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《打碗碗花》第一課時 之一
教學目標:1、學習生字新詞,聯系上下文理解大致意思。
2、初讀課文,理解課文主要意思。
3、初步感受打碗碗花的清麗。
教學過程:
一、揭示課題:
打碗碗花;板書課題;
問:你想知道打碗碗花哪些事情?
隨學生交流相機板書:1、開在哪里?2、是怎樣的花?3、為什么叫打碗碗花?4、打不打碗?
二、學生初讀課文。
要求:邊讀邊找出以上四個問題的答案。
交流1時落實生字“荒”;
交流2時讓學生在找到句子后反復朗讀并把打碗碗花的樣子畫下來。
交流3明確因為傳說要打破碗,所以叫打碗碗花;
交流4明確打碗碗花不打碗。
三、再讀課文,要求:
1、讀一句你以為最難讀的句子。
2、讀一句你以為讀得最棒的句子。
3、讀出2—4個你認為最難理解的詞語,寫在白紙上。
4、讀懂文章圍繞打碗碗花寫了一件什么事?
學生充分朗讀后,逐個進行交流。
四、三讀課文。
要求:快速找出描寫“我”心理變化的詞語,在規(guī)定的時間內看誰找得最快。
1、交流,并把這些表示心理變化的詞語寫在卡片上。(新奇、將信將疑、緊張、如釋重負、自信不疑)
2、能為能通過表演來說明你已理解了這些詞語!
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