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智取生辰綱..
周林
準(zhǔn)備進(jìn)教室時(shí)播放《好漢歌》
上課:
一、導(dǎo)入:同學(xué)們,剛才大家聽了一首歌,這首歌叫什么名字?
是哪部電視劇的歌曲?
《水滸傳》這部電視劇是根據(jù)哪部小說改編的?
《水滸傳》中一共有多少好漢?你都知道哪些好漢?
今天,讓我們一起走進(jìn)水滸的世界,去看看《智取生辰綱》的故事。
二、簡介楊志:在梁山好漢中,有一個(gè)好漢,生得七尺五六身材,面皮上老大一塊青記,腮邊微露些赤須,他就是青面獸——楊志,說起楊志呀,他可是名門之后,大家知道他是誰的后代嗎?對,楊家將的后代,武舉出身,做過殿司制使,十八般武藝樣樣精通,他一新想光宗耀祖,可惜造化弄人,做殿司制使時(shí)因事而丟官,還淪落東京,因盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜,無奈殺了潑皮牛二而流配北京大名府充軍,大名府留守梁世杰,看他牛武出色,提拔他做了管軍提轄,后梁中書籌斂了十萬貫金財(cái)賀蔡京六月十五的壽辰,楊志受梁中書重托押運(yùn)這生辰綱上東京。
楊志自覺梁中書對他有知遇之恩,而且將這生辰綱押運(yùn)到東京,平步青云自不待言,因這兩樣,他這一路上自是提起十二分精神。
一行人喬裝成客商模樣挑著擔(dān)出了北京,開頭幾日天不亮就出發(fā),日中熱了便歇,五七之后,人煙漸稀行客也少,有專走的崎嶇山路,楊志卻要辰牌起身,申時(shí)才歇,那十一個(gè)廂軍都擔(dān)著百十來斤擔(dān)子趕路,天熱了行不得,見著林子便要歇,楊志趕著催促要行,如停住,輕則痛罵,重則藤條便打,逼趕要行,兩個(gè)虞侯雖只背些包裹行李,也氣喘得跟不上,楊志也嗔怨,一路上十一個(gè)廂禁軍口里喃喃訥訥地怨悵,兩個(gè)虞侯在老都管面前絮絮聒聒地搬口,老都管聽了心內(nèi)也自惱他。
就這樣行了十四五日,在六月初四這天,未到響午,便已紅日當(dāng)大,沒有半點(diǎn)云彩,十分大熱,楊志一行人來到黃泥岡,進(jìn)了松樹林。
軍漢們在熱地里不歇的行了小半日,看到這片松林。同學(xué)們想,他們會(huì)有什么反映?不錯(cuò),軍漢們看到了這松林,都放下?lián)樱剿蓸湎滤沽,兩個(gè)虞侯和老都管也到岡子上松樹下坐著喘氣,楊志心里直叫苦,同學(xué)們,你知道為何?原來這黃泥岡正是強(qiáng)盜出沒的地方,閑常太平時(shí)節(jié),白日里都會(huì)出來劫人,何況現(xiàn)在,于是楊志那拿著藤條,催逼著要行,無奈軍漢們?nèi)嗡蛞膊黄饋恚隙脊芤侧凉炙绱舜恕?br />
這時(shí),楊志看見松林里影著一人,拿了樸刀趕入松林里,原來是七個(gè)販棗子的客人,推著七輛江州車販棗子去東京,走累了在這里休息。
同學(xué)們,這七人真是販棗客嗎?接下來在松林里發(fā)生了什么事?楊志有何反應(yīng)?帶著這個(gè)問題快速看課文,從141頁的最后一段開始到146的第二段。
看的時(shí)候注意勾出關(guān)鍵性的詞語。
三、速讀課文,把握情節(jié),體會(huì)“智取”
看了課文之后,同學(xué)們,這七人是不是販棗的客人?這生辰綱是被誰智取的?怎樣智取的呢?
1、喬裝在黃泥岡歇涼的販棗客,使楊志一行放松警惕,麻痹楊志一行人。
2、賣酒人挑酒上故意不賣,販棗人買下一桶,當(dāng)面吃盡,顯示酒中無藥,迷惑楊志一行
3、裝占便宜在另一桶舀酒,一人搶吃一瓢顯示這桶亦是好酒,另一個(gè)人舀酒時(shí)巧下迷藥,蒙騙楊志一行
4、賣酒人賭氣不賣,販棗人“好心”調(diào)解,提酒與眾軍漢吃,引誘楊志一行
這.計(jì)劃是吳用精心設(shè)計(jì)
同學(xué)們,這是八個(gè)好漢智設(shè)圈套取生辰綱,那還有哪些地方體現(xiàn)了他們的“智”呢?
天時(shí):紅日當(dāng)天,大熱
地利:黃泥岡, 松林
人不和:楊志
四、小結(jié)這一部分,拓展、探究
(1)蓋他們巧用計(jì)謀取走了生辰綱,那楊志會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?請大家發(fā)揮自己的想象力讀寫楊志的結(jié)局。
至于水滸傳中楊志的結(jié)局是什么就請大家下去把這本小說找來讀一讀,特別是十七回“花和尚單打二龍山,青面獸雙奪寶珠寺”
(2)就這樣,肴蓋幾人“智取”了生辰綱,同學(xué)們,你們贊成不贊成他們的做法?贊成的請舉手?不贊成的請舉手?
為什么不贊成呢?(違法)又為什么贊成呢?(貪官、不義財(cái))
同學(xué)們的高見都有各自的道理,總的說來,贊成他們的做法的同學(xué)是從“道義”這一角度考慮的,不贊成的同學(xué)是從法制的角度談的。
有的同學(xué)呢,贊成又不贊成,他們的做法情有可原卻又于法不容,但“法”與“義”往往是對立的矛盾,當(dāng)二者只可擇其一時(shí),你舍誰呢?
我們有的同學(xué)看問題非常深刻,不贊成的原因是這不義之財(cái)劫去了,貪官還在,他們只會(huì)更加瘋狂地剝削老百姓,反而使老百姓的生活更加艱難,把貪官都?xì)⒘,任用賢能的人,這樣社會(huì)才能更安全。
同學(xué)們的發(fā)言都非常好,很有見地,不過,《水滸》是一部小說,而不是法律書籍,古往今來,我們也一直都將其視作一部文藝作品對待,我們推崇《水滸》,我們喜愛那些殺富濟(jì)貧,路見不平拔刀相助,該出手時(shí)就出手的英雄好漢,在很大程度上都是從“義”這一角度得出的結(jié)論,而我們的社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的,要維護(hù)我們社會(huì)的安寧,只要法律,那我們究竟是“講義”還是“守法”,我相信同學(xué)們心中都有一個(gè)明確的答案。
五、作業(yè):以《英雄》為題,講述你心目中的英雄與水滸中的好漢有何異同?
作者郵箱: Lmglmg_111@sina.com
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