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《我們和太陽(yáng)做游戲》課堂實(shí)錄
《我們和太陽(yáng)做游戲》課堂實(shí)錄重慶市沙坪壩高灘巖小學(xué) 周西敏
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一首特別好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)──
（師放歌曲《種太陽(yáng)》）
師：這首歌曲的名字叫──
生：種──太──陽(yáng)。
師：我們不僅要播種太陽(yáng)，種下我們美好的愿望。今天，我們還要和太陽(yáng)做游戲。（大屏幕出示課題──我們和太陽(yáng)做游戲。）
師：（師手指大屏幕）看，小朋友們?cè)陉?yáng)光下玩得多開(kāi)心啦！誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家在太陽(yáng)底下玩耍時(shí)你又有什么樣的感覺(jué)呢？
生：我覺(jué)得在太陽(yáng)底下跳繩特別高興。
生：我喜歡在太陽(yáng)底下捉迷藏，因?yàn)槲矣X(jué)得很好玩。
生：我覺(jué)得在太陽(yáng)底下很暖和。
生：我在太陽(yáng)底下就覺(jué)得不冷了。
師：是啊，陽(yáng)光能夠給我們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)！看，小朋友們和太陽(yáng)公公玩得多快樂(lè)呀！
（師播放在太陽(yáng)底下小朋友們踩影子的錄像并配上歡快的音樂(lè)。）
師：在上一節(jié)課，我們也和太陽(yáng)公公玩了這個(gè)游戲的，小朋友們，還記得這個(gè)游戲叫什么名字嗎？
生：（興奮地大聲嚷道）踩──影──子。
師：和太陽(yáng)公公做游戲有趣嗎？
生：（高興）有趣。
師：那小朋友們，你們想過(guò)嗎，為什么在陽(yáng)光下就會(huì)出現(xiàn)影子嗎？
生：我想是因?yàn)殛?yáng)光照在我們身上的緣故。
生：我覺(jué)得是因?yàn)槲覀儞踝×岁?yáng)光。
師：我們的身體擋住了陽(yáng)光，所以才會(huì)出現(xiàn)影子。小朋友們能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，真能干！老師相信昨天給小朋友們布置的觀察作業(yè)，你們也一定是仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考了！對(duì)吧？
生：（大聲）對(duì)！
師：老師讓大家觀察自己的影子在一天中的變化，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)匯報(bào)一下自己的觀察結(jié)果？
生：我早晨起床太陽(yáng)公公就在我的前面，我的影子就在我的后面。
生：我觀察到在燈光下我動(dòng)一下，我的影子也會(huì)動(dòng)一下。我怎么動(dòng)我的影子就會(huì)跟著我動(dòng)， 像我的小尾巴一樣。
師：你觀察了影子在燈光下會(huì)跟著你一塊兒動(dòng)。觀察得真仔細(xì)。
生：我發(fā)現(xiàn)早晨影子長(zhǎng)，中午影子短，晚上影子又很長(zhǎng)了。
生：我的觀察結(jié)果和他是一樣的。
師：小朋友們果然觀察得很仔細(xì)。（師手指大屏幕）早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公從東方升起，我們面向太陽(yáng)公公時(shí)，在我們的身后就會(huì)出現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。中午，太陽(yáng)公公爬到了我們的頭頂上，影子就躲到了我們的腳下，小小的一團(tuán)。傍晚，太陽(yáng)公公在西方準(zhǔn)備回家了，調(diào)皮的影子就跑到東方去了，它又變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)太陽(yáng)公公的小秘密。太陽(yáng)公公覺(jué)得你們可真聰明，他還想和聰明的小朋友們做游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>
生：（興奮的）愿意。
師（開(kāi)幻燈機(jī)）：這個(gè)亮亮的幻燈機(jī)就像是我們?nèi)嗽斓奶?yáng)公公，看，老師把手放到了幻燈下面──
（師把手放在幻燈下，屏幕上出現(xiàn)像孔雀頭一樣的手影）
生：（興奮得嚷道）孔雀、孔雀。
師：小朋友，你們也想到陽(yáng)光下來(lái)試試嗎？
（一生上臺(tái)做手影）
師：小朋友們，這像什么？
生：（大聲嚷道）兔子，兔子！
（一生上臺(tái)做手影）
生：（大聲嚷道）像小鳥(niǎo)在天上飛。
生：不，像是鷹在飛翔。
師：小朋友們的想象力真豐富，你覺(jué)得它像什么那它就是什么。
（一生上臺(tái)做手影）
生：像棵小苗。
師：小朋友們，當(dāng)我們的手在陽(yáng)光下時(shí)，也會(huì)像現(xiàn)在這樣出現(xiàn)各種各樣的影子，有的像植物，有的像動(dòng)物。你們覺(jué)得有趣嗎？
生：（大聲）有趣！
師：是啊，和太陽(yáng)公公做游戲真是一件令人高興的事！小朋友們，你們知道嗎？太陽(yáng)公公還是一位非常高明的魔術(shù)師呢！你們想不想看看太陽(yáng)公公是怎么變魔術(shù)的嗎？
生：（高興）想。
師：老師這兒有一個(gè)三角形的玻璃柱子，我們把它叫做三菱鏡，（師給學(xué)生展示三菱鏡）小朋友們，看清楚啰，三菱鏡是什么顏色的？
生：（大聲）沒(méi)有顏色。
師：（師把三菱鏡放在幻燈機(jī)上）陽(yáng)光照在三菱鏡上就像幻燈機(jī)的光照在三棱鏡上一樣……小朋友，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么樣的奇跡──
（學(xué)生睜大眼睛仔細(xì)觀察）
師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（生紛紛舉手）生：我看見(jiàn)了五顏六色的光。
生：我看見(jiàn)了彩虹。
生：我也看見(jiàn)了彩虹。
師：這個(gè)魔術(shù)有趣嗎？
生（興奮）：有趣。
師：其實(shí)在生活中，如果我們注意觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公經(jīng)常給我們變這樣的魔術(shù)。想想，在什么時(shí)候太陽(yáng)公公還給我們變過(guò)怎樣的魔術(shù)？
生：雷雨過(guò)后天上會(huì)出現(xiàn)彩虹。
生：晴天的時(shí)候，玻璃杯的邊上會(huì)出現(xiàn)五顏六色的顏色。
生：肥皂泡上也有。
師：真是一群細(xì)心、聰明的小朋友。（師手指大屏幕）看，太陽(yáng)公公這位高明的魔術(shù)師在雷陣雨過(guò)后給我們變出了一道美麗的彩虹。
生：（情不自禁）哇，好漂亮呀！
師：其實(shí)，只要和太陽(yáng)公公合作，你們也會(huì)變成魔術(shù)師的。
生：（個(gè)別生小聲議論）是真的嗎？
師：看，這是我們家里洗碗用的洗滌劑，洗滌劑有顏色嗎？
生：沒(méi)有，是透明的。
師：現(xiàn)在就讓我們用沒(méi)有顏色的洗滌劑去親手制造出和彩虹一樣五顏六色、漂亮的泡泡。不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，小朋友們?cè)诖蹬菖輹r(shí)，也要當(dāng)好小小觀察家，看看，泡泡在陽(yáng)光下會(huì)出現(xiàn)哪些顏色？
（生分小組作吹泡泡的游戲，配上輕柔的背景音樂(lè)）
師：我們吹出的泡泡是什么顏色的？
生：我們吹出的泡泡是五顏六色的。
生：我看到泡泡上有粉紅色、藍(lán)色、綠色。
生：我看到泡泡上有紫色、紅色。
生：我看到了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
師：其實(shí)太陽(yáng)公公的光是由好幾種不同的顏色組成的，當(dāng)光線經(jīng)過(guò)折射后我們就能看到紅橙黃綠藍(lán)青紫七種顏色，當(dāng)然，也能看到五顏六色的、漂亮的彩虹、泡泡。
師：太陽(yáng)公公還會(huì)給我們變很多很多的魔術(shù)，在上一節(jié)課，我們?cè)诓賵?chǎng)上利用放大鏡把陽(yáng)光聚成了一個(gè)亮點(diǎn)，把紙點(diǎn)燃了。
師：小朋友，現(xiàn)在我們?cè)诮淌依飼竦教?yáng)了嗎？
生：沒(méi)有。
師：現(xiàn)在我們就來(lái)試試在沒(méi)有陽(yáng)光照射的教室里，用放大鏡能點(diǎn)燃紙嗎？
（生做反試驗(yàn)，配上輕柔的音樂(lè)）
師：紙燒起來(lái)了嗎？
生：沒(méi)有。
師：聰明的小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，為什么在陽(yáng)光下用放大鏡紙就能燒起來(lái)，而在沒(méi)有陽(yáng)光直射的教室里紙就不能燒起來(lái)呢？
（四人小組討論猜測(cè)原因配上輕柔的音樂(lè)）
師：誰(shuí)愿意來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)？
生：我想可能是太陽(yáng)很熱吧，他能把紙燒起來(lái)。
生：我覺(jué)得是不是有人偷偷把紙點(diǎn)燃的？
生：（反駁）不可能！我們一直就守在那兒的。
生：教室里面太冷了，所以紙就不能燒起來(lái)。
生：光線強(qiáng)了，紙就能燒起來(lái)。光線弱了，紙當(dāng)然就不能燒起來(lái)。
師：小朋友們愛(ài)動(dòng)腦筋，真是一個(gè)好習(xí)慣！其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單。（師手指大屏幕）放大鏡有聚光的作用，大家都知道光是有熱度的，放大鏡聚的光線越強(qiáng)溫度就越高。當(dāng)升到一定溫度時(shí)紙就被點(diǎn)燃了。光線弱了，自然紙就不能燃起來(lái)。
師：瞧，太陽(yáng)公公多神奇呀！
師：其實(shí)，太陽(yáng)公公的本領(lǐng)可大啦，我們?nèi)祟?lèi)可不能離開(kāi)他呢！聰明的小朋友，你知道太陽(yáng)公公對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么作用嗎？
（四人小組討論）
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
生：有了太陽(yáng)，我們才覺(jué)得很溫暖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，那肯定會(huì)很冷！
生：如果沒(méi)有太陽(yáng)，那到處都是黑蒙蒙的，什么也看不見(jiàn)。
生：如果沒(méi)有太陽(yáng)，植物就不能生長(zhǎng)，我們沒(méi)有吃的那就會(huì)被餓死。
生：如果沒(méi)有太陽(yáng)，動(dòng)物沒(méi)有吃的也會(huì)死的。
師：小朋友們說(shuō)得真好�。◣煼抛匀伙L(fēng)光的一段錄像并配上輕柔的音樂(lè)）如果沒(méi)有太陽(yáng)公公，就沒(méi)有美麗的植物，沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物，沒(méi)有這個(gè)美麗的地球，當(dāng)然，也沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)自己。
師：小朋友們，讓我們用雙手去播種太陽(yáng)，去實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望。讓我們一起用歌聲去歌頌太陽(yáng)。
（師放VCD《種太陽(yáng)》）
師：小朋友們，讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)！
（生站起來(lái)跟著VCD唱起來(lái)，跳起來(lái)。）
（原創(chuàng)作品）【《我們和太陽(yáng)做游戲》課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
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