Unit4 Where is it?

教學(xué)內(nèi)容：Unit4 Where is it?

　　教學(xué)目標：

　　知識目標： 1)運用in/on/under/behind/in front of描述物體所在的位置。

　　2）熟悉操練句型Where is it?It’s …學(xué)習(xí)句型Where are the…?及其答語They are…

　　能力目標：1)能夠熟練運用in/on/under/behind/in front of　等介詞及詞組描述物體位置，能用Where is it?It’s …句型詢問物體的位置，并做出正確回答。

　　2）學(xué)習(xí)句型Where are the…?及其答語They are…，能區(qū)分并準確運用Where is the …?Where are the…?兩個句子及其回答。

　　情感態(tài)度：1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，滲透方位意識。

　　2）培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：能用Where is it?It’s …/Where are the …?They are…句型詢問物體的位置，并做出正確回答。

　　教學(xué)難點：能區(qū)分并準確運用Where is the …?Where are the…?兩個句子及其回答。

　　教學(xué)準備：課件、圖片、兩份學(xué)生練習(xí)的材料（附頁1、2）錄音機

　　實踐活動：小組活動、 口語交際調(diào)查

　　板書設(shè)計：

　　 Unit 4 Where is it?

　　Where is the cat?　　　　　Where are the birds?

　　It’s　　　 on…　　　　　　　　 They are …

　　　　　In…

　　　　　Under…

　　　　　Behind…

　　　　　In front of…

　　教學(xué)過程：

　　Step1 Greeting 1’

　　Step2 Let’s sing .2’

　　Step3 practice the words and sentences of this Unit.10’

　　*T:who can read?(where is it?板書在黑板上的句子)

　　*T:Let’s complete the sentences ,take out your paper.

　　 Positions Master

　　1.The ball is (　 )the box.

　　2.The ball is (　 )the box.

　　…　　　　…(見附頁1)

　　

　　*Ask and answer.

　　(1) Teacher and a student make a model.

　　T:where is the ball?

　　S:The ball is in(on /under /behind /in front of/next to ) the box.

　　(2) Group work.

　　(3) Report.

　　Step 4 Touch, ask, and answer. (page 45)（課件呈現(xiàn)）18’

　　*T：Look at picture1, what can you see in the picture?(學(xué)生回答)

　　*T: who can ask, who can answer?(問答birds ，引出where are the…? )

　　*Teacher write down the sentence:Where are the…?have students read the sentence and known.

　　*practice the new sentence.(用鉛筆、書本等學(xué)生身邊的東西練習(xí)這個句型，并隨時糾正錯誤。)

　　*Look at the picture2, read the sentences, and the ask and answer.(這幅圖畫里基本是練習(xí)where are the …?They are …)

　　*Report.

　　*Make a survey, and the write the sentences in your paper.

　　(A)The tiger is behind the tree.　(B)The shirt is on the desk.

　　Where is the tiger?　　　　　　Where is the shirt?

　　…　　　　　　　　　　　　　　…　 (見附頁2)

　　Step 5 Read the story. (課件)7’

　　T: Look at the screen. Let’s read the story.

　　*Look and listen.

　　*Listen and repeat.

　　*Listen and repeat again.(重點模仿課文中的語音語調(diào)。)

　　*Read the story all together.

　　Step6 Setting homework.1’

　　Use the sentences and words to describe your home.

　　Step7 Let’s sing .（page41）1’

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