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人教第十冊《積累·運用一》

時間:2022-08-15 23:39:32 五年級語文教案 我要投稿
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人教第十冊《積累·運用一》

 第一課時
一、讀讀背背
  1、讀對:查字典,讀準字音。
 。、讀懂:問題
    哪些是寫景物的詞,哪些是寫心理感受的詞。
    描寫景物的詞,描寫的是什么季節(jié)的什么景物。聯(lián)系實際,如在哪篇課外讀物或收看天氣預報,看電視節(jié)目,看風景區(qū)介紹等理解詞義和用法。
 。、學生討論后讀熟,讀懂意思。
 。础⒈骋槐常簜人背,小組互背(次序可變動,背對背全即可。)
二、閱讀:中華龍
 。、思考:
    為什么稱這塊雨花石為“中華龍”?
    你是怎么讀懂的?
 。、自由讀,獨立思考;小組交流;指名回答,全班交流:
    點撥、指導歸納。
    因為這塊奇石上有龍的形象,而龍是我們中華民族的象征,所以稱這塊雨花石為“中華龍”。
    閱讀方法:圍繞文章題目,分析出內(nèi)容要點,概括.總結。
三、鞏固練習
  小組交流搜集到的有關龍的詞語、故事、詩歌。
四、作業(yè)
  默寫讀讀背背中的詞語。
第二課時
一、口語交際
  1、讀讀寫例話“口語交際”,讀懂要求交流的內(nèi)容和注意的問題:
   ⑴ 自由讀,用序號標出各項。
  、啤≈该卮。
     內(nèi)容:觀察到春天的景物;對春天的感受。
     注意:說出春天景物的特點;說出自己的發(fā)現(xiàn)──自己用眼睛看,用耳朵聽,用鼻子聞,總之自己觀察到的,而不是聽別人說的,或從別的文章中搬來的;表達自己內(nèi)心的真情實感。
  、恰⌒〗M交流,人人發(fā)言,共同評議。
  、取∪嘟涣髟u議。
   ⑸ 引導啟發(fā)學生參考。(聯(lián)系學過的課文《燕子》)
二、習作
  要求:通過口語交際,同學們交流了對春天的感受。大家對春天的景物又有了新的發(fā)現(xiàn),新的體會。請把這些發(fā)現(xiàn)、體會寫下來。要表達真情實感,注意把句子寫通順,不寫錯別字。
  過程:
  口語交際為學生習作作了充分準備。學生感到好寫,有內(nèi)容可寫。
  動筆前,提示學生注意下列三點:
 。、按照一定的順序寫。
 。、要表達真情實感。
  3、注意把句子寫通順,不要寫錯別字。
  指導.寫作
 。薄⒆プ【拔锏奶攸c來寫。
 。、體會景物的變化。
  3、通過直抒胸義及語句表達自己的真情實感。
     學生作文,教師巡視,個別輔導。
   講評習作
 。、簡要地說一說總體的情況。
 。、出示范文賞析,評論好的地方。
  3、將自己的作文和范文比較,找弱點修改。
  4、學生互閱、互評習作。
 


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