練習四
練習四(1)
教學內(nèi)容:
教科書第36頁練習四1~4
教學目標:
進一步熟練地掌握兩位數(shù)加減整十數(shù),兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法.
進一步理解和掌握“兩數(shù)相差多少的實際問題”的數(shù)量關(guān)系,會正確解答.
教學過程(www.thephantastics.com):
一.計算練習.
1.口算.
27+2= 89—6 = 36+40 = 85—40 = 55+22 =
45+3 = 75—4 = 67—30 = 34+5 = 73+20 =
直接說出得數(shù),并從每組中選一道題說說你是怎樣想的?
2.練習四1
1)出示第一題,老師說明題意,學生先算一算,再選一選.
2)集體交流,說說你是怎樣算的?
3.老師小結(jié)。
口算兩位數(shù)加減整十數(shù),兩位數(shù)加減一位數(shù)時,方法很多,以選擇一種你喜愛的方法進行口算。
二.應用題練習。
1.練習四2。
1)出示第2題,說說這道題已知什么?求什么?
(已知有64只蝴蝶標本,40只蜻蜓標本,求蝴蝶比蜻蜓多多少只?)
2)“蝴蝶比蜻蜓多多少只?”還可以怎么說?
(蜻蜓比蝴蝶少多少只?)
3)學生獨立完成,集體交流時說說是怎樣算的?為什么這樣計算?
4)集體口答。
2.練習四3。
出示第3題,說題意。(媽媽牙齒有32顆,我的乳牙有20顆,我比媽媽少多少顆牙齒?)
“求找比媽媽少多少顆牙齒”還可以怎么說?
學生獨立完成,集體交流時說說是怎樣算的?為什么這樣算?
集體口答.
3.練習四3
出示第4題,說圖意。(小兔子運走18個蘿卜,還剩10個,一共收了多少個蘿卜)。
學生獨立完成,集體訂正時說說你是怎樣想的?
集體口答.
三.布置作業(yè).
<<練習與測試>>練習四(1)。
四.教學后記:課堂氣氛,不活躍.
練習四(1)
教學內(nèi)容:
教材練習四5~9.
教學目標:
通過加減口算,使學生比較熟練地掌握口算方法.
進一步鞏固應用題的解題方法,指導學生正確選用條件計算所求問題.
教學過程(www.thephantastics.com):
一、計算練習。
1. 練習四5。
先估計一下下面每題的得數(shù)各是幾十多,說說你是怎樣想的?
口算出結(jié)果并與估計的結(jié)果進行比較,集體訂正
2 練習四4。
獨立完成,集體交流。
補充六道題,先說出每道題的運算順序是什么,再計算.
6+(6+4) 89—(26—20)
87—10—5 9+(48—7)
二.應用題練習。
1.練習四7。
1)出示第7題的統(tǒng)計表,說說從這張統(tǒng)計表中你知道了什么?
2)如果要求“小明比小紅多跳幾下”應選擇什么條件?(學生解答,。集體交流)
3)如果要求“小紅比小華少跳幾下’’應選擇什么條件?(學生解答,集體交流)
4)你還能提出什么問題?(學生獨立提問題解答,集體交流.)
2.練習四8。
1)出示第8題,說說從圖中你知道些什么?(有50名同學加入少先隊,有54條紅領(lǐng)巾夠不夠?)
2)“有50位同學加入少先隊,54條紅領(lǐng)巾夠不夠”為什么?
3)“你知道紅領(lǐng)巾多多少條嗎?”怎樣算?為什么這樣算?
3.練習四9。
1)出示第9題,指名說圖題。
2)一共拿來40個鼠標,有46臺電腦,這些鼠標夠不夠?為什么?(40<46,所以不夠)
3)你能提出什么問題?
(學生獨立提問解答,集體交流。)
三. 作業(yè)布置。
四.教學后記:通過賽一賽的練習形式,調(diào)動學生的學習興趣.
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