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《泰坦尼克號(hào)》
教學(xué)設(shè)想
電影《泰坦尼克號(hào)》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，其故事情節(jié)、主題音樂(lè)等學(xué)生都比較熟悉，對(duì)于人物的個(gè)性特征也有一定的感受。在教學(xué)時(shí)，可以從把握人物情感人手，體會(huì)文章是如何渲染出人物感情的，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的真切感受，學(xué)會(huì)評(píng)論。教學(xué)方法應(yīng)該以學(xué)生自讀為主，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。至于其中的難點(diǎn)，教師可以多談?wù)勛约旱母惺埽砸龑?dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，明白作者的意圖。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、預(yù)習(xí)
1．組織學(xué)生觀看影片《泰坦尼克號(hào)》。
2．學(xué)生自行閱讀課文，把握課文基本內(nèi)容。
二、導(dǎo)入新課
參照“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。
三、介紹歷史上的“泰坦尼克號(hào)”
有關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參看“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。
四、學(xué)習(xí)新課
以下問(wèn)題以學(xué)生討論為主。
1．學(xué)生體會(huì)第288號(hào)鏡頭，然后指名學(xué)生表演朗讀這一鏡頭。
2．提問(wèn)：面對(duì)死亡，兩人首先想到的是什么?兩人對(duì)死亡表現(xiàn)出了什么態(tài)度?
3．提問(wèn)：閱讀第288號(hào)鏡頭和第291號(hào)鏡頭，畫(huà)出其中景物描寫(xiě)的句子。體會(huì)：這些
景物描寫(xiě)在劇中起到了什么作用?
明確：這兩個(gè)鏡頭中的景物描寫(xiě)，首先表現(xiàn)出“泰坦尼克號(hào)”沉沒(méi)后，杰克和羅斯所處的環(huán)境，看似美好，卻又十分惡劣，充滿(mǎn)著冷色調(diào)。其次，這兩處景物描寫(xiě)，營(yíng)造了杰克和羅斯愛(ài)情的特殊環(huán)境，正是這個(gè)惡劣的環(huán)境反襯出他倆堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情。
4．唐代詩(shī)人白劇易寫(xiě)道：“在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。”這成為了中國(guó)很多戀人所追求的最高境界。而羅斯最終吹響了哨子。如果你是導(dǎo)演，你會(huì)如何安排這個(gè)結(jié)局?
5．播放電影主題曲《我心永恒》，學(xué)生思考：你認(rèn)為電影以《我心永恒》作為主題曲，取得了什么效果?
五、寫(xiě)作影視評(píng)論
1．學(xué)生迅速回顧整個(gè)電影的內(nèi)容。
2．寫(xiě)評(píng)論。
出示電影《泰坦尼克號(hào)》的招貼畫(huà)，然后要求學(xué)生選取自己最感興趣的一個(gè)片段，或者自己最感興趣的一個(gè)角度，如電影表現(xiàn)手法、人物形象、故事內(nèi)容、音樂(lè)運(yùn)用等，發(fā)表自己的看法。要求學(xué)生所選擇的話題不要太大。在學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中，可以播放主題曲《我心永恒》。學(xué)生寫(xiě)完，教師指名部分學(xué)生朗讀自己所寫(xiě)的評(píng)論。引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)劣。注意多肯定其優(yōu)點(diǎn)。
3．評(píng)選兩到三篇優(yōu)秀評(píng)論文，以激發(fā)學(xué)生興趣。
六、布置作業(yè)
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