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《瑪麗亞的心愿》
《瑪麗亞的心愿》教學設計之一
老百曉
第一課時
教學目標：
1、能讀準8個生字的字音，理解詞語的意思。
2、能仿照第1自然段第1句話，第2自然段第1句話寫句子。
3、感受中國產品在國外倍受歡迎的可喜情景，引發(fā)民族自豪感和商品意識。
教學重點：學習生字新詞，初步了解課文
教學難點：仿寫句子
教學過程：
一、揭題激疑
1、齊讀課題
2、“心愿”是什么意思？瑪麗亞是誰？瑪麗亞的心愿是什么呢？
二、初讀課文
1、自讀課文，學習生字詞。
2、檢查字詞：
�。�1）質疑問難（國際博覽會、阿根廷）
（2）多音字：應、差、興、卷
�。�3）詞語：琳瑯滿目、價廉物美、大洋彼岸、銷售一空
�。ㄕf說“琳瑯、廉、彼、空”的意思）
3、討論：
瑪麗亞的心愿是什么？從哪里看出來？
4、給課文分段。
�。�1）分段。說說哪一段是重點段，為什么？
�。�2）討論段意。
三、學習第一段
1、指名讀第一段。思考：主要寫什么？
2、這一段的哪個句子給你留下了深刻的印象，為什么？
�。�1）我們的展品有200多種，從布匹、絲綢、掛毯到各種文具，應有盡有，把中國館裝點得五彩繽紛，琳瑯滿目。
（說說應有盡有、五彩繽紛、琳瑯滿目的意思，想象當時場面）
�。�2）仿寫句子。
（3）熱情的阿根廷觀眾，每天都把中國館擠得滿滿的，爭相購買價廉物美的中國商品。
�。ㄖ袊漠a品優(yōu)質低價，受到阿根廷人民的歡迎）
四、課堂作業(yè)
1、抄寫詞語
2、朗讀課文
第二課時
教學目標：
1、初步學會抓重點段深入理解課文的閱讀方法。
2、理解最后一個自然段重點句的含義。
3、感受中國產品在國外倍受歡迎的可喜情景，引發(fā)民族自豪感和商品意識。感受中阿人民的友誼。
教學重難點：初步學會抓重點段深入理解課文的閱讀方法
教學過程：
一、復習引趣
1、瑪麗亞的心愿是什么？
她為什么會產生這樣的心愿呢？
二、學習第二段
1、指名讀。說說瑪麗亞一共幾次來到中國館，每次的表現(xiàn)怎樣？（邊聽邊在書上作記號）
2、默讀，討論瑪麗亞三次來中國館的不同表現(xiàn)，這些表現(xiàn)反映了什么？
3、分析討論：
[板書：
第一次：沒了主意驚奇、喜歡
三次來到中國館 第二次：拉著爸媽興高采烈喜歡中國產品
第三次：帶來同學一一介紹
下次再來（心愿）]
細讀細想：為什么每次來會有不同的表現(xiàn)？（為什么？）
4、指導朗讀。
（讀出驚喜、興高采烈、喜歡迷戀的語氣）
5、瑪麗亞的心愿只是她一個人的心愿嗎？
從哪里可以看出來？
（把中國館擠得滿滿的，把柜臺差點擠翻了）
為什么中國商品這么深受歡迎？從不同方面說說自己的看法。
三、學習第三段
1、指名讀最后一段，說說主要寫了什么？
2、找出重點句。
優(yōu)質的商品為祖國贏得了榮譽，在大洋彼岸播下了友誼的種子。
說說劃線詞語在句中所表示的意思。說說整個句子的意思。
3、思考：這些優(yōu)質的商品是誰制造的？
�。ㄟ@句話也可以這么說：聰明、勤勞的中國人民為祖國贏得了榮譽）
4、對比：
（1）優(yōu)質的商品在阿根廷人民中產生了對中國人民的友好感情。
�。�2）優(yōu)質的商品在大洋彼岸播下了友誼的種子。
�。ê啙�、含蓄。用“大洋彼岸”，使人產生距離遙遠的感覺，更學友誼的珍貴，又避免用詞重復，“播下了友誼的種子”，寫得生動形象，使人想到種子會發(fā)芽、生長。）
5、背誦
四、齊讀全文，深入理解
1、瑪麗亞的心愿能實現(xiàn)嗎？為什么？
2、回顧全文，質疑問難。
五、課堂作業(yè)
[板書設計：
瑪麗亞的心愿
第一次：沒了主意驚奇、喜歡
三次來到中國館 第二次：拉著爸媽興高采烈喜歡中國產品
第三次：帶來同學一一介紹
下次再來（心愿）]
《瑪麗亞的心愿》教學設計
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