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基礎訓練6

時間:2022-08-16 05:25:13 六年級語文教案 我要投稿
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基礎訓練6

一、教學要求

  1.通過看拼音寫句子,復習鞏固漢語拼音。

  2.改錯字,培養(yǎng)準確用字、一絲不茍的語言習慣。

  3.培養(yǎng)在語言環(huán)境中理解字詞意思的能力。

  4.改正病句,訓練把句子寫完整,寫通順。

  5.排列句子的順序,進行初步的邏輯訓練。

  6.閱讀短文,練習給自然段分層,進一步培養(yǎng)獨立閱讀能力。

  7.作文,記一次勞動,要把怎樣勞動的寫清楚。

二、教學時間 2課時(不包括作文)

三、教學過程

第一課時

  字·詞·句的練習

  第一題,看拼音寫句子的練習。教師可先讓學生試拼,并注意指導和糾正容易讀錯的音節(jié),要求學生要有一定的拼讀速度。

  正確答案如下:

  2.李時珍是偉大的醫(yī)學家和藥物學家。

  第二題,改正錯別字的練習。這一題教師應要求學生認真仔細地查找。還可要求學生用寫錯的字組成詞語。

  第1題中的“再”應寫成“在”,“個”應寫成“各”。

  第2題中的“午”應寫成“舞”,“漂”應寫成“飄”。

  第3題中的“堅”應寫成“艱”,“末”應寫成“未”。

  第三題,選擇字義的練習。教師應引導學生將字義放到具體的語言環(huán)境中進行比較,然后再選擇。

  正確答案如下:

  1.選③ 2.選③ 3.選②

  第四題,修改病句的練習。教師可先復習一下基礎訓練4中所學的幾種常見的修改符號,然后再讓學生用修改符號修改。

  參考答案如下:

  第1題,應加上“放著”。第2題,將“有趣的”和“一本”調換位置。第3題,去掉“對的,”或“正確的”。

  第五題,調整句序的練習。教師可先讓學生自己讀一遍,弄清這段話講的是什么,然后根據(jù)整段講的內容并參照文中表示方位的詞語,把句序調整好,最后讀一讀這段話。

  正確答案是:(2)(4)(1)(3)(5)

第二課時

  閱讀短文

  一、自讀短文,讀準字音。

  二、指名讀短文,指導讀音。

  三、逐段閱讀,理解內容。

  1.讀第一自然段,討論這一自然段主要講了什么。

  2.讀第二自然段,討論:

 。1)這一自然段有幾句話,每句說的是什么?

 。2)這一自然段可以分作幾層,每層講了什么意思?

 。3)這一自然段主要講的是什么?

  3.讀第三自然段,自己試著分層理解,然后討論。

  四、朗讀全文。

  出示準備好的其它短文,指導學生給自然段分層,并要求學生說出分層的根據(jù)。

  作文 (一課時)

  一、啟發(fā)學生說說最近參加了哪些義務勞動,做了哪些家務活。

  二、要求每個學生選擇一項印象最深的進行口述,重點說清楚自己在義務勞動或家務勞動中是怎么干的。

  三、同座交流。

  四、指名口述,教師相機指導。指導的重點是,講清自己是怎么做的,表達出對勞動的熱愛。

  五、把口述的內容寫下來,做到內容具體,語句通順、連貫。


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