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認(rèn) 識(shí) 圖 形

時(shí)間:2022-08-16 17:59:49 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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認(rèn) 識(shí) 圖 形

認(rèn) 識(shí)

 


  
  教學(xué)目的
  1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
  2.體會(huì)面與體的聯(lián)系與區(qū)別。
  3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作精神。
  4.滲透“事物之間有著相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
  教學(xué)重點(diǎn):
  認(rèn)識(shí)平面圖形。
  教學(xué)難點(diǎn):
  體會(huì)面與體的聯(lián)系與區(qū)別。
  教具與學(xué)具
  1.正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體和球模型各一個(gè),展開(kāi)的長(zhǎng)方體、圓柱體各一套。
  2.多媒體軟件、實(shí)物投影儀等。
  3.學(xué)生學(xué)具。
  教學(xué)過(guò)程
  一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課
  1.復(fù)習(xí)立體圖形。
  2.啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作,用學(xué)具摞出“體”。
  二、以舊引新、導(dǎo)入新課
  1. 放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、觀察書(shū)上第三、四幅例圖,并仿照?qǐng)D用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。
  問(wèn):a. 你剛才從書(shū)上第三、四幅圖中學(xué)到了什么?你是怎么做的?
  b. 摸一摸描在紙上的正方形、三角形,感覺(jué)怎樣?
  小組討論:體與面的區(qū)別。
  2.師:今天我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)新朋友?(根據(jù)學(xué)生回答,在圖形下板書(shū)名稱)這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的圖形(板書(shū)課題),這四個(gè)圖形都是平面圖形。
  三、 多層練習(xí)、鞏固提高
  1.想象印證
  電腦演示:由體引出四個(gè)圖形,讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱。
  2.說(shuō)一說(shuō)生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥幻。(讓學(xué)生分小組離開(kāi)位置進(jìn)行活動(dòng),再選代表匯報(bào))
  3.小組學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探索
  四人小組共同合作、討論,用小棒擺出幾個(gè)圖形。講一講自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑,再進(jìn)行全班交流。
  4.分類:新老朋友歡聚一堂,你們能根據(jù)他們的特點(diǎn),為他們分一分小組嗎? 。ㄐ〗M交流討論,找出多種多樣的分類方法)
  指明回答分類方法及理由
  5.發(fā)明設(shè)計(jì)
 。1)請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的組合,設(shè)計(jì)出一幅美麗的作品(電腦演示:情景激發(fā))。
  (2)評(píng)選比賽(四人小組互評(píng),選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示)。
  四、游戲
  摸獎(jiǎng)大賽。
  五、全課總結(jié)


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