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作文指導(dǎo)課《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-15 06:38:12 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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作文指導(dǎo)課《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作文指導(dǎo)課《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

作文指導(dǎo)課《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

  浦口區(qū)江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)   陸濤

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能選用一件事具體表達(dá)媽媽對(duì)自己愛。

  2、能抓住媽媽的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫,寫出媽媽對(duì)自己的愛。

  3、能寫出自己的真情實(shí)感。

  重、難點(diǎn):

  1、如何才能抓住語(yǔ)言.動(dòng)作.神態(tài)、心理來(lái)寫具體。

  2、真實(shí)感受怎樣表達(dá)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、朗誦詩(shī)歌《媽媽的愛》。

  師:前幾天,陸老師讀到一首很美的詩(shī),今天我把它帶來(lái),想和同學(xué)們分享一下。

  二、交流“選事例”。

  1.師:從剛才的詩(shī)歌朗誦中,你感受到了什么?(我感受到了媽媽的愛)媽媽的愛是什么呢?(媽媽的愛既是清涼的風(fēng)又是遮雨的傘;既是滴落的淚又是甜蜜的吻)。

  師:哦,這些平平常常、普普通通的生活小事當(dāng)中,原來(lái)都有媽媽深深的愛。(板書《媽媽的愛》)

  2.你從哪些事情當(dāng)中也感受到了媽媽的愛,請(qǐng)先靜靜地思考,好好地回憶一下,想好了再選擇其中一件跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)?(出示要求,學(xué)生輕聲地相互交流)

  3.(請(qǐng)學(xué)生分享故事)師小結(jié):剛才的敘述讓我們感受到了媽媽的愛,這種愛是甜蜜而溫馨。但在生活中,媽媽也會(huì)給我們另一種愛,可能比較嚴(yán)厲,我們一下子難以接受,但是仔細(xì)的想一想,也能感受到媽媽深深的愛。有沒有誰(shuí)想起這樣一件事情來(lái)?

  4.指名交流。師:剛才同學(xué)們所選取的這些事例。(板書 “選事例”)雖然媽媽表現(xiàn)愛的方式不一樣,有的嚴(yán)厲有的慈祥,但是媽媽愛你的心是一樣的。你看這些平平常常、普普通通的生活小事,因?yàn)橛辛藡寢尩膼劬惋@得不平凡了。

  三、出示習(xí)作分析。

  過(guò)渡:和同學(xué)們一樣,陸老師也和同學(xué)們一樣每天享受著媽媽深深的愛。想知道在陸老師眼里媽媽的愛是什么嗎?(出示“媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯!保

  1.請(qǐng)學(xué)生打開習(xí)作范例,你從文中哪些語(yǔ)句感受到媽媽對(duì)孩子的愛?(板書:動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)

  2.文章抓住這些細(xì)節(jié),(板書:抓細(xì)節(jié))具體描寫了媽媽的愛,打動(dòng)了我們的心。在生活著,所以在這篇文章里也表達(dá)了作者內(nèi)心最真摯的情感。(板書:抒真情)對(duì)媽媽的真情,你們有沒有從文章中感受到?從哪里感受到了?

  3.學(xué)生從文中找一找。在生活當(dāng)中,打動(dòng)人心的往往是這些普普通通的小事,相信同學(xué)們現(xiàn)在一定對(duì)媽媽的愛有了更深的體會(huì)。

  四、出示習(xí)作要求。

  過(guò)渡:如果請(qǐng)你選擇生活當(dāng)中表現(xiàn)媽媽愛的事例,抓住這些細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的描寫,抒發(fā)你內(nèi)心最真摯的情感。就一定能感受到媽媽愛你的心以及你愛媽媽的心,并且能打動(dòng)讀者的心。(小結(jié)所有的板書)

  1.出示習(xí)作的要求(1.選擇媽媽愛你的一件事情寫下來(lái);2.注意把事情說(shuō)清楚;3.表達(dá)你的真情實(shí)感。)

  2.學(xué)生動(dòng)筆寫作文。(教師巡視,個(gè)別指導(dǎo))

  五、習(xí)作交流。

  請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)讀作文,你們覺得他寫得怎么樣?好在哪里?具體地說(shuō)一說(shuō)。

  六、延伸拓展。

  有愛要大聲的說(shuō)出來(lái),我想請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這段錄音。(播放錄音)老師有個(gè)小小的建議,把這篇文章作為遲到的母親節(jié)禮物送給自己的媽媽,大聲說(shuō)出你的愛。

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