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PEP book 5 Unit 3 What’s Your Favourite Food第五課時
PEP book 5 Unit 3 What’s Your Favourite Food第五課時
教學內(nèi)容： B. let’s try Let’s talk Pair work C Task time
教學目標與要求：
1 能聽懂會說：What’s your favourite food? I/We like…并能夠正確運用。
2 能夠聽懂Let’s try 的錄音，為幾張圖正確排序。
3 能根據(jù)Task time 中所給的范例自編一則廣告。
教學重點：
What’s your favourite food? I like …. 在情景中的應(yīng)用。
教學難點：
單詞favorite的發(fā)音較難掌握。
教學準備：
教師準備教學過程中所需要的圖片、課件，以及所學食物的單詞卡片、錄音機、投影儀、幻燈片等。
教學過程：
一．Warm up 說唱兒歌
Let’s chant 學生說唱B部分Let’s chant的兒歌。
口語練習
教師提問：Do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）
學生用Yes，I do.或No, I don’t.回答。
教師說：I like fish. Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 引導學生用I like …說出自己最喜歡的食物。
二 Preview
Let’s try
教師播放錄音，請學生為幾張配圖正常排序，然后檢查學生完成情況。
三 Presentation
Let’s sing
教師播放擴展資料Food song中歌曲A favourite food的錄音，學生跟唱，教師強調(diào)歌詞中的favourite，幫助學生熟練掌握單詞的發(fā)音。并啟發(fā)學生說說歌曲的意思。
會話練習
教師說：Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 學生模仿問句What’s your favourite food? 的讀音。
Let’s talk
教師播放Let’s talk部分錄音兩遍。
教師提問：What’s Chen Jie’s favourite food? Why?
What’s Sarah’s favourite food? Why?
學生兩人一組朗讀對話。
教師播放Let’s talk部分課件2遍，第一遍學生觀看，第二遍不要聲音，學生兩人一組進行配音表演。
四 Let’s play
Pair work
小組用所學句型談?wù)摳髯韵矚g的食品，并運用所學形容詞簡單說明原因；然后討論共同喜歡的食品
五Consolidation and extension
Let’s chant
教師播放擴展資料中的歌謠What’s your favourite fruit? Let’s chant錄音，學生說唱。
鼓勵學生根據(jù)所聽歌謠的韻律和框架自編歌謠。
學生之間進行問答說唱，比一比誰能說的朗朗上口。
Task time
將Task time 1呈現(xiàn)給學生，請他們閱讀并理解其意。
組織學生在課后制作一個有關(guān)食物的小廣告，要設(shè)計出精美的畫面，并配有說明其特征及優(yōu)點的語句，請全班同學參與評出最佳廣告人。
練一練
完成活動手冊P21 練習。
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