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紅領巾真好教學設計

時間:2022-08-15 04:03:02 一年級語文教案 我要投稿

紅領巾真好教學設計范本

  紅領巾真好教學設計范本

紅領巾真好教學設計范本

  教學目標:

  1、復習 “ 嘰嘰喳喳 ” 等七個詞語。

  2、正確、流利有感情的朗讀、背誦課文,體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

  3、有愛鳥護鳥的意識,感受到做 “ 愛鳥護鳥小衛(wèi)士 ” 的快樂與自豪。

  教學重點、難點:

  正確、流利有感情的朗讀、背誦課文,體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

  教學準備:

  課件 美麗的森林圖片 小鳥圖片

  教學過程:

  一、談話導入:

  1、同學們輕輕撫摸胸前的紅領巾,它有個一好聽、響亮的名字叫:紅領巾!

  2、同學們跟老師一起書寫“領”。(強調寫法)

  3、它是少先隊員的標志。我們本節(jié)課學習 26 課:紅領巾真好。ò鍟n題)

  4、請同學們觀察課題和我們平時所學的課題有何不同?

  5、為什么加引號,加上引號表示什么?

  6、聽,小鳥在文中夸你們呢?快速將書翻到 126 頁,借助紅蘋果及綠葉子里的拼音讀準字音。

  二、初讀感知,指導寫字

  1、多好聽的兒歌呀,想不想讓小鳥帶我們到大森林去看看,可小鳥說了,必須先闖過它設的兩道關才能進入,下來可要闖關了,有沒有信心。

  2、誰能將紅蘋果里的字音讀準,大蘋果就送給他。齊讀

  3、小鳥說你們是看著拼音讀的,離開拼音你們還能讀準嗎?指名讀

  4、你們洪亮的聲音把生字娃娃喚醒了,一起來和它們打招呼吧!齊讀

  5、指躍蹦。仔細觀察,看這兩個字有什么相同之處。

  6、本節(jié)課我們重點學習足字旁在田字格中的布局

  7、看大屏幕,足字變成足字旁時發(fā)生了哪些變化?

  8、觀察真仔細,足字邀請了小伙伴來他家,怎么樣相處才能融洽呢?請看躍字右半部的寫法上有何特點?

  9、和老師一塊書寫 2 遍。足字旁特別懂得謙讓,盡量讓自己窄一點、小一點,也要讓客人住寬敞,因此左窄右寬。

  10、再來觀察蹦字,筆畫較多,寫的時候要注意:(山要小,要扁,月要瘦,窄)

  11、展評:

  12、除了躍和蹦,你還認識了哪些帶足字旁的字。

  三、朗讀感悟

  1、就讓我們走進大森林去看看,究竟是一群怎樣的小鳥

  2、齊讀第一節(jié),讀通句子。齊讀

  3、范讀)老師扮演的這只小鳥可愛嗎?范讀

  4、誰能像學著老師的樣子,讀出小鳥的可愛。指明讀

  5、多快樂、多可愛的小鳥呀,把你的感覺加進去,讀一讀。指明讀

  6、歌聲多動聽,多美麗的小鳥。】蓯鄣呐黄饋碜x讀。女生讀

  7、小鳥們,你們快樂嗎?老師問第一句,你們你們來回答。師生對讀

  8、誰能像老師一樣問,同學們答。引讀

  9、快樂的小鳥在哪里,一起來讀。 齊讀

 。ǘ⿲W習第二節(jié)

  1、出示圖片)這就是小鳥美麗的家,小鳥是森林的主人,使它的家如此的生機勃勃,試想一下,沒有了小鳥的森林會是什么樣的。

  2、果真像你們猜想的那樣嗎?出示圖片)

  3、沒有了小鳥的森林是如此的凄涼,小鳥可真重要呀!、

  4、小聲朗讀第二節(jié)。自由讀

  5、小鳥們在忙些什么呀?

  6、怎樣捕捉?

  7、老師從你的動作中看出了小鳥的忙碌,所以捕捉一詞是小鳥的動作。

  8、小鳥可是捕捉害蟲的能手呢,一只百靈鳥一年能捉 1 萬多只害蟲,一只家燕,一天能吃 400 多只飛蟲。

  9、它可真是森馬的小衛(wèi)士呀,這么辛苦忙碌,男生來夸夸他吧。男生讀

  10 女生來。女生讀

  11、一起來、齊讀

 。ㄈ⿲W習第三節(jié)

  1、從你們愉悅的神情、活躍的動作中老師感受到你們對小鳥的喜愛,文中的紅領巾和你們心情是一樣的,看,他們來了

  2、齊讀第三節(jié)

  3、紅領巾來干什么?

  4、放鳥巢,插木牌。)板書。

  5、這是一塊怎樣的木牌?嶄新是什么意思?

  6 文中像這樣的詞語還有好多,你能找到嗎?

  7、齊讀兩遍。

  8、去掉紅色的修飾語再讀兩遍。

  9、哪個好?為什么?

  10、是呀,可愛的小鳥梳理著蓬松的羽毛,保護著翠綠色樹苗。為了使它繼續(xù)做一只快樂的小鳥,紅領巾要做一塊嶄新的木牌。

  11、他們這樣做是為了什么?

  12、你們也是紅領巾,有決心保護小鳥嗎?把你的決心讀出來。、

  13、決心在堅定點。

  14、小鳥們怎么夸他們:紅領巾真好,

  15、讓我們一齊來感受:紅領巾真好!

  四、升華拓展

  1、正是有紅領巾的保護,小鳥才那么可愛、快樂,大自然才這么美好。讓我們隨著音樂,一起來夸夸小鳥及愛鳥的紅領巾吧。

  2、這么美的詩能背下來嗎?背給同桌聽。

  3、有信心背下來。全班背

  4、可愛的小鳥,受到保護它們想說,:——

  5、看到一群保護小鳥,愛護大自然的少先隊員,你們也想說——

  五、拓展

  1、除了小鳥,還有許多小動物需要我們保護。你喜歡圖中哪個小動物,試著把它編進詩歌里。同桌交流

  2、同學們個個都是小詩人,誰來讀讀

  3、你們寫的太好了,把你寫的詩回家讀給爺爺奶奶、讀給爸爸媽媽、讀給小伙伴、讓更多的人來保護小動物,好嗎 ?

  4 你們真的真的很棒,難怪小鳥要夸你們:紅領巾真好!

  5、為了獎勵你們:老師送你們一首歌《小鳥,小鳥》

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