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Unit 2 My schoolbag第一課時(shí)

時(shí)間:2022-08-16 23:17:47 五年級(jí)英語(yǔ)教案 我要投稿
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Unit 2 My schoolbag第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

  1.句型:How many… do you have? I have…

  2.詞匯:Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.發(fā)音:have, math book, story-book, schoolbag

  2.區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式:notebook, story-book與Chinese book, English book, math book

  教具準(zhǔn)備:

  1.小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。

  2.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 2 Let’s learn]。

  3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬嵘恚瘡(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

  1. 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容

  做游戲:Simon says 教師說(shuō)simon says: Clean the board….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。

  看圖問(wèn)答:教師出示一幅畫(huà)有教室的圖片,學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。   

  2. 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞

  做游戲:教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫(xiě)有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái),讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)。

  (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

  1. 讓學(xué)生熟悉句型How many… do you have? I have…

  教師手拿兩支鉛筆,說(shuō):I have two pencils.

  教師提問(wèn):How many pencils do you have?

  學(xué)生回答:I have …

  教師手拿一個(gè)書(shū)包,提問(wèn):How many schoolbags do you have?

  學(xué)生回答:I have…

  教師出示單詞卡,教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。(把單詞卡貼到黑板上)

  教師提問(wèn):How many books do you have?

  學(xué)生回答:I have…

  (教師可讓多名學(xué)生來(lái)回答上述問(wèn)題,并板書(shū)How many … do you have? I have…)

  2. 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾,一邊說(shuō)一邊表演課文的對(duì)話。

  小熊:I have many books in my schoolbag.

  小松鼠:How many books do you have?

  小熊:I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.

  3. 教師提問(wèn):How many books does the Teddy Bear have?

  學(xué)生回答:6。

  教師提問(wèn):Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書(shū)都是什么書(shū)嗎?在學(xué)生回答不出來(lái)時(shí),教師說(shuō):讓我們一起看一看這6本書(shū)都是什么書(shū)吧。

  4. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[Unit 2 Let’s learn/A]

  5. 教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本,讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。

  6. 教師出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。(把單詞卡貼到黑板上)

  學(xué)習(xí)math時(shí),教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。

  7. 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。(使用教材相配套的錄音帶 ,Unit 2 Let’s learn/A)

  8. 看教學(xué)課件,讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。

  9. 讓學(xué)生兩人一組,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如:

  A: I have a new schoolbag.

  B: Oh, it’s nice. What’s in your schoolbag?

  A: A pencil-case and many books.

  B: How many books do you have?

  A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..

  10.找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果,共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

  (三)趣味操練 (Practice)

  游戲1  Listen and do

  學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令,其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作?凑l(shuí)做得又對(duì)又快。指令為:

  Put your notebook under your bag.

  Put your pencil in your desk.

  Put your pencil-case on your chair.

  Put your eraser near your pencil-case.

  Put your English book on your head.

  游戲2 看誰(shuí)拿得快

  教師用英文說(shuō):Show me your English book. Show me your Chinese book…學(xué)生聽(tīng)到之后,要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品,看誰(shuí)拿得快。

  游戲 3  Listen and draw

  教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙,紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書(shū)。做法:如教師說(shuō):English book,那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫(xiě)幾個(gè)英文字母即可。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽(tīng)懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。

 。ㄋ模⿺U(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

  啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用,并回答出問(wèn)題:

  How many Chinese books do you have?

  How many English books do you have?

  How many math books do you have?

  How many notebooks do you have?

  How many story-books do you have?

  板書(shū)設(shè)計(jì)

      Unit 2  My schoolbag

   How many… do you have?

   I have…

   schoolbag    Chinese book   Math book  

   English book   story-book    notebook 

  教案點(diǎn)評(píng):

  本課時(shí)主要學(xué)習(xí)詞匯:Chinese book, English book, notebook , math book, schoolbag等和句型How many...do you have? I have...。首先教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)的內(nèi)容,然后復(fù)習(xí)以前所學(xué)的文具類單詞,把學(xué)生的注意力吸引到文具詞匯的學(xué)習(xí)上。再通過(guò)學(xué)生熟悉的句型How many… do you have? I have…引入schoolbag的學(xué)習(xí)。接著,教師通過(guò)小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾作對(duì)話,將本課時(shí)的主要內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生并提一些相關(guān)問(wèn)題,引出不同書(shū)本詞匯的學(xué)習(xí)。教師利用課件教學(xué)Let's learn部分。三個(gè)小游戲Listen and do,看誰(shuí)拿得快,Listen and draw幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固Let's learn部分的知識(shí)。最后啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)的新單詞綜合運(yùn)用,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。


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