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小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)：
知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。
情感：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。
2、以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
行為：
正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“您”、“您好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、禮貌用語(yǔ)10個(gè)字。
2、課前收集禮貌用語(yǔ)的片斷，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際。到校時(shí)、放學(xué)時(shí)帶學(xué)生到校門(mén)口看一看，大哥哥大姐姐是怎樣向教師、同學(xué)問(wèn)好。
3、制作多媒體課件：教材有關(guān)畫(huà)面，《我們從小講禮貌》兒童歌曲。
4、學(xué)生自帶電話機(jī)（每組最少有兩部）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入新課。
1、上課前師生問(wèn)好。
2、教師真誠(chéng)地感謝有帶電話機(jī)的同學(xué)，注意用上“謝謝”。
3、小朋友回答：“不用謝”。
4、啟發(fā)談話。
（1） 剛才用了哪些甜蜜的語(yǔ)言使我們感到這么親切、友好，我們把這些詞語(yǔ)叫什么呢？（板：禮貌用語(yǔ)）
5、提問(wèn)：誰(shuí)還知道哪些禮貌用語(yǔ)？
6、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師加以歸納。
7、小結(jié)：象剛才同學(xué)們所說(shuō)的都是我們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y貌用語(yǔ)。
二、結(jié)合實(shí)際、學(xué)文明理。
�。ㄒ唬┥铙w驗(yàn)，使用禮貌用語(yǔ)。
1、回憶感受，課前老師帶領(lǐng)你們到校門(mén)口看到的情境。（出示課文中的畫(huà)面。）
2、引用學(xué)生、課文中的典型事例，進(jìn)行分析、體驗(yàn)， “你好”、“您好”，引出：“你好”、“您好”（板：“你好”、“您好”）。
提問(wèn)：你們會(huì)使用嗎？你在什么情況下說(shuō)的“你好”、“您好”，你能知道“你好”、“您好”表示的意思嗎？（引出：打招呼和問(wèn)候的意思。）
3、看課件（課文中的圖四）：并加以旁白，看了你有什么感受？圖中的小朋友，是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？引出：“對(duì)不起”（板：對(duì)不起）。
4、提問(wèn)：使用和不使用“對(duì)不起”結(jié)果一樣嗎？讓學(xué)生想象，如果不使用“對(duì)不起”會(huì)有怎樣的后果。
5、引導(dǎo)學(xué)生舉例：提問(wèn)A生，平時(shí)你在生活中遇到的情境：充分讓學(xué)生說(shuō)，是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？（教師加以表?yè)P(yáng)與肯定。）再問(wèn)B生，當(dāng)聽(tīng)到“對(duì)不起”時(shí)，心里怎樣？（問(wèn)大家）如果他不說(shuō)“對(duì)不起”，你們?cè)趺纯矗?/p>
6、小結(jié)：與人們見(jiàn)面時(shí)，像他人互相說(shuō)一聲“你好”、“您好”大家心里感到熱乎乎的，小朋友多禮貌啊! 生活中難免會(huì)打擾別人，影響別人，給別人帶來(lái)麻煩，說(shuō)一句“對(duì)不起”禮貌的語(yǔ)言，表示了我們的歉意，請(qǐng)求得到別人的原諒。同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，減少了矛盾，
�。ǘ┥罨n文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生做個(gè)懂禮貌的好孩子。
1、看課件：聽(tīng)課文旁白（課文中圖五、四）。
2、提問(wèn)：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么呢？
3、根據(jù)學(xué)生回答及課文內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”、“謝謝”等有關(guān)用語(yǔ)的使用。
4、說(shuō)和不說(shuō)“請(qǐng)”一樣嗎？（板：請(qǐng)）
5、問(wèn)：你還在什么情況下使用過(guò)“謝謝”？（板：謝謝）
6、小結(jié)：“請(qǐng)”，表示對(duì)別人的尊重，說(shuō)了“請(qǐng)”表示客氣有禮貌。與人們交往時(shí)，用上“請(qǐng)”、“謝謝”，大家會(huì)感到很親切，密切了人與人之間的關(guān)系，大家都感到溫暖。
6、教師樹(shù)立本班學(xué)生的榜樣，伸出大母子夸懂禮貌好孩子。
7、學(xué)兒歌：禮貌用語(yǔ)的字雖然不多，卻能表達(dá)小朋友的心意，說(shuō)出來(lái)使我們心里感到甜滋滋的，正像這首兒歌所說(shuō)的，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀一讀。見(jiàn)面問(wèn)聲“您好”，分別說(shuō)聲“再見(jiàn)”。都用禮貌語(yǔ)言，說(shuō)出話來(lái)真甜。大家相親相敬，人人心中有禮貌。
�。ㄈ⿲�(duì)比辨析，深化明理
1、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家都懂得了禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)了在什么情況下使用，哪些禮貌用語(yǔ)，怎么才能使用得更好的本領(lǐng)，真棒�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看，禮貌用語(yǔ)在公共場(chǎng)合下是怎么綜合使用的？
2、看課件：想一想，在公共場(chǎng)所哪些人講禮貌？他們用了哪些禮貌用語(yǔ)？你最喜歡誰(shuí)？為什么？（課文中的圖P20）
3、傳達(dá)室門(mén)前的事。小明要想知道幾點(diǎn)鐘，對(duì)門(mén)衛(wèi)老爺爺說(shuō)：“喂，幾點(diǎn)鐘了？”的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，不明有禮貌嗎？能得知幾點(diǎn)鐘的結(jié)果嗎？如果是你會(huì)怎么做？
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：學(xué)了這一課我們懂得了禮貌用語(yǔ)不但要會(huì)說(shuō)，會(huì)用，更重要的是真心實(shí)意地、發(fā)自內(nèi)心地與人們交往時(shí)說(shuō)，這才叫學(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)。（板：使用）
三、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，體驗(yàn)使用禮貌用語(yǔ)光榮感。
師：在日常生活中，禮貌用語(yǔ)往往是綜合使用的，我們要學(xué)會(huì)使用的本領(lǐng)。
（一）熱線電話
1、學(xué)生分組示范打電話，其它同學(xué)一邊聽(tīng)一邊對(duì)小朋友的'評(píng)價(jià)。
2、同桌通過(guò)打電話，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
3、提問(wèn)：他們綜合使用了禮貌用語(yǔ)，使用得好嗎？好在哪里？
4、老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)與我打電話，要求學(xué)生給老師和上臺(tái)的同學(xué)評(píng)價(jià)。師：如果老師和這位同學(xué)正確使用禮貌用語(yǔ)，你們用什么方法鼓勵(lì)我們呢？（生：掌聲）
小結(jié)：我們學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)是為了在生活中用，無(wú)論我們是在打電話時(shí)還是與人交往時(shí)都要使用禮貌用語(yǔ)。
（二）學(xué)生請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課老師留言。
1、師：今天有這么多的老師在這里聽(tīng)課，是同學(xué)們表現(xiàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，你們想當(dāng)小記者嗎？請(qǐng)你們和我們聽(tīng)課的老師交往一次，好嗎？每個(gè)小組派3到5人去采訪。
2、請(qǐng)聽(tīng)課老師為你寫(xiě)一句希望或鼓勵(lì)的話或者自已想出要采訪的內(nèi)容。
3、其余的同學(xué)在小組，互相商量一下，怎樣使用好禮貌用語(yǔ)。
4、采訪結(jié)束后，展示臺(tái)展示聽(tīng)課老師給學(xué)生的激勵(lì)語(yǔ)和及對(duì)小記者的評(píng)價(jià)。增強(qiáng)學(xué)生的使用禮貌用語(yǔ)的光榮感
四、總結(jié)延伸
同學(xué)們，今天表現(xiàn)得特別出色，你們學(xué)會(huì)了禮貌語(yǔ)言，懂得禮貌用語(yǔ)所表達(dá)的意思，而且還學(xué)會(huì)了怎樣使用禮貌語(yǔ)言。老師很高興，所以把畫(huà)面上的蘑菇和小植物都送給你們，希望你們正確使用禮貌用語(yǔ)言，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。
五、尾聲
同學(xué)們，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的老師辛苦嗎？為了感謝他們，大家怎么說(shuō)？(學(xué)生異口同聲：謝謝老師，老師再見(jiàn)！)這節(jié)課，全場(chǎng)師生陶醉在禮貌用語(yǔ)聲中結(jié)束。
附：來(lái)自學(xué)生采訪中的材料
1、岳香香：你是一個(gè)有禮貌的孩子，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
2、李淑穎：你的禮貌用語(yǔ)學(xué)得很好！
3、溫佳鑫：上了這一課，望你做一個(gè)懂禮貌的孩子。
4、黃松旻：你真講禮貌，老師喜歡你！
5、 陳佳佳：同學(xué)真有禮貌，祝你天天快樂(lè)！
還有很多的祝語(yǔ)無(wú)法一一例舉，為了不讓沒(méi)有去采訪的學(xué)生失望，我將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生去表現(xiàn)。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、課程簡(jiǎn)介：
本課內(nèi)容選自己校校本課程《禮儀講堂》讀本內(nèi)其中一節(jié)課內(nèi)容。
二、內(nèi)容分析：
本冊(cè)數(shù)一共包含三章，第一章注重禮儀，受人歡迎；第二章五彩生活，禮儀作伴；第三章絢麗校園，禮儀當(dāng)先。本節(jié)課內(nèi)容教給學(xué)生語(yǔ)言方面的修養(yǎng)、學(xué)習(xí)，掌握并運(yùn)用好交談的禮儀。
三、學(xué)生分析：
我班是二年級(jí)一班，共有32人，其中男生20人，女生12人，由于男女比例失調(diào)，再加上男孩子調(diào)皮的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)“文明禮貌的語(yǔ)言”，教給孩子們一些交談方面的禮儀常識(shí)和別人談話時(shí)的一些禮節(jié)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)禮貌語(yǔ)言，懂得禮貌用語(yǔ)。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常用的`禮貌用語(yǔ)。
3、通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。
4、生懂得我們中華民族是世界聞名的禮儀之邦，知道講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用文明禮貌的一些語(yǔ)言
教師的活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
播放課件：文明用語(yǔ)交談的情景。
提出問(wèn)題：課件中的人物給你們留下了什么樣的印象？
引出課題《文明禮貌的語(yǔ)言》并板書(shū)。
我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語(yǔ)言，
學(xué)生們觀看課件，討論并回答。 “說(shuō)話很有禮貌，使人感到心情愉快”。
通過(guò)觀看課件導(dǎo)入新知，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并懂得文明交通的重要性。
說(shuō)話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。 那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想常用的文明禮貌的語(yǔ)言包括哪些？
那么，同學(xué)們你們會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)嗎？那我們來(lái)做一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵的競(jìng)賽吧，看誰(shuí)答的又對(duì)又快。
1、的橡皮丟了，同桌把橡皮借給了你，你會(huì)說(shuō)什么？
2、平時(shí)見(jiàn)到老師要說(shuō)什么？
33、你不小心把同學(xué)的鉛筆盒碰掉了，要對(duì)同學(xué)說(shuō)什么？
4、你去同學(xué)家里玩，該回家了，同學(xué)送你到門(mén)外你應(yīng)該說(shuō)什么？
5、對(duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？
6、對(duì)老年人應(yīng)該怎
小組討論交流：常用的禮貌用語(yǔ)包括哪些？
“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”“不客氣”。
學(xué)生搶答： “謝謝你”
“老師好”
“對(duì)不起”
“再見(jiàn)”
“沒(méi)關(guān)系”
“老爺爺、老奶奶”|
使學(xué)生了解禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，幫助學(xué)生在生活中養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。
[智育目標(biāo)]：會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集和使用禮貌用語(yǔ)相關(guān)的故事，相關(guān)課件，準(zhǔn)備小紅花數(shù)朵。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“看圖講故事”、“表演”、“評(píng)一評(píng)”
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“借鐵锨”的故事（給學(xué)生講故事）
老師：同學(xué)們，米沙為什么第一次沒(méi)有從費(fèi)奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢？為什么第二次他又能借到鐵锨，還得到了費(fèi)奧多爾爺爺?shù)莫?jiǎng)勵(lì)呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家說(shuō)的很好，米沙因?yàn)榈谝淮螞](méi)有禮貌所以沒(méi)有借到鐵锨，第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語(yǔ)言，結(jié)果借到了鐵锨且得到了獎(jiǎng)勵(lì)，可見(jiàn)禮貌用語(yǔ)是多么的奇妙，今天我們就來(lái)學(xué)一下“禮貌用語(yǔ)好奇妙”。
【講授新課】
一、禮貌用語(yǔ)好奇妙（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本四十二頁(yè)，我們看一看圖中的小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情？大家從中懂得了什么？想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：小山羊?yàn)槭裁茨軌蚣尤氲叫∝埡托∝i的游戲中去而小狗卻不能呢？
老師：大家說(shuō)得很對(duì)，正是因?yàn)樾」氛f(shuō)了令人不快的、不尊重小豬的、沒(méi)有禮貌的話，所以給自己帶來(lái)了不便，沒(méi)有加入到小伙伴的游戲中去；而小山羊則正好相反。那我們大家從這個(gè)故事中懂得了什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：我們從故事中知道了人與人交往的過(guò)程中，應(yīng)該使用禮貌用語(yǔ)，只有那樣我們才會(huì)受到大家的歡迎。那我們?cè)撛鯓邮褂枚Y貌用語(yǔ)呢？
二、怎樣使用禮貌用語(yǔ)（板書(shū)）
（請(qǐng)大家欣賞“禮貌歌”，并讓大家隨著唱。）
老師：同學(xué)們我們從“禮貌歌”中學(xué)到了一些禮貌用語(yǔ)的用法；下面我們看課本第四十三頁(yè)，當(dāng)我們遇到圖中的情況時(shí)，我們?cè)撛鯓诱f(shuō)？（對(duì)回答正確的同學(xué)給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。）
老師：大家說(shuō)得都很好，這是我們常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ獣?huì)用。只有那樣我們才能給自己帶來(lái)方便，受到大家的歡迎。
�。ㄗ尨蠹倚蕾p視頻“文明禮貌在校園”、“禮貌待客”和圖片“向老師問(wèn)好”、“謝謝”、“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“有禮貌”。）
老師：我們通過(guò)視頻和圖片，我們學(xué)到了在特定環(huán)境下該用哪些禮貌用語(yǔ)。大家知道該怎么用禮貌用語(yǔ)了嗎？
老師：下面我們看課本第四十四頁(yè)，我們看一看，小兔和小猴都說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，大家喜歡誰(shuí)呢？為什么？
老師：大家說(shuō)得不錯(cuò)，小侯子雖然也說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，但是他沒(méi)有發(fā)自真心的說(shuō)。所以我們?cè)谑褂枚Y貌用語(yǔ)時(shí)還是要注意一些問(wèn)題(詳見(jiàn)文本資源“禮貌用語(yǔ)”)。這回大家明白了嗎？
老師：下面大家欣賞視頻“學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)”，然后根據(jù)里面的情節(jié)把它補(bǔ)充完整。用表演的形式給大家表演出來(lái)，好嗎？
�。▽W(xué)生表演）
老師：我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)怎么做呢？我們看課本第四十五頁(yè)，把我們能做到的花朵涂上自己喜歡的顏色。把空白的禮貌花添完整。
最后，放兒歌“咱們從小講禮貌”，讓同學(xué)們齊唱。
【課堂小結(jié)】
我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱(chēng)。“人不識(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的.團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育小學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，在日常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，逐漸形成處處使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。激發(fā)了學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫(huà)面人物的形象，講述故事中的禮貌用語(yǔ)，嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。
2、欣賞畫(huà)面背景，了解剪貼畫(huà)的特殊風(fēng)格。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1、使用投影儀,將書(shū)中的畫(huà)面放大,邊翻邊提問(wèn)第一遍)
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么?
(1)、早上,熊媽媽帶小熊出去,他看見(jiàn)了誰(shuí)?她帶牛伯伯說(shuō)了什么?小熊聽(tīng)見(jiàn)了覺(jué)得怎么樣?
(2)、小熊一個(gè)人向前走,他看見(jiàn)了誰(shuí)?講了什么?大公雞怎么回答?
(3)、小熊對(duì)路邊的花姐姐說(shuō)了什么?花姐姐又是怎么回答的?
(4)、小熊對(duì)大樹(shù)說(shuō)了什么?大樹(shù)是怎么回答的?
(5)、小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)怎么回答的?小熊心里感覺(jué)怎么樣?
2、帶領(lǐng)孩子邊看書(shū)邊講述書(shū)中的'內(nèi)容,講到對(duì)話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)
3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)
師:小熊找到了哪些朋友呢?說(shuō)到哪個(gè)朋友就把書(shū)翻到哪頁(yè)并與幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話!
4、老師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看畫(huà)面,告訴幼兒畫(huà)面的漢字記錄了畫(huà)面的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒找一找漢字:您好
5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的背景,感知欣賞剪貼畫(huà)的特殊藝術(shù)美
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡這個(gè)故事中的畫(huà)面嗎?你覺(jué)得它與我們看見(jiàn)的其他畫(huà)面有什么不同?
6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ).
你喜歡小熊嗎?小熊遇見(jiàn)別人會(huì)說(shuō)什么?早上,你碰到人會(huì)怎么樣,你還會(huì)說(shuō)那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點(diǎn)講述故事中的對(duì)話:"您早"!
活動(dòng)反思：
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、學(xué)情分析
父母是孩子學(xué)習(xí)生活中非常重要的角色，每天為孩子做許多事。但是現(xiàn)代家庭的孩子并不缺乏父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，很多孩子都不了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
很少有孩子會(huì)思考該什么是傳統(tǒng)文化，如何熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
因此本課程從展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容入手，激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛(ài)之情。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、通過(guò)文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、人人爭(zhēng)做講文明，講禮貌的好學(xué)生。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容。
難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛(ài)之情。
四、教法與學(xué)法
品德與社會(huì)課程倡導(dǎo)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，愛(ài)國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。
五、課程準(zhǔn)備
1、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3、布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
六、內(nèi)容形式
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入、引出課題。
主持人甲：我們是祖國(guó)的'小雛鷹，
主持人乙：文明之花在心中開(kāi)放。
主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人，
主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
二、從身邊的小事，尋找什么是文明的答案。
主持人甲：下面先請(qǐng)大家欣賞小品“一張廢紙”。
主持人乙：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。
主持人甲：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的，同學(xué)們，請(qǐng)看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。
主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。
主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi)，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞故事：友好相處、與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂(lè)，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說(shuō)粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）
三、學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)，快樂(lè)生活每一天。
主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。其中語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說(shuō)兒歌。
1、禮貌用語(yǔ)
同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。
見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。
分離時(shí)候別忘把手招？
影響別人，“對(duì)不起”，
回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”
從小講文明，懂禮貌，
大家夸我是個(gè)好苗苗。
2、一點(diǎn)兒
見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽(tīng)講專(zhuān)心點(diǎn)兒。
發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。
接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。
愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說(shuō)話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢(qián)，下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品“一元錢(qián)”。
主持人乙：在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見(jiàn)，我們要爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）
主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。
四、教師寄語(yǔ)，以知導(dǎo)行。
下面請(qǐng)老師做總結(jié)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開(kāi)了這次班會(huì)。希望你們能從自己做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人！
謝謝大家。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.經(jīng)過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2.在欣賞、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制古詩(shī)圖片1幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩(shī)資料。
教師：圖畫(huà)上畫(huà)了什么？
教師：畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？他在干什么？人們是怎樣干活的？天氣怎樣樣？人們?cè)诟苫畹?時(shí)候感到怎樣樣？你是怎樣看出來(lái)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)圖片資料的理解。）
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
——幼兒傾聽(tīng)教師朗誦古詩(shī)兩遍，初步理解古詩(shī)的資料，感受其意境。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)資料進(jìn)行團(tuán)體討論，進(jìn)一步理解古詩(shī)。
教師：古詩(shī)的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的名字。）
教師：你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么？這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？（鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題，初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵(lì)幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義。）
4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。
5.教師提問(wèn)：你對(duì)哪一句聽(tīng)不太懂？教師：農(nóng)民伯伯種糧食可真辛苦��！我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜糧食呢？
6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，文明待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
【活動(dòng)過(guò)程】
一、理解故事資料，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn)）金花是怎樣找到李阿姨的家的`呢？引出故事：
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋�(gè)神奇的字，小朋友明白是什么字嗎？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、團(tuán)體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)�！�
三、情景表演，鞏固文明用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。（幼兒教育）
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一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。
2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳，他立刻說(shuō)：“對(duì)不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒(méi)關(guān)系”。
三、師提問(wèn)：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)？”（讓幼兒自由發(fā)言）
1、讓幼兒打開(kāi)課文，問(wèn)：小朋友，你們能看出圖中的.小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)？你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎？
2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。（“對(duì)不起！”、“沒(méi)關(guān)系！”、“謝謝你！”“不客氣！”、“老奶奶，您請(qǐng)坐！”、“再見(jiàn)！”、“再見(jiàn)！”）
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問(wèn)：
1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí)，你會(huì)怎么做？面對(duì)別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
2、你在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐，你應(yīng)該怎么做？
3、當(dāng)你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說(shuō)？當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做（讓幼兒自己說(shuō)，教師鼓勵(lì)、啟發(fā)）
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐，端茶。得到別人的幫助要說(shuō)：“謝謝！”。做錯(cuò)事要說(shuō)：“對(duì)不起！”
五、教學(xué)反思
在備課過(guò)程中，我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問(wèn)、對(duì)話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專(zhuān)家們多多指導(dǎo)。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用文明用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
師：帶動(dòng)跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有文明，小兔也想做個(gè)文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說(shuō)的呢它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(多謝你)
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)多謝你(沒(méi)關(guān)系)
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)
師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)
幼：小兔子多謝你
師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的.文明用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，此刻我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行文明教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語(yǔ)。幼：多謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些文明用語(yǔ)。(幼兒回答)
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼
幼：跟教師說(shuō)早上好
師：你不細(xì)心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)
幼：對(duì)不起
結(jié)束語(yǔ)
我們出去把這些文明用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有文明的號(hào)孩子。
活動(dòng)反思
經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用文明用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份歡樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)趣味，簡(jiǎn)便愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“別客氣”、“再見(jiàn)”、“對(duì)不起”等。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
3、初步了解用語(yǔ)的小常識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
完整正確使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
1、師生表演，師講解禮貌用語(yǔ)。
2、學(xué)生實(shí)際表演，完整表述禮貌用語(yǔ)及對(duì)話。
3、組織學(xué)生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語(yǔ)？
4、師小結(jié)。
教學(xué)反思
（1）根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，每個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)。
（2）在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生很快接受了知識(shí)并會(huì)使用。
（3）師生互動(dòng)效果佳。
�。�4）教具簡(jiǎn)單，是借用學(xué)生的書(shū)本、筆等，學(xué)生易于接受，效果不錯(cuò)。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)謝謝你 （沒(méi)關(guān)系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)別客氣 （對(duì)不起）
師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的'呢？小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。（幼兒回答）
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說(shuō)早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)
幼：對(duì)不起
5、結(jié)束語(yǔ)
我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
四、活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 12
教學(xué)目標(biāo)：
本課活動(dòng)為整理禮貌用語(yǔ)，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)將生活中常用的禮貌用語(yǔ)整理到“記事本”中。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能abc”輸入法，學(xué)會(huì)中文輸入。同時(shí)也通過(guò)整理禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、關(guān)于活動(dòng)主題
本課活動(dòng)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而保證學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中真正學(xué)到知識(shí)，掌握技能，也使學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)掌握漢字輸入法的同時(shí)，培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
教材開(kāi)篇給出一組日常禮貌用語(yǔ)，教師可以讓學(xué)生在“記事本”中直接輸入，也可以引導(dǎo)學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語(yǔ)，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息整理能力。
2、整理禮貌用語(yǔ)
使用“智能abc輸入法”進(jìn)行中文輸入比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，便于學(xué)生更快掌握漢字輸入。（詳細(xì)見(jiàn)相關(guān)資料）
關(guān)于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標(biāo)兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明，每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。
中文標(biāo)點(diǎn)的輸入有一定的難度，因?yàn)殒I盤(pán)上顯示的都是英文標(biāo)點(diǎn)，而且有的中文標(biāo)點(diǎn)在鍵盤(pán)上還沒(méi)有相似的符號(hào)（比如中文的頓號(hào)），因此，學(xué)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位。在輸入時(shí)，很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成（標(biāo)志是空心的句號(hào)和逗號(hào)）。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能abc輸入法，在輸入法圖標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn)。
教師還要提醒學(xué)生注意不要把鍵盤(pán)設(shè)置為大寫(xiě)狀態(tài)，因?yàn)闈h字的輸入法是在小寫(xiě)狀態(tài)下輸入的。
中文輸入法有很多種，教師可以根據(jù)課時(shí)安排，適當(dāng)介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試，從而擴(kuò)展學(xué)生的'知識(shí)面，選擇適合自己的輸入法。
3、文件命名
本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以后查找。
4、有關(guān)交流
教師引導(dǎo)學(xué)生談出自己在輸入漢字時(shí)的體會(huì)，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的體會(huì)，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以提高自己的技能。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 13
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)知目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。
2情感目標(biāo)：感受到使用禮貌用語(yǔ)的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。
3行為目標(biāo)：正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、 “對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等。
重、難點(diǎn)：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)，做到言行一致。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。ǘ嗝襟w播放《看誰(shuí)懂禮貌》）
2、你聽(tīng)懂了什么？你喜歡誰(shuí)？為什么？為什么不喜歡小黑兔？
3、教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒(méi)有禮
貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節(jié)課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，你一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語(yǔ)。（貼版貼畫(huà)）
二、感知明理
1、在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語(yǔ)？（教師將十字禮貌用語(yǔ)貼在黑板上）
2、這就是我們生活中最常用的禮貌用語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)要用在合適的場(chǎng)合，相
信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，下面這些情景應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)呢？
3、喚起經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。
�。�1）多媒體播放學(xué)生圖片：早晨?jī)蓚�(gè)學(xué)生在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面了，他們會(huì)說(shuō)什么？
a.你什么時(shí)候用過(guò)"你好”？怎么說(shuō)的？（引出見(jiàn)老師問(wèn)好的圖片）
b.“你好"和“您好"的區(qū)別。（您好用在對(duì)長(zhǎng)輩或者比自己大的人身上）
c.小結(jié)：你好是問(wèn)候語(yǔ)�；ハ鄦�(wèn)候了"你好"，心里暖融融的`，人與人之
間的交往都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。
�。�2）多媒體：圖中小男孩遇到什么困難了？他會(huì)怎么說(shuō)？找同學(xué)分角色演一演。
a.小結(jié)：請(qǐng)是請(qǐng)求別人用的。同時(shí)，用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。
a.你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)”“謝謝”？怎么說(shuō)的？
b.小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝"，對(duì)方也
要有禮貌地說(shuō)句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。
（3）多媒體：不小心把同學(xué)的書(shū)本碰到地上。
a.光說(shuō)對(duì)不起，行嗎？我們要言行一致，說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，也要付出行動(dòng)。
b.出示把同學(xué)文具盒碰到地上。
c.你什么時(shí)候用過(guò)“對(duì)不起"？怎么說(shuō)的？
d.小結(jié)：對(duì)不起是道歉語(yǔ)，對(duì)方聽(tīng)后也要有禮貌地說(shuō)句“沒(méi)關(guān)系”。
（4）多媒體：上學(xué)
a.你什么時(shí)候用過(guò)“再見(jiàn)”？怎么說(shuō)的？
b.小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，讓別人心里感到很溫暖。
人與人的交往，是從一聲“你好”開(kāi)始的，是在“再見(jiàn)”聲中結(jié)束的。
4.除了黑板上這5個(gè)禮貌用語(yǔ)，其實(shí)還有很多禮貌用語(yǔ)。你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？（多媒體出示）
拜托語(yǔ):請(qǐng)多關(guān)照、拜托您了
慰問(wèn)語(yǔ)：辛苦了、麻煩了
贊賞語(yǔ)：好、很好、太好了、真棒
掛念語(yǔ)：身體好嗎、病情好一些了嗎、學(xué)習(xí)好嗎、學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎
答應(yīng)語(yǔ)：知道了、明白了、好吧
5、同學(xué)們，從剛才表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，老師真為你們感到高興。
三、活動(dòng)導(dǎo)行
1、那老師考考你們，是不是把我們認(rèn)識(shí)的禮貌用語(yǔ)都掌握好了。（小練習(xí)，填空）
2、那我們把禮貌用語(yǔ)用到生活當(dāng)中�？纯茨闶遣皇钦娴恼莆樟�。
情景對(duì)話
場(chǎng)景一：兩個(gè)小同學(xué)互相打電話的情景。
場(chǎng)景二：向同學(xué)借東西的情景。
注意，要用上禮貌用語(yǔ)喲
四、總結(jié)強(qiáng)化
1.教師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得特別出色，你們學(xué)會(huì)了禮貌用語(yǔ)，懂得禮貌用語(yǔ)所表達(dá)的意思，而且還學(xué)會(huì)了怎樣使用禮貌用語(yǔ)。老師很高興，希望你們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)禮貌之花。
2.伴樂(lè)誦讀
見(jiàn)面問(wèn)“您好”，分別說(shuō)“再見(jiàn)”；
若要求人幫，“請(qǐng)”字用在先；
得到別人幫，“謝謝”口中講；
無(wú)意影響人，忙說(shuō)“對(duì)不起”；
為人心胸廣，回答“沒(méi)關(guān)系”；
語(yǔ)氣要和氣，言行要一致；
言語(yǔ)文明要做到；咱們從小講禮貌。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 14
�。墼O(shè)計(jì)意圖］
這次活動(dòng)，緣于本班孩子。早晨入園時(shí)，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說(shuō)話，只是瞪著眼睛看；晚上放學(xué)，爸爸、媽媽來(lái)接時(shí)，看見(jiàn)家長(zhǎng)就跑出去，也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況，我采用了巧妙的活動(dòng)形式，讓他們懂得說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”學(xué)習(xí)良好的禮貌用語(yǔ)。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧。
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
�。�1） 學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)“您好“再見(jiàn)”。
�。�2） 培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習(xí)慣。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
�、� 小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個(gè)。
�、� 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地面上畫(huà)有小河、大樹(shù)、草地、房子。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
[一]導(dǎo)入，通過(guò)故事引入活動(dòng)主題。
教師：“今天，我給小朋友帶來(lái)了一位新的小朋友，你們看看它是誰(shuí)。
出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個(gè)“有禮貌的小公雞”故事，引出活動(dòng)主題。
[二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。
（1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。
�。�2）講完故事設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)候和道別的禮貌用語(yǔ)。
提問(wèn)：
�、� 故事的名字叫什么？
�、� 故事里都有誰(shuí)？
�、� 小公雞在河邊、樹(shù)下、草地上遇到了誰(shuí)？它們說(shuō)了什么？
�、� 小公雞來(lái)到小鴨子家，它見(jiàn)到小鴨子是怎么說(shuō)的？
�、� 你們喜歡小公雞嗎？為什么？
�、� 你平時(shí)見(jiàn)到老師、和小朋友會(huì)說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”嗎？
[三]示范如何說(shuō)你“您好”“再見(jiàn)”。
（1）邀請(qǐng)一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對(duì)面走過(guò)來(lái)，兩眼注視對(duì)方微笑。
�。�2）小朋友早上來(lái)時(shí)，熱情的'給教師打招呼說(shuō)：“老師，早上好”再轉(zhuǎn)頭對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“爸爸（媽媽?zhuān)┰僖?jiàn)”老師用同樣的方式說(shuō)：“小朋友，您好”，“再見(jiàn)”。
[四]在總結(jié)中讓快樂(lè)延伸。
平時(shí)和自己認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面時(shí)，該怎樣和他們打招呼？
我們都是在什么時(shí)候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？
當(dāng)你和家里人或好朋友分別時(shí)會(huì)說(shuō)什么？
讓孩子感受到說(shuō)禮貌用語(yǔ)的快樂(lè)，在孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，可引導(dǎo)孩子說(shuō)：“老師你好，媽媽再見(jiàn)�！�
家園互動(dòng)
家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒，早晨起床后或客人來(lái)訪時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向家人或客人進(jìn)行問(wèn)候，家長(zhǎng)應(yīng)注意，規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。
活動(dòng)反思
本節(jié)課孩子挺感興趣。無(wú)論來(lái)時(shí)或著是走的時(shí)候都會(huì)給老師打招呼。開(kāi)始的時(shí)候孩子聲音有點(diǎn)小還有的孩子不好意思。不過(guò)現(xiàn)在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對(duì)于故事表演挺感興趣。
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 15
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
教學(xué)目的：使學(xué)生知道“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等日常禮貌用語(yǔ)。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入課題。
1.師：小朋友們每天米上學(xué)，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?
2.即興表演：上學(xué)的情景，(老師扮家長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)告別)
3.師：去上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”，真是一個(gè)有禮貌的孩子。
4.導(dǎo)入新課：會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見(jiàn)”還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢?今天，老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)》
二、自學(xué)課文，初步明理。
1．生自由看課文中的插圖。
2．提問(wèn)：通過(guò)看圖，你知道還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)?(生：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)
三、聯(lián)系實(shí)際，加深明理。
(一)出示圖片：學(xué)習(xí)第一幅插圖。
1．畫(huà)山的.小朋友使用了什么禮貌用語(yǔ)?(板書(shū)：您好、你好)
2．他們是在什么時(shí)候使用“您好”的?(板書(shū)：見(jiàn)面)
3.你過(guò)去在什么時(shí)候用過(guò)“你好、您好”？
4．教師小結(jié)：每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)主動(dòng)打招呼，問(wèn)候?qū)Ψ健?/p>
(二)出示圖片：學(xué)習(xí)第二幅插圖
1．畫(huà)中的小朋友使用什么禮貌用語(yǔ)?(板書(shū)：再見(jiàn))
2．他們是在什么情況下使用“再見(jiàn)”的？(板書(shū)：分別)
3．你過(guò)去在什么時(shí)候用過(guò)，“再見(jiàn)”?
4．教師小結(jié)：每大上學(xué)與家人分別時(shí)，放學(xué)與老師、同學(xué)分別時(shí)，與客人道別時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。
(三)出示圖片，學(xué)習(xí)第三幅圖
1．圖上的小朋友在干什么?
2．他們使用了什么禮貌用語(yǔ)?(板書(shū)：請(qǐng)、謝謝)
3．什么時(shí)候用“請(qǐng)”?什么時(shí)候用“謝謝”?(板書(shū)：有求別人，得到幫助)
4．小表演：指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)。a．向同學(xué)借鉛筆；b．邀請(qǐng)同學(xué)參加生日晚會(huì)。
5．教師小結(jié)：在要求別人或請(qǐng)求別人時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”，在受到別人關(guān)心，得到別人幫助，接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物時(shí)，都要說(shuō)“謝謝”。
(四)出示圖片：學(xué)習(xí)第四幅圖
1．圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語(yǔ)?(板書(shū)：對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)
2．什么時(shí)候使用“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”呢?(板：打擾別人，別人道歉)
3.你過(guò)去用過(guò)“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”嗎?
4．教師小結(jié)：給別人添了麻煩的時(shí)候，如妨礙丁別人，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠(chéng)懇地表示歉意，說(shuō)聲“對(duì)不起”。當(dāng)別人道歉時(shí)，應(yīng)該說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，表示原涼。四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。
1．想一想。(見(jiàn)課后練習(xí))
2．演一演。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，她去辦公室清教老師。②小剛被評(píng)為班上的“三好學(xué)生”，他很高興，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3．玩一玩。(見(jiàn)課后練習(xí))
五、總結(jié)全文，提出要求。
1．學(xué)習(xí)拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心里；你拍二、我拍二，得到幫助說(shuō)“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請(qǐng)”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見(jiàn)面問(wèn)好真和睦；你拍六、我拍六，分別說(shuō)聲“再見(jiàn)”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻。
2．今天我們學(xué)習(xí)了“你好、您好、再見(jiàn)、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語(yǔ)言，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語(yǔ)言記在心里，掛在嘴邊，做一個(gè)講禮貌的孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
見(jiàn)面：“您好!”“你好！”
分別：“再見(jiàn)”
有求別人：“請(qǐng)”
得到幫助：“謝謝”
打擾別人：“對(duì)不起”
別人道歉：“沒(méi)關(guān)系”
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