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《y w yi wu yu》|課標教材

時間:2022-08-15 03:39:06 一年級語文教案 我要投稿
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《y w yi wu yu》|課標教材

《y w yi wu yu》第二課時課堂實錄

浙江省杭州市余杭區(qū)實驗小學(xué) 戴偉娟

教學(xué)目標

1.學(xué)會Y、W兩個聲母,讀準音,認清形,能正確書寫。

2.學(xué)會整體認讀音節(jié)Yi、Wu、Yu,掌握四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。

教學(xué)過程:

師:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個單韻母,你能認讀嗎?

生:能。

(指名讀,老師把六個單韻母卡片依次貼在黑板上。)

師:我們給6個單韻母編了一首兒歌呢,來,一起念(邊拍手邊念)。(單韻母,六兄弟,a、o、e、i、u、ü,。是老大 小弟。)

師:單韻母六兄弟中有一個小i(.課件i),你們想不想知道小i的媽媽是誰呀?(.課件:Y)這利是小i的媽媽。小i的媽媽叫大Y,大Y是聲母,所以我們也叫它聲母Y。聲母要讀得又輕又短,聽老師讀Y,誰也會念?

生:YYY。

師:請小朋友看圖(.課件:圖),圖上的什么像聲母Y的形狀?(樹杈閃動)

生:圖上的樹權(quán)像聲母Y的形狀。

師:我們可以編一首兒歌記住聲母Y:樹杈樹杈YYY,小i的媽媽是大Y。(老師指著樹杈,師生一起念出來。)

生:樹權(quán)樹杈YYY,小i的媽媽是大Y。

師:大Y媽媽和小i站在一起,組成了一個整體認讀音節(jié),這個名字好長。∥覀兒唵我稽c,就叫它音節(jié)yi吧。誰已經(jīng)會念了?

生1:我會念:yi。

生2:我也會念:yi、yi、yi。

師:音節(jié)yi和小 i一樣,也有四種聲調(diào):yi yiyi yi(.課件)怎么讀呢?我們先來聽聽圖上小朋友的朗讀。(放.課件中的錄音)

生:老師,我也會讀,yi yi yi yi。(學(xué)生自由的起立朗讀)

師:現(xiàn)在我們一起來做一個游戲,老師讀,請一個小朋友把老師讀的音節(jié)指出來。yi,誰知道是哪個?

生:我知道。(學(xué)生上臺指)

(老師打亂順序讀其他的三個音節(jié),讓學(xué)生上臺指。)

師:認識了音節(jié)yi就可以幫助我們識字啦,瞧,這個字(.課件:姨)你認識嗎?如果老師給這個字注上音(.課件:yi)你一定會認識的。

生:這個字是姨,阿姨的姨,yi。

師:對了,是阿姨的姨。那么這一個字念什么呢?(.http://http://www.thephantastics.com/Soft/Index.html

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