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《掌聲》教案設計

時間:2022-08-15 13:26:47 三年級語文教案 我要投稿
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《掌聲》教案設計

  《掌聲》教案設計

《掌聲》教案設計

  教學要求:

  ⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  ⒉學會本課生字,其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

 、忱斫庹n文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。

  教學時間:兩課時。

  第一課時

  一、揭示問疑:

 、毙∨笥褌儯腥私o你鼓過掌嗎?因為什么給你鼓掌?得到別人掌聲你心情怎樣?你為別人鼓過掌嗎?

  為什么為別人鼓掌呢?

  ⒉今天我們來學習一篇課文,題目是:掌聲

  ⒊讀了課題,你能提出什么問題嗎?

  二、初讀課文

  ⒈請小朋友帶到剛才的問題認真的讀書,遇到不認識的字,看課后生字表。

  ⒉請同學讀課后生字,注意看清字音、讀準字音。

  反饋檢查。重點讀好下列字音。

 、痴埿∨笥牙^續(xù)讀課文,把不認識的生字的拼音寫在生字上面。讀完。寫完后請同學們記組它。

  反饋檢查。指名讀,同桌互讀,小組輪讀。

 、纯匆豢聪旅嬖~語你會不會讀。指名讀,男生讀,女生讀。

 、迪旅嬲埻瑢W們在讀課文,努力做到正確、流利。

  反饋檢查,指名讀,師生評議,齊讀。

  ⒍讀過課文,請小朋友一邊讀課文,一邊畫出不懂的詞語。

  ⒎理解詞語。

 、感〗Y:這節(jié)課我們通過自己的努力。不僅讀準生字、詞語的讀音,課文也讀的正確、流利了。

  大家還要通過認真讀書,讀懂了一些詞語。大家學的很好。課后還要練習讀出感情來。

  三、描紅生字

 、弊x準課后要描紅的生字。

 、膊シ泡p音樂,學生描紅。

  第二課時

  一、復習生字詞

  二、精讀課文

 、闭埿∨笥炎约鹤x課文,畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。

 、卜中〗M討論:從這些變化中,你體會到了什么?說說你的理解。

  ⒊班級反饋,指導朗讀。

 、旁谖覀兩闲W的時候,班里有一個叫曉英的同學,他總是默默地坐在教室地一角。

 、僦笇W生運用"因為……所以……"地句式,說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。

 、谕ㄟ^討論讓學生明白:小英因為身有殘疾非常自卑。

 、劬毩暲首x體會小英自卑地原因。

  ⑵輪到小英的時候,全班的小朋友一齊投向了那個角落,小英立刻把頭低了下去。

 、傩∮槭裁窗杨^低了下去?

 、诰毩暲首x,體會小英自卑的原因。

  ⑶小英猶豫了一會兒,最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈紅了?

 、儆懻撟寣W生明白:"猶豫""慢吞吞"是小英不愿意讓人看到他的樣子。"眼圈紅了"說明小英

  覺得自己的自尊受到了傷害。

 、诰毩暲首x體會小英的復雜的心情。

 、饶钦坡暿剐∮⒏袆拥牧飨铝搜蹨I。

 、儆懻撟寣W生明白:同學們的掌聲使小英感到了大家的關心和鼓勵,她激動的流下了眼淚。

 、诰毩暲首x體會小英感激的心情。

 、尚∮⑾虼蠹疑钌畹鼐狭艘还缓,在同學地掌聲下微笑著走下了講臺。

 、儆懻撟寣W生明白:②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學們的熱情鼓勵。

 、诰毩暲首x。

 、仕辉趹n郁,她和同學們一起交談、游戲甚至還走見了學校的舞蹈房……

 、俾(lián)系小英來信中的話交流,小英為什么有這些變化?

 、诰毩暲首x。

 、从懈星榈睦首x第1~6自然段,說說小英的變化中,你想到了什么?

  ⒌最后一段告訴我們什么?你是怎么理解的?

  三、.總結全文:

 、甭犝n文錄音。

  ⒉有感情的朗讀課文。

 、尺@篇課文告訴我們,人人都需要掌聲,特別是當一個人身處困難時,讓我們珍惜別人的掌聲,同時,

  也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

  四、作業(yè)

 、庇懈星榈睦首x課文。

 、餐瓿伞读曌謨浴飞系臅鴮懢毩。

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