教學內(nèi)容

教學時間

教    師    活    動

學  生  活  動

復習

5′

1、小黑板出示口算題：

60×40  300×70  80×70

50×90  700×70  200×60

2估算290×6，大約得多少？

誰能說一說是怎樣估算的？

1、學生口算出結(jié)果。

2、290×6≈1800

學生說一說估算方法。

教學例8

24′

1、板書59×4≈

問：這道題怎樣估算？

2、板書：59×42≈

這道題應該怎樣做？

3、自學反饋：誰來說一說估算方法？（板書）

59≈60；42≈40，

60×40=2400；59×42≈2400

4、鞏固練習：完成做一做。

5、比較：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和乘數(shù)是一位數(shù)的乘法估算有什么不同的地方？

6、乘法估算的應用。

完成練習十五的第1題。

1、學生說出估算方：59×4≈240。

2、學生看書自學。

3、學生說出方法：先求出兩個因數(shù)的近似數(shù)，再口算。

4、學生練習。

5、學生比較：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算要求兩個因數(shù)的近似數(shù)；乘數(shù)是一位數(shù)的乘法估算只要求求出被乘數(shù)的近似數(shù)。

6、學生做后說一說乘法估算可以做什么？

作業(yè)

6′

練習十五：2、4題

板書設計：

乘法估算

例8：

59×42≈2400

想：59≈60，42≈40，60×40=2400

    59×42≈2400