5《小竹排在畫(huà)中游》備課資料

一、教學(xué)要求
　　　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。
　　　　2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。
　　　　3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)讀課文，知道祖國(guó)的江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)”。

　　二、教材說(shuō)明
　　　　本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫(huà)的地方。

　　三、教學(xué)建議
　　（一）教學(xué)準(zhǔn)備
　　　　　布置學(xué)生收集圖片或觀看錄像，了解祖國(guó)的江南風(fēng)光。
　　　　　準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。
　　（二）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
　　　　　學(xué)習(xí)生字。生字要注意讀準(zhǔn)“兒、米”的音，要求會(huì)認(rèn)的字要重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、流、唱、南”的音�！皟骸痹谏�字教學(xué)時(shí)讀ér（二聲），在“鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒”等詞語(yǔ)中讀er（輕聲）。
　　　　　隨生字“魚(yú)”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁“”（角字頭）；隨生字“鳥(niǎo)、鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“”（豎折折鉤）、“”（撇折）。
　　　　　指導(dǎo)寫(xiě)字，讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形，培養(yǎng)識(shí)字能力。注意“鳥(niǎo)”字中幾個(gè)筆畫(huà)的位置要找準(zhǔn)；“魚(yú)”的第二筆是橫折撇；“禾”的第一筆是撇，但要寫(xiě)得平一些；“鄉(xiāng)”字中的“”要注意角度才能寫(xiě)得好看。
　　（三）朗讀、背誦指導(dǎo)
　　　　　本課內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)生讀幾遍就能了解，無(wú)需過(guò)多的分析講解，可用指導(dǎo)朗讀的方法代替串講。竹排是南方的一種水上交通工具，北方學(xué)生見(jiàn)得少，可以借助插圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。
　　　　　課文中生字較多，朗讀時(shí)有一定困難，應(yīng)充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用。讓學(xué)生先讀讀每一個(gè)音節(jié)，注意讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，區(qū)別易混音節(jié)xiǎo、niǎo、miáo，liǎng、jiāng、xiāng，shùn、shuǐ，liú、yōu、yóu�！熬G油油”常誤讀為lǜ yóu yóu，要按標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音讀作lǜ yōu yōu。
　　　　　要讓學(xué)生充分地自由讀，還可以通過(guò)范讀或錄音引讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD和重音。在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦。
　　（四）練習(xí)指導(dǎo)
　　　　　第三題，可在學(xué)生熟讀課文之后，自由地畫(huà)、隨意地畫(huà)。
　�。ㄎ澹┱n時(shí)安排
　　　　　教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
　　(一)看圖，揭示課題
　　　1?學(xué)生一邊聽(tīng)表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖。
　　　2?板書(shū)課題后提問(wèn)：讀了課題你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如：小竹排是什么?小竹排怎么能在畫(huà)中游?)
　　(二)初讀課文
　　　1?借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
　　　2?指名試讀課文，檢查自讀情況。
　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀
　　　　播放樂(lè)曲，學(xué)生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光。
　　(四)練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文
　　(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞
　　(六)練習(xí)用“ABB的什么”格式說(shuō)詞語(yǔ)
　　(七)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字
　　(八)做“我在畫(huà)中游”的游戲
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