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品詩 評畫 構畫

時間:2022-08-15 10:51:21 二年級語文教案 我要投稿
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品詩 評畫 構畫

 
  小語課本中編排的古詩,都配有圖畫,這對教者在執(zhí)教職工過程中更好地引導學生“入詩境”、“悟詩情”是很有幫助的。在教學古詩《春曉》時,我采用了品詩、評畫、構畫三步教學進行教學,收到了較好效果。

  一、品詩。即引導學生從字詞入手,理解詩歌內容。學生通過查字典、討論,重點解決了“曉”、“處處”、“聞”、“啼鳥”、“知多少”等詞語的意思,然后我又要求他們連詞成句,解釋整句乃至整首詩的意思。接著問:“詩歌描寫了怎樣的景象?”學生概括出:“詩歌描寫了春天的早晨鳥語花香,風雨過后落花滿地的景象。”

  二、評畫。在了解了整首詩大概內容的基礎上,我把學生的注意力從詩文拉向了邊上的插圖,我充滿感情地啟發(fā)學生:“整首詩只有短短四行,卻向我們展示了一幅美麗的風景畫?床鍒D,你覺得畫家畫得如何?”畫面上紅花綠柳,溪流潺潺,活潑可愛的小鳥停在枝頭。待學生仔細觀察,品味到其中的美之后,我又讓學生進一步體味詩句,圖文對照之后發(fā)表意見。學生通過再一次逐字逐句咀嚼詩句,更仔細地觀察圖畫,有了不少新的發(fā)現(xiàn)! 

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