Unit5 Where is my ruler 第六課時(shí)

【課題】Unit 5   What would you like ?   第六課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母Xx Yy Zz及以其為首字母的單詞

【教學(xué)難點(diǎn)】字母Xx 與Ss發(fā)音的區(qū)別, 字母Zz的兩種發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套的教學(xué)課件

　　3、相配套的教學(xué)錄音帶

　　4、學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本

　　5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、Let’s chant

　　學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演

　　2、搶答字母

　　教師出示字母的大小寫(xiě)，孩子快速搶答

　　3、找朋友

　　教師出示大寫(xiě)字母，孩子迅速找出小寫(xiě)，大聲讀出。

　　孩子在小組中做游戲

（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1、教師拿出一個(gè)盒子問(wèn)：“What’s this?”s:“It’s a box.”教師同時(shí)出示box的單詞卡   片，帶讀單詞。T;“Guess, what’s in the box?”教師從盒子中拿出狐貍的圖片，帶孩子讀詞“fox”, 同時(shí)出示單詞卡片。

　　在反復(fù)練讀以后，讓孩子比較兩個(gè)單詞的相同字母時(shí)什么：“X”, 教師出示大小寫(xiě)的字母帶讀。

　　2、教師出示Yo-yo實(shí)物，問(wèn)：“Can you play the Yoyo?”反復(fù)重復(fù)單詞。

　　讓每個(gè)孩子傳遞，邊傳邊說(shuō)單詞。教師問(wèn)：“What color is it?”“yellow”

　　讓孩子反復(fù)讀兩個(gè)單詞，找出共同的字母：“Yy”, 出示大小寫(xiě)字母卡，練讀。

　　3、教師出示Zoo的圖片，讓孩子說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里有什么動(dòng)物。

　　教師指著圖中的Zebra,“This is zebra.”教師帶讀單詞。

　　出示兩個(gè)單詞。找出共同的字母：“Zz”, 出示大小寫(xiě)字母卡，練讀。

　　4、教師出示Let’s say部分掛圖，讓孩子聽(tīng)錄音，跟讀。

　　5、出示26個(gè)字母的字母表

　　教師說(shuō)：“Find letter Xx/…”讓孩子找出新學(xué)的字母，并分別說(shuō)一說(shuō)字母像什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。

（三）趣味操練 （Practice）

　　1、看一看，猜一猜

　　教師將字母XxYy對(duì)折，讓孩子猜一猜字母。

　　教師把學(xué)過(guò)的字母通過(guò)上下對(duì)折，或是左右對(duì)折，讓孩子猜一猜

　　2、找鄰居

　　一個(gè)孩子拿著Xx, 拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁

　　最快的一組獲勝

　　3、讀一讀，分一分

　　孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。

(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　Let’s sing: Hide and seek

　　1、讓孩子們邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏

　　2、教師邊唱邊演幫助孩子理解歌曲含義

　　3、小組表演唱

　　4、孩子們6-10人圍成一圈，大家一起唱第一段的歌詞，邊唱邊轉(zhuǎn)圈，教師將一張字母卡片貼在一個(gè)孩子的身后，唱完第一段，孩子們迅速回頭找字母卡，誰(shuí)拿到了，誰(shuí)接著藏。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

 

第六課時(shí)探究活動(dòng)

　　探究?jī)?nèi)容：Find and color the letters V W X Y Z.
　　活動(dòng)目的： 在活動(dòng)中操練和鞏固字母, 加深對(duì)字母音、形的認(rèn)識(shí)。
　　活動(dòng)方式： 個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1）教師發(fā)給學(xué)生復(fù)印的未著色的圖
　　2）孩子找出都有哪些自己學(xué)過(guò)的字母
　　3）根據(jù)自己的喜好涂上顏色
　　4）在班級(jí)中用學(xué)過(guò)的句子介紹

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