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四季的腳步

時間:2022-08-15 05:23:16 二年級語文教案 我要投稿
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四季的腳步

教學目標:

  1.學會本課10個生字,正確讀寫要求學會的詞語。

  2.理解課文,知道一年春、夏、秋、冬四個季節(jié)的變化及特征。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

   教學重點:學會本課生字新詞,能正確朗讀和背誦課文。

第一課時

   教學過程

  一、引言揭題:我們聽過了爸爸的腳步,媽媽的腳步,老師的腳步,還有自己歡快的腳步。今天,讓我們一起來傾聽一下四季的腳步。

  二、新授:

  (一)畫讀:

  1.自由讀,畫出生字,再讀一讀。

  2.輕聲讀課文,畫出自己讀不準的字或詞。

  3.范讀課文(或錄音朗讀),學生注意讀準字音。

  4.再讀課文,初步讀懂課文。

  (二)議讀:

  1.同桌或小組讀互讀,互相正音,評議。

  2.分小組討論,看有哪些不懂的地方。

  (三)美讀:

  1.第一節(jié):讀這節(jié)詩歌,你知道了什么?

  2.學生自由提問:有哪些不懂的問題。

  3.出示春天的畫面,問:溪水怎么會唱歌呢?溪水的歌聲是什么樣子的?

  4.問:春天美不美?你能讀出這種美嗎?

  5.按這種方法 教學下面三節(jié)詩歌。重點幫助學生理解“金蟬”,“金色的小道”,“世界”等。

  6.學生有感情地朗讀詩歌,在熟讀的基礎上背誦下來。

  三、全課小結(jié)。

第二課時

   教學過程

  一、復習導入:

  1.點名背誦全文。

  2.抽讀生字卡片,讀時注意讀準字音。

  二、學習本課生字和詞語:

  1.學生自己看著生字,用自己的方法記憶字形。

  2.同桌之間開展相互間的學習:

  1)兩個人讀一讀新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。

  2)交流識字方法

  3. 教師檢查學生自學情況:

  1) 教師出示生字卡片,讓學生讀一讀:(指名讀,開火車讀)

  腳  步 悄 丁 冬 夏 界 呼 舞 蹈

  在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時提醒。

  2)看投影,讀詞語:先讓學生自己練習讀,再指名讀:

  夏天 腳步 悄悄 冬天 呼呼 叮咚 世界 舞蹈 唱歌

  3)結(jié)合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。( 教師 板書

  腳:左中右結(jié)構(gòu)?梢杂檬熳旨悠杂涀址ǎ鹤筮吺莻“月”字,中間是個“去”字,右邊是個“ ”。

  夏:分析結(jié)構(gòu)法記字形:上面是個“百”字多一橫,下面是個反文旁不出頭。

  舞:數(shù)筆畫記字法:筆順為:

  蹈:數(shù)筆畫記字法:筆順為:

  4.指導書寫:

  腳:中間的“去”字上邊比左右兩個部件高。

  舞:上半部分要盡量寫的緊湊一些。

  步:第四筆在橫中線上面。注意下面不是“少”字。

  蹈;右下部分里面的兩個橫不要連上。

  5.學生練習書寫

  6.展示學生的作業(yè),大家共同評論。

  三、完成課后練習。

  四、擴展:你喜歡哪個季節(jié)?畫一張畫告訴大家。要抓住這個季節(jié)的特點畫。

   板書設計:

18  四季的腳步

 

探究活動

  課后展開《尋找大自然的足跡》活動,可以畫畫,可以收集樹葉等做標本,還可以攝影……看看誰的收獲最多

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