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高中二冊3課《神奇的極光》學案

時間:2022-08-16 13:48:43 高一語文教案 我要投稿
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高中二冊3課《神奇的極光》學案

《神奇的極光》學案
學習目標:
1、 豐富知識儲備:了解有關極光的神話傳說、極光的形態(tài)、成因原理
2、 了解科普說明文的.寫作方法,體會、學習、運用語言表達的準確性、形象性
學習重點、難點:
1、整體把握文章內容,篩選重要信息,培養(yǎng)獨立篩選信息的能力
2、學習下定義、舉例子、打比方等說明方法
學習時數:1課時
學習步驟:
一、 導入新課
二、 注音
穹窿( ) 俯瞰 ( ) 縈繞( ) 晨曦 ( ) 棒槌 ( )貯存(
) 遁辭 ( ) 隕落 ( ) 搖曳 ( ) 一瞥 ( )
解釋詞語
行云流水
生花妙筆
出神入化
翻云覆雨
嘆為觀止
三、 整體感知,理清思路
1、 文章由哪三部分組成?是按照什么順序展開說明的?概括文章的總體思路。
2、 文章第一部分引述了拿幾種古老的神話傳說?角度有何不同?(結合書后練習一)
3、 第一部分是古代中外傳說中的極光,那極光到底是什么?她有何特征呢?請找出文中相關語句。
方法:(1)辨析重要信息和一般信息及代表重要信息的具體語句。
(2)各信息點處于分散、零亂狀態(tài),按照邏輯順序進行整理。
4、 極光的美名不虛傳,那它是如何產生的呢?(結合書后練習二第1、2、3題)
四、 研讀第三部分第三段
1、 本段主要用了什么說明方法?是如何進行打比方的?
2、 電視機的成像需要那些條件要素?極光的形成需要那些條件要素?兩者的要素之間是如何對應的?
3、 電視機的三要素之間是怎樣運動產生圖象的?
4、 極光的三要素是怎樣運動產生極光的?
根據以上分析,請用下定義的方法來對“極光”作出較為完整的科學的解說,要包括極光的分布、成因和特點。
鞏固練習:課課練“語段精讀”
五、 結本文的說明方法并舉例(課課練P15-9)
1、打比方 2、舉例子 3、分類別 4、下定義
六、 本文在語言運用方面有那些特色?
a) 形象的描述:如講附寶的故事、伊歐斯的故事、在形容極光形體高度變化之大時用的一些詞語
b) 準確的概括:課文對極光的本質、成因、形成條件等都作可概括敘述。
c) 通俗的比喻:把 比喻為“自然界這個魔術師,以天空為舞臺上演的一出光的話劇”;把
比喻為“一個巨大無比的電視機顯象管”;把 比喻為“熒光屏”;把 比喻為“電視屏幕上移動的圖象”
七、 布置作業(yè)
a) 課課練“閱讀遷移”
b) 預習<<時間和空間的旅行>>
c) 讀本第六課
d) 《基因工程淺議》
八、 同步訓練
1、指出下面的句子運用了哪種說明方法
(1)蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹脂類物質,經蜜蜂混入其上顎腺、蠟腺的分泌物,反復加工而成的膠狀物質。( )
(2)……要想判斷說明方法,首先要知道說明方法有哪些。中學生大致掌握以下幾種方法即可,如舉例子、列數字、分類別、下定義、作比較、打比方、作詮釋、列圖表。( )
(3) 林的作用主要是減小風的力量。風遇到防護林,速度就減小70%—80%。( )
2、下列成語使用正確的一項是( )
A辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志,風格豪放雄渾,在南宋文壇中占有重要地位。
B江西省原副省長胡長清因受賄行賄被判處死刑,其貪污受賄數額之巨令國人嘆為觀止。
C第二次信息時代已經悄然到來,對此,我們心里自然不會無動于衷,采取掉以輕心的態(tài)度。
D這一支曲子演奏的出神入化,聽眾被深深地吸引住了。

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