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《再塑生命》 7
《再塑生命》.教案資料-人教版
●教學目標
1．理清文章思路，整體把握全文結構。
2．品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。
●教學重點
1．整體感知，梳理重塑生命的歷程。
2．結合海倫戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷談談海倫重塑生命成功的因素。
●教學難點：
結合海倫·凱勒的生平事跡，體會殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大，陶冶情操，使學生情感得到升華。
●教學方法
導學法。以開放性課堂教學模式為教學理念，通過活動、小組討論等形式，力圖發(fā)揮學生的主體作用，整個模式為引導激趣,感知課文,理解生命，合作探究“愛”，令主題升華——“愛讓生命綻放光彩！”
●教學過程
一、導入新課（7min）
播放《千手觀音》。由《千手觀音》導入新課。
二、介紹作者（1min30s）
海倫·凱勒（1880-1968），美國作家、演講家、教育家、社會活動家。
三、生字詞（1min）
1.搓捻 cuō niǎn 繁衍 yǎn 遷徙 xǐ 覓食 mì 小憩 qì 遨游 áo 枝椏 yā
剎那 chà穿梭 suō 暖和huo 花團錦簇 cù 冥思遐想 xiá
2.①困惑：感覺疑難，不知道該怎么辦。
②冥思遐想：深沉、悠遠地思索或想像。
③恩惠：給予或受到好處。
④期期艾艾：形容口吃。
⑤美不勝收：形容美好的東西太多，一時來不及欣賞。多指美景及藝術品。
⑥企盼：盼望。
⑦油然而生：很自然地產(chǎn)生（思想、感情等）
四、自主閱讀、整體感知
1、閱讀全文，分組討論下列問題：（10min）
•你認為
是一個出色的教育藝術家，有愛心、耐心的老師。
•你認為海倫是一位怎樣的學生？(1min)
是一個好學、聰明、堅毅、情感豐富、有強烈的求知欲的學生。
•找出文中關于“愛”的句子，并談談自己的感受。(2min)
《再塑生命》說課稿06-29
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