。
2. 活動(dòng)部分
折筷子實(shí)驗(yàn)：
教師先引導(dǎo)學(xué)生折一根筷子，感受其易折性。
然后讓學(xué)生嘗試折一把筷子，感受其不易折性。
提問：為什么一把筷子不容易折斷？引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的力量。
音樂游戲：
師生共同唱歌曲《拔蘿卜》，并討論歌曲中的角色和如何表演。
學(xué)生分小組表演歌曲內(nèi)容，感受合作的喜悅。
播放《拔蘿卜》音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣。
數(shù)豆子游戲：
分別請(qǐng)1名幼兒與3名幼兒到臺(tái)上競(jìng)賽數(shù)豆子。
引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果，討論原因，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
3. 拓展部分
小組討論：讓學(xué)生分組討論在日常生活中如何合作，以及合作的重要性。
分享交流：每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。
4. 結(jié)束部分
總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生將團(tuán)結(jié)精神應(yīng)用到日常生活中。
延伸活動(dòng)：在活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行談話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地合作。同時(shí)，將筷子、豆子、杯子等材料放于活動(dòng)區(qū)，便于學(xué)生隨時(shí)操作。
五、教學(xué)反思
在活動(dòng)中，大部分學(xué)生能夠理解團(tuán)結(jié)的含義，并體驗(yàn)到合作的`樂趣。但也有一小部分學(xué)生需要更多的引導(dǎo)和幫助才能理解團(tuán)結(jié)的重要性。
教師在活動(dòng)中需要提煉提問的技巧和方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時(shí)，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是表現(xiàn)較弱的孩子需要更多的鼓勵(lì)和支持。
通過本次活動(dòng)，學(xué)生們初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，但還需要教師在日常活動(dòng)中多引導(dǎo)、多實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的能力。
團(tuán)結(jié)力量大教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
通過故事和游戲，讓幼兒理解“團(tuán)結(jié)合作”的概念，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作。
激發(fā)幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的興趣，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐團(tuán)結(jié)合作。
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園小班至中班幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
約30-40分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾（數(shù)量與班級(jí)幼兒人數(shù)相匹配）
食物道具（如小積木塊、小球等，代表食物）
螞蟻洞道具（可用紙箱或紙板制作）
音樂（輕快的背景音樂，用于游戲環(huán)節(jié)）
故事繪本或圖片，講述小螞蟻團(tuán)結(jié)合作搬食物的故事
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述《小螞蟻搬食物》的故事，強(qiáng)調(diào)小螞蟻們通過團(tuán)結(jié)合作，成功地將大食物搬回蟻巢。
提問：“小朋友們，你們知道小螞蟻們是怎么把這么大的食物搬回家的嗎？”
二、角色扮演（5分鐘）
幼兒戴上小螞蟻頭飾，扮演小螞蟻的角色。
教師簡(jiǎn)單介紹小螞蟻的特點(diǎn)，如勤勞、團(tuán)結(jié)、合作等。
三、團(tuán)隊(duì)合作游戲（15-20分鐘）
游戲名稱：小螞蟻搬食物
游戲規(guī)則：將幼兒分為幾個(gè)小組，每組代表一個(gè)小螞蟻團(tuán)隊(duì)。在蟻巢（紙箱或紙板）前放置一些食物道具。幼兒需要團(tuán)隊(duì)合作，將食物從起點(diǎn)搬到蟻巢內(nèi)。過程中，幼兒可以手牽手、肩并肩，或者用其他方式共同搬運(yùn)食物。
游戲開始：教師播放輕快的背景音樂，幼兒開始搬運(yùn)食物。教師觀察幼兒的合作情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
游戲結(jié)束：當(dāng)所有食物都被搬回蟻巢后，游戲結(jié)束。教師邀請(qǐng)各組幼兒分享他們的合作經(jīng)驗(yàn)和感受。
四、總結(jié)與討論（5分鐘）
提問：“在搬運(yùn)食物的`過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？”
強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)我們團(tuán)結(jié)合作時(shí)，困難就變得不那么難了。就像小螞蟻一樣，我們可以一起克服很多困難�！�
五、延伸活動(dòng)（可選，5分鐘）
教師可以邀請(qǐng)幼兒在日常生活中尋找可以團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，如一起畫畫、一起整理玩具等。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的活動(dòng)，并嘗試與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
活動(dòng)評(píng)估：
觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能有效溝通、是否愿意幫助他人等。
收集幼兒的反饋，了解他們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和感受。
通過后續(xù)活動(dòng)，評(píng)估幼兒是否能在日常生活中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作的原則。
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